人音版小学四级下册音乐教学计划.doc

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1、小学音乐第八册教 学 计 划教材分析：本册为人音版第八册共八课。每一课由聆听、表演、创编与活动这三部分内容组成。每一课都有一个主题，从而对学生进行主题性教育，把德育工作渗透在教学中，整个教材的编写是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿始终。本学期的基础知识主要以复习巩固为主，另加入波音、上滑音音乐记号，降记号。对于二声部合唱的要求更高。本册共学唱歌曲16首，6首是二声部歌曲，大大增加了歌唱难度，学生的音准问题也有待加强，特别是三度音程的训练不容忽视。歌曲多为2/4拍子歌曲，除了个别歌曲2/2、3/8、3/4，在教唱歌曲之

2、前要做好铺垫。加强对歌曲方面与识谱能力的提高。本册注重音乐的基本要素，理解音乐所表达的情感，感受音乐所描述的意境。教学目标：（一）知识与技能：1、掌握重音记号的演唱方法。2、在认识钢琴键盘的基础上，双手配合，能简单演奏乐曲。3、掌握波音、上滑音记号的演唱方法。4、运用不同的力度、速度、音色等音乐表现手段正确表达歌曲的情感。5、学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。（二）情感态度与价值观：1、通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。2、在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐基本知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯。3、

3、通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培养音乐鉴赏和评价的能力，使学生受到高尚情操的陶冶。4、通过音乐作品中对祖国山河、人民、历史、文化的赞美和歌颂，培养学生的爱国主义情怀。5、通过学习不同国家、民族、时代的音乐作品，热爱中华民族和世界其他民族的音乐。（三）过程与方法：1、引导学生在音乐审美过程中充分展开想象，保护和鼓励学生在音乐体验中的独到见解。2、从音乐基本要素入手，通过模仿，积累感性经验，为音乐表现和创造能力的发展奠定基础。3、激发学生对音乐的好奇心和探究愿望，重视发展学生创造性思维的探究过程。4、利用集体表演形式和实践过程，培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力

4、。5、通过以音乐为主线的综合艺术实践，让学生更直观地理解音乐在人类艺术活动中的价值。全册音乐知识点：1、认识重音记号，知道其作用。（第一课表演拍手拍手） 2、理解3/8拍含义及强弱规律。（第二课创编）3、了解不同的演唱形式。（1）独唱（2）合唱（第三课欣赏）（3）齐唱（第四课欣赏划龙船）（4）二重唱（第四课创编）4、认识波音、上滑音记号。（第四课表演小螺号）5、了解舞曲、进行曲、摇篮曲三种体裁的基本风格特征。（第七课欣赏）6、认识降记号，知道其作用。（第八课表演小纸船的梦）乐器进课堂：口风琴吹奏1、内容安排：吹奏大家来唱、嘹亮歌声和海洋歌曲海鸥。2、教学目标：在原有的基础上提高学生对口风琴的学

5、习兴趣，同时培养学生对固定音高的音准概念。3、各学月具体安排：第一学月（三月份）：1、合奏歌曲大家来唱。2、学习吹奏海洋歌曲海鸥第一、二两个乐句。第二学月（四月份）：1、合奏歌曲嘹亮歌声。2、学习吹奏海洋歌曲海鸥第三、四两个乐句。第三学月（五月份）：学习吹奏海洋歌曲海鸥第五、六两个乐句。第四学月（六月份）：学习吹奏海洋歌曲海鸥第七、八两个乐句。学科争章：器乐章金章：能运用正确的方法吹奏口风琴，并完整、流畅富有表情地独奏或合奏2首乐曲。银章：能运用正确的方法吹奏口风琴，并完整地独奏或合奏2首乐曲。铜章：能运用正确的方法吹奏口风琴，并完整地独奏或合奏1首乐曲。教学进度安排第1周第17周：共34课时

6、，其中新授30课时，4个学月争章课4课时。第18周：知识点复习2课时。第19周：期终考核2课时。教学进度表单元教学内容教学目标教学重点教学难点知识技能及解决策略 课时安排周次第一课手挽手1、聆听：祝你快乐、彩桥加到台湾岛2、表演：拍手拍手、阳光牵着我的手1、本课四首作品都集中反映了这一主题，让我们在音乐的熏陶下歌唱团结、友谊，发扬文明新风。2、在聆听祝你快乐及彩虹架到台湾岛歌曲的感悟中，分别编创集体舞与现代舞进行表演。3、在表演阳光牵着我的手、拍手拍手实践中，学习二声部唱与奏，使音乐表现更为和谐丰满。4、掌握重音记号，使其在音乐表现中强化感染力1、通过聆听，对音乐有所感悟，并用舞蹈的形式表达。

