人教版小学语文教案《金钱的魔力》 .doc

《人教版小学语文教案《金钱的魔力》 .doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学语文教案《金钱的魔力》 .doc（7页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、24* 金钱的魔力教学目标1认识4个生字。读读记记“魔力、通融、刻薄、武断、熔岩、窘况、阔佬、撵跑、雅致、考究、妙不可言、十全十美”等词语。2理解课文内容，了解托德和老板的性格特点，学习作者描写人物的方法。3激发学生阅读外国名著的兴趣。教学重点根据课文内容了解托德和老板的性格特点，体会作者描写人物的方法。教学难点体会作者描写人物的方法，并在以后的写作中学会运用。教学准备：了解马克土温的相关资料及这篇文章的写作背景。教学流程：一、揭示课题1.故事梗概有这么一个故事，一个富豪之家的两兄弟，从银行中取出面额为一百万英镑的钞票。为了验证这一百万的价值，他们选择了一位身无分文的年轻人作为实验品。于是一个

2、流落伦敦街头的穷光蛋忽然之间得到了这张一百万英镑的钞票，他的生活由此发生了翻天覆地的改变，他生活方式也引起了突变师：是什么让这个穷光蛋的生活发生天翻地覆的变化（金钱） 师：对，是金钱的魔力让这一切发生了这么大的改变。（板书：金钱的魔力）这节课让我们走进马克吐温写的这个故事，去感受金钱的魔力。 二、检查预习情况1.简介马克吐温。 师：同学们对马克吐温有哪些了解呢？谁来和大家分享一下。（生答）师：老师也有一段马克吐温的资料。（指名读）通过大家的介绍和这一段资料的补充，大家对马克吐温有了初步的了解，通过课文的学习，你们一定会对他的写作特色有更深刻的印象。2、检查字词师：通过昨天的预习，相信大家的字词

3、已经过关，有没有信心挑战自己。（字词检查）请生读词语。3、主要内容了解师：检查了大家对字词的掌握，看看大家对文章内容了解多少。这篇文章共出现了几个人物？他们分别是什么身份？ “我”是顾客，托德是成衣店的伙计，老板是成衣店的老板。 师：他们三个在金钱的魔力下会发生什么变化呢？ （谁能用这种句式说说）出示： 因为没有钱，我，托德，老板 ；因为有了钱，托德，老板，我 。 预设：因为没有钱，我很胆怯，托德看不起我，老板对我不理不睬；因为有了钱，托德见到我眉开眼笑，老板对我应勤招待，我很自信地走出成衣店。 因为没有钱，我被别人看不起，托德一脸刻薄的表情对我，老板根本就不屑于走出来；因为有了钱，托德殷勤的

4、招待，老板亲自给我找衣服量尺寸，我像上帝一样，得到了最好的服务。 三、感受金钱的魔力 （出示学习提示：请同学们阅读自学要求，在读课文时找一找托德和老板在百万英镑出现前后，分别是怎样的表现？找到句子划一划，读一读，并思考：这些句子反映了他们怎样的性格特点。）（一、）托德的为人1、师：在百万英镑未出示前，托德是怎样的表现？（生答）出示：我等候着师：这是人物的什么描写？（动作）你能抓住关键词语体会出托德是一个怎样的人吗？师：是啊，我们常说顾客是上帝，但此时在托德眼里我是（指名回答）能用四字词语形容此时的我吗？（衣衫褴褛、穷困潦倒、身无分文、饥肠辘辘）师：托德的眼睛多犀利啊，他一眼就从外表看出了“我”

5、的处境，所以说他是一个怎样的人？（以貌取人）板书师：对我的外貌作出评判后，托德又是用怎样的态度来对我的？（爱理不理，傲慢）师：如果我当时是西装革履，大腹便便，托德会这样对我吗？所以他又是一个怎样的人？（势利）板书师：在势利的托德面前，衣衫褴褛的我，等候着（读），蓬头垢面的我，等候着（读）2、师：从托德的动作描写中，我们看到了一个以貌取人，势利的小人物，除了动作描写，还有别的描写吗？（语言）学生读句并体会。出示：“是吗？师：听出来了吗？表面上听着怪好听，其实话里有别的味道，是什么味？（讥讽、嘲笑）看来托德是话中有话，说的是反语。谁再来读一读（指名读，评价）从这里我们看到了一个怎样的托德？（刻薄）

