人音版小学音乐一级上册《小青蛙找家》音乐教学设计.doc

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1、人音版小学音乐一年级上册小青蛙找家音乐教学设计教学目标：1、用轻快、富有弹性的声音演唱小青蛙找家，在唱唱、动动无形中接受、 |的节奏。2、模仿小青蛙的动作准确地跟着音乐律动。教学过程：听着音乐星光恰恰恰学生愉快的进教室，师生唱问好歌。一、导入：1、师：小朋友，你们喜欢小动物吗？都喜欢什么小动物呀？（生回答，师多媒体播放各种小动物）2、师：小动物们都会说话呢。你听（师和学生接唱动物说话）师用琴声伴奏3、今天，还来了一位小客人，是谁呢？（播放动物说话2，听完问：是谁呀？它是怎么说话的？（小青蛙，呱呱）4、师：小耳朵真灵，你看，小青蛙呱呱在和你们打招呼呢（播放多媒体）呱呱生活在池塘里每天可开心了。你

2、们听（播放儿歌：小青蛙）5、呱呱开心吗？你从哪里听出来的？（生根据刚才听到的各抒己见）6、可是呱呱太调皮了，有一天它迷路了，到底是怎么回事呢，让我们来听一听下面的故事吧。（播放多媒体，师旁白）（呱呱跟着妈妈住在美丽的池塘里，那里还有好多小青蛙，每天天一亮，呱呱就和小伙伴们一起玩耍，它们蹦蹦跳跳可开心了。有一天，当它在池塘里玩的时候，碰到了一只小鸭子，小鸭子告诉呱呱：“呱呱，你每天住在池塘里不烦吗，在那边的森林里有好多小动物呢，它们每天会举行音乐会，可快乐了，你跟我上岸吧，我们一起去看看。”小青蛙心动了，于是跟着小鸭子去了森林，刚到森林就看见小松鼠，小花猫、小公鸡在举行森林音乐会，朋友们邀请呱呱

3、一起参加，于是呱呱吹起了喇叭，和它们一起快乐地玩起来了。不知不觉到了晚上，呱呱突然想起来出来的时候没有跟妈妈说，妈妈肯定要着急的，于是告别了朋友们回家去，可是来的时候没有记牢路线，现在找不到了，怎么办呢？呱呱很着急）二、新授：1、让我们小朋友帮它一起找到家吧。（师播放音乐小青蛙找家）2、小青蛙在找家的时候是怎么的呀？（生找到“跳跳、呱呱”）3、出示节奏| X X | X X | X X | X X |（生练习）跳 跳 呱 呱 跳 跳 呱 呱4、你觉得小青蛙在找的过程中心情是怎么样的？（着急）所以刚才我们找的太慢现在让我们快点帮呱呱找吧5、出示节奏| XX X | XX X | XX X | X

4、X X |（生练习）跳跳 跳 呱呱 呱 跳跳 跳 呱呱 呱6、最后小青蛙找到家了吗？从哪一句知道呀？（学唱最后一句） 7、完整地演唱整首歌曲小青蛙找家（师琴声伴奏）8、小青蛙终于找到了家，我们都为它感到高兴，让我们用高兴的心情跟着录音一起唱。（边唱边表演）三、拓展：1、游戏：小青蛙找家。离开自己的座位，边唱边跳，最后找到自己的位置，然后从位置出发，再跳，找到别的小朋友的位置当作自己的家。 （由于全班可能会乱，所以可以请个别小朋友上台再配上小青蛙找家的音乐边唱边跳找到自己的座位。）2、“小青蛙”们都能找到自己的家，真棒，我们为这些小青蛙鼓鼓掌。3、小青蛙虽然调皮，可是他是小英雄呢（欣赏视频小青蛙，增加学生的兴趣。）师：为什么称小青蛙是小英雄呢？（生回答：捉害虫）四、小结：1、师：小朋友，小青蛙能捉害虫，它真是我们的好朋友啊，我们以后要保护小青蛙，不能去伤害它。2、现在让我们学着小青蛙的样子边听音乐边出教室。