7、2、两声部和谐的演唱。1、两声部和谐的演唱。2、八度大跳的演唱。3、力度记号的演唱表达。认识并掌握重音记号，并运用到歌曲中。解决策略：仔细讲解什么叫做重音记号？怎么样演唱？如何用声音来表现？5课时：第1课时：始业教育、学习歌曲海鸥第2课时：表演拍手拍手第3课时：复习拍手拍手、聆听祝你快乐第4课时：阳光牵着我的手第5课时：彩桥加到台湾岛、复习阳光牵着我的手第1第3周第二课跳起舞1、聆听：马刀舞、新疆舞曲、小步舞曲2表演：我和提琴、跳吧跳吧1、感受三首不同地区不同时代的舞蹈音乐，体验其不同的风格特征，拓展我们饿视野。2、表演我和提琴，了解挪威人民风俗。在学唱我和提琴过程中掌握三八拍号的特点及学习找

8、出曲调中重复乐句，为今后进一步学习曲式打下基础。3、在学唱新疆民歌跳吧跳吧后，即兴创编舞蹈使歌舞一体。1、掌握3/8的强弱规律并及其含义。2、感受不同地区不同时代的舞蹈音乐，并能试着跳跳。1、八度大跳。2、后双十六分音符的演唱。1、掌握3/8强弱规律及其含义。2、巩固2拍子、三拍子、四拍子的强弱规律解决策略：（1）聆听乐曲，模仿老师指挥动作。感受2拍子与3拍子、4拍子的不同。（2）讲解3/8的含义。（3）3/8的强弱规律。比较上学期所学的3/4拍。（4）跟着老师一起指挥。（5）把所学的拍子运用到歌曲当中。3课时：第1课时：表演我和提琴第2课时：聆听马刀舞小步舞曲第3课时：表演跳吧跳吧、聆听新疆

9、舞曲第4周第5周教学进度表单元教学内容教学目标教学重点教学难点知识技能及解决策略 课时安排周次第三课家乡美1、聆听：故乡是北京、我爱五指山，我爱万泉河、东方明珠2、表演：杨柳青、大雁湖3、第一学月争章1、从聆听五首作品中，感受祖国大地从北到南有代表性的五个省市丰富多彩的音乐文化，进一步激发我们对家乡的赞美和热爱。2、从聆听上述三首作品中懂得独唱、合唱的演唱形式及其表现力。3、从演唱上述两首民歌中，了解北南两地民歌音调的风格，以及改编其拍号后所创造的另一种情趣，从而激发对民族民间音乐的情感，交流唱一首赞美自己家乡的歌并进行抄写记录。1、懂得独唱、合唱的演唱形式及其表现力。2、通过聆听及演唱激发学

10、生对家乡的热爱、对祖国大好河山的赞美之情。1、切分节奏的演唱2、结束音感的培养能分辨歌曲演唱形式的类型。（独唱、合唱）解决策略：聆听独唱和合唱曲目，指导学生分辨的方法。（1）独唱：童声、女声、男声（2）合唱：同声、混声（3）图解：男女脸部，同时唱不同曲调（两个图形谱）4课时+第一学月争章第1课时：聆听故乡是北京、东方明珠第2课时：表演杨柳青第3课时：表演大雁湖第4课时：聆听我爱五指山，我爱万泉河第6第7周第四课水上的歌1、聆听：划龙船、水上音乐2、表演：小螺号、让我们荡起双桨1、通过五首作品的聆听及演唱，感受音乐对“水上的歌”主题的描绘，体验音乐与自然的交融关系。2、欣赏划龙船，了解齐唱形式，

11、并有感而发的创作反应其他劳动的表演形式；欣赏二重唱船歌，了解二重唱形式及曲调波浪形进行的走向知识。3、唱好少儿歌曲让我们荡起双桨。学习用上滑音、波音装饰音演唱的小螺号，使歌声更有活力更动听。4、作曲调填空创作练习，并自编歌名与歌词。1、通过五首作品的聆听及演唱，感受音乐对“水上的歌”主题的描绘，体验音乐与自然的交融关系。2、感受二重唱形式及曲调波浪形进行走向3、两声部和谐演唱1、两声部和谐演唱。2、上波音、上滑音演唱。3、前八分休止的演唱。1、理解波音、上滑音音乐记号并能在歌曲中实践运用2、能分辨齐唱这一演唱形式解决策略：简单讲解什么是波音和上滑音？举一反三说明。以上两音乐知识结合歌曲小螺号教

