人教版小学语文教案《青山不老》 .doc
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1、青山不老 教学设计 教学目标: 、理解本课“盘踞、治理、归宿、如臂如股、劲挺、荡漾、领悟、与山川共存、与日月同辉、风雨同舟”等词语的意思,并读读记记。 、有感情地朗读课文,了解这位老人创造了什么奇迹,这一奇迹是在什么样的情况下创造的? 、理解含义深刻的句子,特别感悟“青山是不会老的”深刻含义。 教学重点难点: 从重点句段中,领受老人以老弱之躯在这穷山恶沟里创造奇迹的不易,感受老人改造穷山沟信念之真、决心之大、意志之坚、品格之高。 教学准备:教学PPT 课前学生预习: 1、按课文前面的“连接语”预习课文,思考问题。 2、查找资料,搜集图片课时安排: 1课时 教学过程:一、读题质疑读题以后,你有哪
2、些问题?如:青山为什么不会老?是谁让它不老?不老的青山是怎样的?青山,是单指自然界的青山吗?如果不是,那又指谁?二、带着以上问题,初读课文,读准字音,读通课文三、反馈交流:1、检查词语:肆虐、盘踞、险恶、 绿洲、治理、劲挺、荡漾、领悟、如臂如股、宏伟、 风雨同舟、三番五次、归宿、与山川共存、与日月同辉 2、说说课文主要内容:一位81岁的老人,他从65岁开始在晋西北创造了一个青山不老的奇迹,他的精神与青山一样永远不老。四、细读课文,感受“青山不老”的主题(一)抓老人的年迈1、65岁那年,他组织了七位老人开始治理这条沟,现在已有五人离世。(板书:离世)2、他可敬的老伴,与他风雨同舟一生;一天他栽树
3、回来时,发现她已静静地躺在炕上过世了。(板书:过世)3、他已经81岁,知道终有一天自己也会爬不起来。(板书:81岁)4、老人拄着拐杖,慢慢迈进他那个绿风荡漾的小院。我不禁鼻子一酸也许老人进去后就再也出不来了。(板书:再也出不来了)小结:就是这样一个耄耋之年的老人,用自己的双手创造了一个让世人震惊的奇迹(二)抓植树造林的面积广1、窗外是参天的杨柳。院子在山沟里,山上全是树。我们盘腿坐在土炕上,就像坐在船上,四周全是是绿色的波浪,风一吹,树梢卷过涛声,叶间闪着粼粼的波光。课件展示林海,这段话中有两个“全”,让你感受到了什么?指导读这段话。2、15年啊,绿化了8条沟,造了7条防风林带,3700亩林网
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