人美版小学三级上册美术《中国龙》教案1.doc
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1、中国龙一、激趣导入同学们好,今天老师要给大家介绍一位朋友,它坚强、勇敢并且神通广大,你想不想认识它?那好我来画,你来猜,看看它是谁?教师迅速画出一条龙的样子。这是老师最喜欢的一条龙,它刚才悄悄的告诉我下课后要回到天宫禀报真龙天子,咱们班谁表现最好。信不信!不信?为什么?我们的祖先十分聪明,利用很多动物的不同特点,综合出了一只翻江倒海龙的形象。那么就让我们一起来找找,龙身上有什么动物的特征呢?课件出示动物照片,身子细细长长在丛琳里穿梭最敏捷的是谁?老师粘贴示范。 下面咱们小组同学找找还有那些动物的特征,一个小组的答案不要重复。小组商量填写、粘贴。(鹿角,鳄鱼嘴,马鬓,蛇身,鱼鳞,鱼尾和鹰爪) 讲
2、评给小组发奖二、愤悱点拨 龙是传统文化中最具代表性的形象,它因为造型威武,身材强健深得大家的喜欢,下面,就让我们就带着崇敬的心情来感受一下中国龙。(出示课题:中国龙)齐读课题。(一)龙的起源1、课前让同学们查找龙的文化资料,有谁知道龙的形象是怎么出现的?小组代表介绍龙的起源。2、那么龙的起源这么久远,那么最早的龙的形象是什么样的呢?经过这么多年的变化,龙是怎么变成现代的模样的呢? 请看这里:你能不能找出它们出现的先后顺序,小组同学交流后把序号写在面前的小纸片上,并思考排序的理由?两组同学陈述答案,并讲解理由。 讲评给小组发奖你同意这种看法么,课件出示答案学生总结:通过这些不同时期的龙的形象的观
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