12、学中穿插进行。4课时：第1课时：聆听划龙船、水上音乐第2课时：表演小螺号第3课时：表演让我们荡起双桨第4课时：复习让我们荡起双桨、聆听船歌第7周第9周单元教学内容教学目标教学重点教学难点知识技能及解决策略 课时安排周次第五课童年的回忆1、聆听：彼得与狼2、表演：白桦林好地方、红蜻蜓3、第二学月争章1、从外国音乐作品彼得与狼、白桦林好地方、红蜻蜓中感受外国儿童的童年生活与风土人情。以扩大我们的视野，丰富我们的知识，并回忆自己童年唱过的歌，进行相互交流。2、聆听彼得与狼，能听辩出各件乐器的音色所代表的角色，讲出故事情节并进行表演。3、表演白桦林好地方，并编创赞美自己家乡的歌词唱一唱，用和谐的二声部

13、合唱演唱红蜻蜓。4、初步选择结束音填入句尾，感受乐段的终止式。再次做好曲调接龙的创作活动。1、听辩出各件乐器的音色所代表的角色。2、用和谐的二声部合唱演唱歌曲。3、结束音的填写及曲调接龙。1、听辩出各件乐器的音色所代表的角色。2、用和谐的二声部合唱演唱歌曲。3、结束音的填写及曲调接龙。1、能听辨出几种乐器的音色。2、巩固音乐记号渐强、渐弱及其实践运用。解决策略：（1）听辨乐器的音色中，聆听彼得与狼，音乐开始部分会提示同学们有哪些乐器，音色分别是怎么样的。让学生仔细聆听。（2）复习音乐符号渐强和渐弱。用歌声来表现。3课时+第二学月争章第1课时：聆听彼得与狼第2课时：表演白桦林好地方第3课时：表演

14、红蜻蜓第10第11周第六课风景如画1、聆听：森林的歌声、荫中鸟2、表演：小溪流水响叮咚、茨黎花1、音乐对大自然的描绘可谓美不胜收，它把人们引入丰富的想象中。我们能从森林的歌声、荫中鸟的乐曲声中听辩各种小动物、各种鸟鸣叫声等，以体验这种描绘功能，从中激发对大自然的热爱。并尝试一下用各种表现方法与手段。描绘以郊游为内容的自由命题音乐编创活动。2、在欣赏森林的歌声过程中，记忆各段主题曲调的顺序，提高音乐记忆力。3、在演唱时尽情抒发对大自然的赞美，及其借景抒情表达对祖国、对党的热爱。并掌握附点二分音符的时值。4、继续进行选择结束音的练习。1、在乐曲声中听辩各种小动物、各种鸟叫声。2、在演唱时尽情抒发对

15、大自然的赞美，及其借景抒情表达对祖国、对党的热爱。并掌握附点二分音符的时值。1、切分节奏。2、音乐创作。巩固连音线与圆滑线的区别解决策略：在上册课本第三单元月夜中已经学习了连音线与圆滑线，复习巩固。3课时：第1课时：聆听森林的歌声第2课时：表演小溪流水响叮咚第3课时：表演茨黎花、聆听荫中鸟第11第12周教学进度表单元教学内容教学目标教学重点教学难点知识技能及解决策略 课时安排周次第七课校园里1、聆听：运动员进行曲、打字机2、表演：校园多美好、冬夜静悄悄3、第三学月争章1、本单元汇编了一组校园音乐文化的故事，激发我们联想起可爱的校园生活，热爱我们的校园生活。2、在欣赏运动员进行曲过程中，边听边作

16、队形变化，以表现运动员朝气蓬勃的形象；在欣赏打字机时，能准确同步与打字机声配音响，以锻炼对声音的敏锐反应。3、唱好冬夜静悄悄的二声部合唱，以表达学生们对老师的一片深情。尝试为校园多美好编配伴奏，使其气氛更为热烈。4、试唱各乐句的练习，并把它们排列成通顺的乐段，非理性感受乐段旋法。1、在欣赏运动员进行曲过程中，边听边作队形变化，以表现运动员朝气蓬勃的形象。2、在欣赏打字机时，能准确同步与打字机声配音响。3、唱好二声部合唱歌曲。1、试唱各乐句的练习，并把它们排列成通顺的乐段，非理性感受乐段旋法。2、两声部演唱。3、上波音的演唱。4、八度大跳的演唱。能初步区分舞曲、进行曲、摇篮曲音乐的不同风格。解决

