人音版小学音乐三级下册《剪羊毛》教案.doc

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1、剪羊毛教学设计一、 导入1、 师生问好2、 师：今天老师给大家带来一位新朋友，大家来看看它是谁啊？（出示图片小羊）师：这只小羊可爱吗？（可爱）师：小羊说啊，夏天快到了，我想换一身新衣裳，谁愿意来替我剪羊毛呀？（生用不同节奏来剪羊毛）师：你们都剪得那么棒，老师也想来剪一下羊毛。咔 咔.嚓 | 咔 咔.嚓 | 咔 咔.嚓 | 咔 0 |师：这个好不好玩？（好玩）师：因为这个节奏中出现了一个附点。那么我们跟着音乐来试一试。（播放伴奏音乐）（生做剪羊毛的动作，念咔嚓的节奏）师：同学们剪得真棒。附点节奏能使音乐变得更跳跃、更活泼，小羊说谢谢大家，它想带大家去它美丽的家乡瞧一瞧，你们看，它的家乡在哪里？3

2、、（播放歌曲，及澳大利亚风景图片）师：同学们，小羊的家乡美不美啊？（美）师：小羊的家乡在澳大利亚。澳大利亚被称为骑在羊背上的国家，各地都有为牧民办的类似于“庙会”的节目，一般在春天举行，最能吸引人的是“剪羊毛比赛”。全澳大利亚大约有15000多名熟练的剪羊毛工人。剪一只羊的羊毛时间不到3分钟。师：同学们，你们想跟剪羊毛的工人一起来剪羊毛吗？（想）（播放音乐，生做剪羊毛动作）师：同学们，你们剪羊毛开心吗？（开心）二、 学习歌曲1、 师：今天老师要带大家来学一首澳大利亚的民歌剪羊毛。首先，请同学们跟着老师的钢琴轻声地唱旋律。（师弹钢琴，生唱旋律）师：同学们，在第一次唱旋律的时候，你们有没有遇到感觉

3、难唱的部分呢？（附点部分）师：附点部分我们要把前面一个音拖的长一点。比如第一句（师范唱）（生唱）师：还有什么地方感觉难唱吗？（中间高音部分）师：遇到高音的部分啊。同学们千万不要大叫，以为越叫音越唱不上去，而是要轻声地唱，把眉毛抬起来，感觉像往瓶子里面吹气一样。我们来试试。（生唱中间高音部分）师：哇，真棒。你们把两个大难点都解决了。我们跟钢琴再完整来一遍。（生跟钢琴完整唱旋律）2、 师：同学们，你们真能干。那老师想请同学们一起来念一念第一段的歌词。（生念）师：我们跟着钢琴轻声地来唱一遍歌词。（生跟钢琴唱第一段）师：注意歌曲中的一字多音部分的演唱。声音再唱的跳跃一点。因为这是一首很欢快的歌曲。（生

4、再次歌唱）3、 师：你在剪羊毛的时候，有什么话要对小羊说的呢？师：你们想说的话都出现在第二段歌词里了，我们来试试看。（生念第二段歌词）（生跟钢琴唱第二段）4、 师：我们把第一段和第二段连起来唱唱看。唱“洁白的羊毛像丝绵等”这里要唱得温柔一点，“绵羊你别发抖等”这里也是很温柔地对小羊说的。（生唱）师：老师想跟大家一起来唱啦。我们跟着伴奏一起再来唱一遍。（生跟伴奏唱）三、创编1、师：老师有一个问题要问大家，我们把羊毛剪下来之后都去了哪里啊？（我们冬天穿的羊毛衫、羊毛大衣就是用羊毛加工而成的。）师：原来通过劳动可以创造出那么多价值。人类的智慧可真是伟大。同学们，现在我们来动一动脑筋，我们刚才歌已经唱

5、的很好听了，能不能想一些办法使我们的歌更生动。（第一部分领唱，第二部分齐唱）（用小乐器伴奏）三角铁：X | | | 0 | X | | | 0 |沙球： X | | X | 0 | X | | X | 0 |双响筒：XX XX|XX XX |XX XX| XX XX| XX XX|XX XX| XX XX| XX XX |响板： 0X 0X |0X 0X |0X 0X | 0X 0X | 0X 0X |0X 0X | 0X 0X | 0X 0X |（每一句休止符那里加一个“咩”）四、扩展师：大家的配合使这首剪羊毛更动听了。接下来我们来欣赏由我们国家著名演唱家宋祖英在悉尼歌剧院给大家带来的剪羊毛

6、。（播放视频）五、小结师：今天，我们学习了澳大利亚歌曲剪羊毛，充分感受到了劳动给我们带来的快乐和自豪。我们懂得了劳动能创造幸福的生活。老师希望我们每个同学，都能做一个热爱劳动的好孩子。最后就让我们带着这样的思想感情，用欢快的声音把歌曲再来唱一遍，好不好？剪羊毛教学设计（2）教学目标：1、初步学会剪羊毛这首歌曲，感受歌曲的欢快和喜悦，能用有弹性的声音来表现歌曲。2、通过学习歌曲，准确掌握“附点八分音符”和复习“休止符”，区别节奏的不同感觉，用轻盈而有弹性的声音演唱歌曲。3、通过学习歌曲，感受源于劳动的律动，知道音乐与生活、劳动密不可分，感受劳动的快乐。教学重难点：1、在聆听和学唱过程中享受音乐的