6、3、刻薄势利的托德在看到百万英镑时，他又是怎样的表现？（生答）出示；他微笑着接了过去师：这是什么描写？（神态描写）师：这里有一句话特别难读，谁能把它读好？（请生试读）师：读这样的长句子我们不能太快，要注意停顿和节奏。出示停顿记号，自己先练习读。生自由读，个别读。师：你们平时也写过写人的文章，你们是怎样形容一个人的笑的呢？ （眉开眼笑、笑容满面、笑容灿烂、笑得合不拢嘴 ）师：同样是写笑，马克吐温是抓住了托德笑时的什么进行描写，让我们看到了一张丑陋的笑脸？（皱纹 笑纹）师：托德开始的笑容，马克吐温把他比作了什么？ 后来的笑容又被比作？（比作“往池塘里抛一块转那个样子”和“维苏威火山边上的熔岩”）师

7、：老师本想让大家真实地感受一下托德那张脸，但是找了很多资料出没找到，最后找到了这样的两张图片：1、这是一张堆满了折纹，皱纹，螺旋纹的脸2、这就是火山喷发后平地上凝结起来的熔岩。待添加的隐藏文字内容3师：大家都知道，打比方要贴切，两样事物之间要有相似之处。你们认为，这像是一个人的笑容吗？（不像）师：既然不像，马克吐温为什么还要这样打比方呢？是他不会写文章吗？（不是的，马克吐温故意这样写的，这是夸张的写法。）师：人们都说笑是阳光，可以驱走阴云，光是温暖，给人带来幸福，可是通过马克吐温夸张的描写，看着这些图片，读着这些文字，你想说什么？（生答）师：好让人恶心的一张脸，让这张脸发生变化的是（百万英镑）

8、 师：大家猜一猜，这百万英镑会是多少人民币？（出示： 100万英镑=1000万人民币 ）师：这简直是天文数字，怪不得托德会在短时间内表情会发生如此大的变化，这就是金钱的魔力。于是我们看到，他在接钞票时，那种笑容，（读）当他向那张钞票瞟了一眼时，这个笑容（读） 师：老板呢？他看到这张钞票的表现又是什么的？（二）老板的为人师：在百万英镑出现前，老板有出现吗？为什么？（不屑招待）当百万英镑出现时，他是怎能样表现的？看看1117自然段，作者对老板的什么做了大量的描写？（语言）师 ：全文1316个字，老板一口气说了524个字，他为什么一下子这么热情？（因为他发现我是一个百万富翁，可以给他带来金钱）原来，

9、他是为了什么而热情？（钱）所以，他也是一个（见钱眼开）的人。板书：见钱眼开。师：为了赚到钱，老板在说话时挺讲究策略，请大家读读11至17自然段老板的话，四人小组讨论讨论，老板为了达到目的，都用了哪几招？ 1、贬低同伴法。2、奉承拍马法。3、自吹自擂法。4、胡编乱造法。5、百依百顺法。全班交流： 伎俩一：贬低同伴法：把这么一套不像样子的衣服卖给一位脾气特别的百万富翁！托德简直是傻瓜天生的傻瓜，老是干出这类事情。把每一个大阔佬都从这儿撵跑了，因为他分不清一位百万富翁和一个流浪汉，老是没有这个眼光。（教师反诘：课文中的我真不走运，如果我刚进店铺时，遇见的不是托德，而是老板，那该多好啊，那样的话就不会

10、遭到冷遇了。生：不是这样的，老板是因为看到百万英镑的大钞票才这样的，老板也是个见钱眼开的人。） 伎俩二：奉承拍马法：裤子没有毛病，非常合您的身，先生，真是妙不可言，再穿上背心，啊哈，又很合适！再穿上上衣我的天！您瞧吧！真是十全十美全身都好！我一辈子还没有缝过这么得意的衣服呢。”（师：老板搜肠刮肚，凡是能讨好人的语言全不放过。） 伎俩三：自吹自擂法：我一辈子还没有缝过这么得意的衣服呢。 伎俩四：百依百顺法：无限期！这几个字还不够劲儿，先生，还不够劲。您得说永远永远那才对哩，先生。 伎俩五：胡编乱造法：这是哈利法克斯公国的亲王殿下她母亲病得快死了 师：都说语言是灵魂的镜子，这些话语让你觉得老板是个怎样的人？（板书：惟利是图）四、总结从老板和托德的身上，你们感受到金钱的魔力了吗？没有钱，我的待遇从上帝变成魔鬼，有了钱，我的待遇立即由魔鬼变成上帝。师：金钱的魔力就这么大，几百年前莎士比亚就曾经这样说过“金子，只这一点点儿，就可以使黑的变成白的，丑的变美的，错的变对的，卑贱变成高贵，老人变成少年，懦夫变成勇士。”师：这节课犹如一面镜子，让我们发现了以貌取人、势利刻薄，见钱眼开的店伙计和店老板，谢谢马克吐温那细致入微的语言描写，动作描写和神态描与，其实百万英镑这部小说中还有许多精彩的细节描写，大家课后可以好好读一读。