17、策略：比较聆听本册第二单元学习聆听的小步舞曲、上学期的摇篮曲、本课的运动员进行曲，总结出三种音乐风格的不同点。4课时+第三学月争章第1课时：聆听 运动员进行曲、打字机第2课时：表演校园多美好第3课时冬夜静悄悄第4课时：复习冬夜静悄悄第13第15周第八课理想1、聆听：长大后我就成了你、年轻的朋友来相会2、表演：种太阳、小纸船的梦3、第四学月争章一、演唱种太阳，并进行编创表演，从该曲调学唱过程中，学习去掉的重复与相似部分，为进一步学习重复与摸进手法作铺垫。二、在学唱小纸船的梦中，顺带学习变音记号降记号，并在唱结尾句曲调实践中把它唱准，以加强音乐的色彩变化，营造梦境的氛围。三、从聆听的两首歌曲中，进

18、一步巩固演唱形式分类的知识；听辩：长大后“我就成了你”乐句重复次数，并画图形谱。1、学习变音记号降记号，并在唱结尾句曲调实践中把它唱准。2、从聆听的两首歌曲中，进一步巩固演唱形式分类的知识；听辩：长大后“我就成了你”乐句重复次数，并画图形谱。3、两声部的和谐演唱1、两声部的和谐2、切分节奏演唱3、前八分休止的演唱认识降记号，知道其作用。解决策略：认识降记号，讲解其含义。在学唱小纸船的梦中学习降记号的唱法。并在唱结尾句曲调实践中把它唱准。3课时+第四学月争章第1课时：表演种太阳第2课时：聆听长大后我就成了你、年轻的朋友来相会第3课时：表演小纸船的梦第15第17周教学进度表单元教学内容教学目标教学

19、重点教学难点知识技能及解决策略课时安排周次音乐会1、复习本学期学过的歌曲及其中歌曲中音乐记号的含义及运用。2、复习本学期学过的两首钢琴乐曲3、通过小组合作形式检测学生的歌曲演唱及钢琴演奏程度。1、通过测试，了解学生本学期学习内容的掌握程度。2、通过测试，培养学生的评价能力。通过聆听法与比较法让学生在情境中进行复习。如何让学生在过程中能积极主动的演唱与演奏，为自己在本学期画上圆满的句号。在复习过程中渗透巩固本学期的音乐知识点2课时第18周第八册歌唱教学计划表教学时间教学内容教学重难点教学措施第2周拍手拍手教学重点：1、能用和谐统一的声音演唱二声部歌曲。2、重音记号的认识及运用。教学难点：后半拍的

20、乐句演唱。1、能用快乐、充满活力的声音演唱歌曲。2、用教师范唱、录音范唱、生生互听的方法让学生多听、多唱，唱好副歌部分的二声部。3、划旋律线使学生把握音准。第3周阳光牵着我的手教学重点：1、能用坚定、自信的声音演唱歌曲。2、唱准二声部旋律。教学难点：附点八分音符的节奏演唱。x.x xx|xx 0 |x- |x- |1、能用坚定、自信的声音演唱歌曲。2、唱准三度音程，从而进一步提高二声部合唱歌曲的协和度。第4周我和提琴教学重点：能用欢快、轻盈的声音演唱。教学难点：1、弱拍起节奏的突破。2、x.x x 节奏的掌握1、能用欢快、轻盈的声音演唱。2、划三拍演唱歌曲，紧扣节奏、速度。3、用听唱法、划旋律

21、线唱准五度大跳的乐句。第5周跳吧，跳吧教学重点：1、唱准一字多音的歌词。2、能用有弹性的声音演唱。教学难点：不拖拍的演唱歌曲。1、能用有弹性的声音演唱歌曲。2、连续十六分节奏的出现，引导学生咬字清楚。第6周杨柳青教学重点：能用江苏方言演唱歌曲。教学难点：唱好浓郁的地方方言的衬词。1、用柔软、欢快、风趣的声音来演唱地方方言歌曲。2、唱好浓郁的地方方言的衬词，增加江苏民歌的风格特点。第7周大雁湖教学重点：能用喜悦、赞美的心情演唱歌曲。教学难点：1、节奏的运用。2、七度、八度音程大跳乐句突破。1、能用喜悦、赞美的心情演唱歌曲。2划旋律线让学生唱准大跳乐句。第8周小螺号教学重点：引导学生用活泼欢快的情