7、快乐，体验互动参与的趣味和有效性。2、附点节奏的教学和准确表现；教学准备：多媒体课件、钢琴、教学过程：一、组织教学1、师生问好师：亲爱的小朋友们你们好！我首先自我介绍我姓郑，大家可以叫我郑老师，在上课前我了解到，我们班级的小朋友们的音乐素养非常棒，所以郑老师非常期待能和你们一起度过一节快乐的音乐课。二、创设情境，导入新课1、发声练习师：小朋友们快仔细听，远远的传来了什么声音呀？（羊叫声） 生：小羊的叫声。师：对了，今天小羊“妞妞”来到了我们的课堂中，可是呀她非常调皮，和我们玩儿起了捉迷藏，不知躲到哪去了。让我们一起来邀请它吧起来吧（咩。），咦她还是不出来呀，我来想想办法吧，对了小羊“妞妞”特别

8、喜欢动听的歌声，现在我们用好听的歌声试试吧（师示范，生跟随）发声练习：1 2 3 4|5 4 3 2|1- - -|咩 咩 咩 咩 咩师：哈哈，快瞧她出现了，小羊“妞妞”终于被我们好听的声音吸引出来了，今天他要带我们去她的家乡澳大利亚观光，我们出发吧。2、节奏学习（1）师：让我们感受一下澳大利亚的美丽风光吧（播放ppt片）师：瞧，图片中（草原图片）有什么呀？生：蓝天、白云、草地、羊群。师：如此美丽的画面，我多想用一首诗歌来赞美它呢！（出示节奏，师有感情的按节奏朗读）蓝 蓝的 |天 0|白 白的 |云 0|可 爱的|羊 0|美 丽的 |画 0|师：你能学我赞美它？ （生2位赞美）师：小朋友真厉害

9、，把这美丽的画面描绘的淋漓精致。下面老师要加深一些些难度，看好了哦（出示节奏）蓝 蓝.的 |天 0|白 白.的 |云 0 |可 爱.的|羊0|美 丽.的|画 0|师：（师朗读）你们这一句和第一句有什么变化么？你更喜欢哪一句？生：更加生动了。师：老师告诉你们一个秘密，之所以听上去非常的生动，是因为藏着许多的快乐小黑点，你们知道这是什么么？我们以前学习过的哦！生：附点。师：附点有什么特点么？生：答师：附点呀他们就像一个个小精灵，能让语言更动感。要注意，前面的拖长些，后面的一带而过，感觉就像是读轻声的，比如：“爸. 爸”、“妈. 妈”。（生一起试试）（2）师：快看他们正在干什么？（出示图片）师：你们

10、说对了，这是工人们在剪羊毛，澳大利亚还是世界上最大的羊毛出产国，每年9月份的时候，人们都会集中草原上的羊，剪下羊毛集中收集出口到别的国家，像我们平常穿的羊毛衫，羊毛大衣，羊毛靴子等都是用羊毛加工而成的。在澳大利亚剪羊毛是一个非常普遍的现象呢。现在让们一起来一个剪羊毛的游戏吧。（出示有小羊的图片，把卷成卷的纸条贴在羊身上，共8组，每组请一名学生剪一条羊毛，然后回到各自的组内自由学习里面的节奏，等会儿汇报，看看哪组学的最棒。）师：大家剪羊毛剪得可开心了，有一首民歌就描写了剪羊毛的情景，你们想听听吗？二、新课教学：（一）初步聆听1、师播放动画音乐剪羊毛师：歌曲情绪怎样？可以分为几个乐段？2、再次聆听

11、3、每一句结束的时候，把这个动作加上去。（音乐）4、试唱第一乐段旋律，附点比较多，看看同学们能不能抓住他们的尾巴。5、老师唱一段，体会附点、听给我们带来的跳跃的感觉。8、哪一句唱起来有困难？（1）“217654321171”想一条下行的音阶，马上又把尾巴甩上去了，用手势来带一带。（2）歌词“白云”这一句。（3）一字多音处9、唱一唱歌词，不足之处及时改正。10、第二乐段的学习，以听唱为主，演唱声音的指导。11、完整连唱，情感上的激发，工人们是非常喜欢这些小羊，喜爱自己的工作，心情愉悦的。（三）表现歌曲1、加上动作和声音来综合表现。师：现在我们要开始劳动了，比比男生女生是谁剪得好，剪得多。（1）男

12、女第一部分各一句分唱，第二部分全体合唱。师：我也想一起来参加劳动了呢？我也加入到你们中了，一起开始吧。（2）师生合作，师第一乐段，生第二乐段三、课外拓展欣赏梦之旅合唱版剪羊毛师：劳动过后，我们休息一会，这时草原上又有人唱起了剪羊毛四、结束师：这首歌曲告诉了我们一个道理：劳动可以创造幸福生活！老师希望每个同学，都能做一个热爱劳动的好孩子。我们和小羊“妞妞“的约会就要结束了，让我们唱着快乐的歌谣，下课吧。（在剪羊毛歌声中结束课堂）剪羊毛新教案 教学内容：表演歌曲剪羊毛教学目标：1、指导学生用欢快而有弹性的声音歌唱，培养学生热爱劳动的传统美德。2、学习并运用附点音符，了解附点八分音符构成的节奏在歌曲

13、中的作用。教学重点：运用多种教学手段，激发学生学习兴趣，感受歌曲欢快活泼的情绪。教学难点：感受附点节奏及休止符赋予歌曲欢快跳跃的情绪及其表现作用，能唱准确。课前准备：课件、电脑教学过程：一、组织教学1、自我介绍2、师生问好二、音乐游戏1、师：同学们，今天我们来玩个音乐游戏。 师：请你跟我这样做。师边说边拍手 2/4 O X | O X | O X | X O |生：我就跟你这样做 生边说边拍手巩固几遍 2/4 X O | X O | X X | X O |跺脚 巩固几遍2、请大家来听听这段音乐（剪羊毛伴奏一段）。感受一下这段音乐的情绪。（活泼的，欢快的）师：请大家听的时候用你的肢体语言来表达。

14、生：活泼、欢快的师：请大家用刚才拍过的节奏：节奏一（拍手）和节奏二（跺脚）来为这段音乐伴奏。剪羊毛伴奏音乐中，师带生一起用两种节奏伴奏。三、导入新课1、用多媒体画面出现大牧场，说一说师：快乐的音乐把我们带到了美丽的澳大利亚，这里的农牧业特别发达，素有“骑在羊背上的国家”之称，是世界最大的羊毛出口国。 你看，一片辽阔的大草原，大得无边无际，微风扶着泥土散发出的芳香，把一大片一大片牧草吹得如涟波荡漾。远远地眺望，草地上有团团白云在蠕动，原来这是牧场的羊群，一只只白生生的，肥壮可爱，使草原更加生机勃勃。听！小羊在用歌声欢迎我们的到来呢！四、解决歌曲难点旋律1、歌曲第一句旋律师：小羊的歌声怎么样？ 师

15、范唱生：声音小小的，轻轻柔柔的（力度弱）；快乐的；有弹性的师：请你们从旋律、节奏或者音乐符号中仔细找一找为什么小羊的的声音特别跳跃？生：附点节奏、休止符号、音程跳进师：你们也带着这样的声音来试试？（慢速）只有同伴能听到的声音师用琴弹旋律，生心里默唱；生跟琴唱旋律，复唱；（原速：稍快）用快乐的情绪来唱；加词演唱2、歌曲最后第二句旋律师：小羊又带来一句，这两句有什么不同？师范唱请生在旋律中找不同：第一小节的第一拍由原来的一个四分音符变成了两个八分音符，第二拍的附点节奏没有了。生跟琴唱旋律，复唱；加词演唱：请生找出“一字多音”的地方3、学唱难点乐句“这是我们在剪羊毛剪羊毛”师：夏天就快到了，天气渐渐

16、热了起来，可是小羊们却还穿着厚厚的皮袄，多难受啊。我们怎么样才能帮助小羊呢？帮助小羊把厚重的羊毛剪掉，而且要仔细地从头剪到尾，不要剪到小羊。（1）视唱旋律，手做剪羊毛的动作，从上往下剪羊毛。 边唱边做动作；师：当我们把一只小羊剪好的时候，心情是多么快乐呀，会怎么样？（高高地举起我们的小剪刀）（2）填词演唱，并加动作；请生起立做一做律动五、学习歌曲剪羊毛师：今天，我们就来学唱一首澳大利亚的民歌剪羊毛。1、初听歌曲，看屏幕，并跟着音乐律动2、说一说：你仿佛看到了什么？你的眼前好像出现了什么画面？（热火朝天的劳动场面）3、读歌词，读出快乐、幸福师：这些答案都藏在歌词里，请你打开书本，在书中找一找，小

17、组或同桌合作在下面轻轻地读（2分钟）（读出美丽的画面） 第一段请一小组或一个人起立读一读 第二段师带全体生有感情地朗读歌词4、学唱歌曲（1）学唱前半段A、对比旋律，找出异同，师生、男女生接唱。B、学唱两段歌词（2）学唱后半段师：让我们拿起手中的剪刀，剪起来吧。A、唱旋律B、唱歌词5、完整演唱师：只要我们大家努力来劳动，幸福生活一定来到！让我们一起唱响这首劳动之歌吧！（热情劳动的感觉）师弹琴伴奏，生完整演唱歌曲6、用快乐情绪完整演唱歌曲师：这是一群怎样的劳动者？（对幸福生活充满了向往）伴奏带完整演唱7、律动：剪羊毛，用拍手的节奏律动（播放歌曲）师：剪羊毛的时候，剪子不断的发出好听的什么声音？要求：一半学生唱歌曲，一半学生有节奏的伴奏（加入“咔嚓”声为歌曲伴奏）六、小结下课