22、绪演唱歌曲。教学难点：掌握上滑音、波音，并能在歌曲中运用。1、引导学生用活泼欢快的情绪演唱歌曲。2、用紧凑和宽松的节奏让学生唱好二段歌曲。第9周让我们荡起双桨教学重点：引导学生抒情的情绪演唱歌曲。教学难点：弱拍起节奏的突破。1、创设情境，引导学生带着想象演唱歌曲。2、身体律动引导学生用抒情的歌声演唱。第10周白桦林好地方教学重点：引导学生用有弹性的声音演唱。教学难点：根据歌词含义，在结尾处歌声处理。1、指导学生用轻盈而有弹性的演唱歌曲。2、通过多听、划旋律线来唱准前两乐句相似旋律。第11周红蜻蜓教学重点：用和谐统一的声音演唱二声部歌曲。教学难点：了解歌曲中音乐记号并能在歌曲中实践运用。1、通过

23、相互聆听、对比、小组合作演唱等多种形式，唱好二声部歌曲。2、引导学生用歌曲中的音乐记号，表现歌曲情绪。3、划旋律线唱准大跳十度的乐句。第12周小溪流水响叮咚教学重点：能用抒情、优美的歌声演唱歌曲。教学难点：能用有弹性的声音演唱结尾乐句。1、前两相似乐句旋律模唱。2、能用有弹性的声音演唱“啦”。第13周茨藜花教学重点：引导学生能用抒情、优美的声音演唱。教学难点：一字多音处能用连贯、优美的声音演唱。1、划三拍子演唱歌曲。2、划旋律线唱准大跳乐句。第14周校园多美好教学重点：指导学生能用轻快流畅的声音演唱歌曲。教学难点：通过对比、模唱方式让学生掌握前十六分节奏与后六十分节奏的运用。1、指导学生能用轻

24、快流畅的声音演唱歌曲。2、引导学生观察旋律的特点、模仿节奏特点、多次听唱来掌握歌曲的难点。3、通过聆听、对比、多次听唱巩固歌曲的难点。第15周冬夜静悄悄教学重点：指导学生用和谐统一的二声部演唱歌曲。教学难点：三度音程的和谐统一。1、引导学生能用深情的声音演唱。2、在发声练习中渗透二声部合唱。3、弱拍起节奏的突破。第16周种太阳教学重点：引导学生用有弹性的声音演唱歌曲。教学难点：休止符的运用。1、有表情、无声表演歌曲。2、通过聆听、对比旋律线、多次听唱相似乐句的音高。第17周小纸船的梦教学重点：引导学生用荡漾的律动感演唱歌曲。教学难点：用节奏游戏解决xx x0 0x 1、哼鸣演唱，感受三拍子荡漾

25、的律动感。2、用手势表示前进的小纸船，随旋律的高低起伏，增强音高概念。3、通过聆听对比，表现出降记号的神秘感。四年级（下）音乐学科培优补差计划一、培优目标： 1、进一步激发学生对音乐的学习兴趣，结合学生本人特长，培养学生的综合表演能力。 2、培养学生的自学能力，在课堂上尽可能自觉地运用自学方法进行学习。 3、对音乐的理解能够有自己独立的见解，在小组活动中发挥良好地带头作用。 4、结合小课题研究，在主体学习中，充分发挥学生学习的主动性，提高学生思维的灵活性，深刻性和创新精神。 5、能大量自学课外音乐知识，拓展知识面。 6、努力增强学生的学习自觉性。二、培优措施： 1、培养自学的方法，加强学习自觉

26、性教育，重视良好学习习惯的培养。2、加强指导，放手让学生自己动手，培养学生热爱音乐，懂得怎样学习音乐，并能表演出自己独特的音乐见解。 3、培养学生敢于提问，敢于提出自己不同见解的观点，重视创新能力的培养。 4、对学生严要求，坚持高标准，不姑息他们的缺点。 5、要重视培养学生的竞争意识，知道“学无止境”的道理，提倡拼搏精神，激励奋发向上。三、补差目标： 1、努力提高“学困生”的学习兴趣，使他们树立起学好音乐的自信心。 2、尽量缩小“学困生”与优生的差距，使他们在原有的基础上有所提高。 3、逐步让每一位学生做到能独立完成各项学习任务，做到不懂就问。 4、课堂上能认真听讲，积极举手发言，在小组学习中能认真参加研讨。四、补差措施： 1、建立“学困生”档案，及时记载学生的各种情况，分析原因，对症下药。 2、一直抓好“一帮一”、“一对一”活动，发扬互帮互学精神。 3、备课、上课多考虑“学困生”的具体情况，在课堂上积极为他们创造有利条件，提高他们的学习兴趣，多给予他们具体的帮助。 4、采取激励性评价，对“学困生”的进步多表扬鼓励，提高他们的学习兴趣。 5、根据不同学生的不同情况和性格特点，采取不同的教育方法，利用各种有利时间为他们补习。