人教版小学语文教案《父亲的菜园》 .doc

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1、28、父亲的菜园 教学目标：1、认识8个生字，结合上下文理解并体会词语意思。 2、有感情地朗读课文，以最后一段话作为支点重点品读第三，四和九自然段。 3、抓住描写父亲言行的句子，感受并学习父亲的执着，勤劳以及对土地的热爱。教学重点：引导学生从描写父亲言行的词句中体会父亲勤劳，坚毅地品质，感受父亲对土地的热爱。教学时间：1课时教学准备：制作好课件。教学过程：一、谈话导入，引出课题。1启发谈话：同学们，走在这样的乡间，我们会发现有许多的菜园（板书：菜园），有的在田野，有的在山脚，有的在小院。提起菜园，你想用什么词语来形容。（碧绿，郁郁葱葱）2、有一方菜园在山坡上，那是父亲的菜园（板书课题：父亲的）

2、读读课题。3质疑为什么说菜园是父亲的？父亲的菜园里有时怎样的？都有些什么？今天让我们一起去父亲的菜园看看。 二、整体读文。1、自由读课文，按照自己的朗读节奏，至少读两遍，在生字的地方或者读不通的地方多读几遍。 学生自由读课文，教师巡视。2、检查字词读音，了解箢箕，铁锨和莴笋。3、指名读课文，师随机正音。如“诧异”“疑惑”“边缘”“嵌”4、检查，说说：父亲的菜园里是怎样的？都有什么？”（春有菠菜、莴笋，夏有黄瓜、茄子，秋有辣椒、南瓜，冬有萝卜、白菜。）5、结合学生的回答，出示最后一段话中的相关句子：“远远望去，父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠，嵌在荒凉的山坡上。直到现在，那一块坡地，仍是我家的菜园。

3、春有菠菜、莴笋，夏有黄瓜、茄子，秋有辣椒、南瓜，冬有萝卜、白菜。一年四季，都是一片诱人的翠绿。”（1）请同学们读通，读熟这段话，并说说自己的发现。（板书：父亲的菜园我家的菜园？）（2）是的，作者为什么把我家的这块菜园称为“父亲的菜园”呢？让我们再次来读读课文。带着疑问，自由阅读全文，自读提示：1、自由轻声读课文，注意把课文读正确、读流利。 6、标出你认为称作“父亲的菜园”原因的段落，并划出其中令你感动的词句，在空白处写出自己的想法。三、品味课文为什么称为“父亲的菜园”，你能找到几条原因？（梳理：山坡开地，雨后挑土，翻豌豆肥土，精心伺候）在自读阅读交流中，随机切入重点语段进行品读：1、暴雨中的父

4、亲：品读第4自然段。（出示语段）：“父亲还没来得及整理他新辟的菜园，一场暴雨说来就来了。那天，父亲正在吃午饭，把碗一丢，抓起铁锨就冲进了暴雨中可是，山坡菜地里那薄薄的一层泥土已经被大雨冲了个一干二净，露出大块大块狰狞的岩石来。”（1） 静静地读第4自然段，圈出描写父亲动作的词。（丢、抓、冲，细读句子，你从这一丢，一抓，一冲中读出了什么？（2） 有感情地朗读句子，抓住省略号想象说话：在暴雨中，你看到了一个怎样的父亲？（3） 拼尽了所有的力气，可是（生接读）“山坡菜地里那薄薄的一层泥土已经被大雨冲了个一干二净，露出大块大块狰狞的岩石来。”同学们，暴雨冲走的仅仅是薄薄的一层泥土吗？请联系上下文细细地

5、读读课文，你有了哪些新的体会？（4） 回读第3自然段，抓住重点词句理解并感悟父亲的艰辛。 A（出示句子）：每天天还没亮，父亲就扛着锄头、挑起箢箕上山去，直到傍晚，才挑着一担柴草回家来。一个星期过去，展现在我们面前的，是足有三四分翻过的黄土地。“（根据课文内容，自由理解并交流：就这一层薄薄的泥土是父亲一个星期早出晚归的努力，是父亲的辛劳，是父亲的心血。） B联系上下文说话练习：这场暴雨，冲走了 ，冲走了 ，可冲不走的是 。（5） 根据句式练习，回读第2自然段，学习第5自然段，理解“坚毅” 出示：望着我们困惑的神情，父亲坚毅地说“我们去开一块新的菜地。” A“坚毅”在这里是什么意思？父亲坚持要开垦

6、一块菜地的原因是（ ） B 暴雨冲不走父亲开辟菜地的决心，你还能从哪些地方读出来？ 学习第5自然段：父亲没有气馁，他在坡地的边缘砌了一道矮墙，再从山脚下把土一筐一筐挑上去，盖住了那可怖的岩石。父亲的双肩红肿，脚板也磨起了泡。看着新菜园终于被开出来了，父亲笑了。 （一筐一筐地挑，双肩红肿，脚板也磨起了泡等） 小结，因为父亲的坚毅，所以我家的菜园“春有菠菜、莴笋，夏有黄瓜、茄子，秋有辣椒、南瓜，冬有萝卜、白菜。一年四季，都是一片诱人的翠绿。”2、 豌豆前的父亲：重点品读第9自然段。 （1）当菜园里终于长出了一片绿绿的豌豆时，我以为可以吃香喷喷的豌豆了，可结果又怎样呢？默读第9自然段，圈出一个重点词

7、语。（翻） (出示第9自然段) 就在我做着吃香喷喷的炒豌豆的美梦时，父亲却把那一片豌豆全翻在泥土里。我有些疑惑不解。父亲说：“我们不能光顾眼前。也真难为了这片荒地，它是拼了命才养出这一片豌豆来的。就这样榨干它，以后就别想吃瓜吃菜了。这一季豌豆就用来肥土吧。” （2）再读这段话，找出父亲翻豌豆的原因。静静地默读，你从“难为”“拼命”等词语中，感受到了什么？ （3）联系上下文，理解课文内容： 父亲的这一“翻”，翻掉了 ,翻出了 。小结：是啊，正是父亲的这一“翻”，所以我家的菜园“春有菠菜、莴笋，夏有黄瓜、茄子，秋有辣椒、南瓜，冬有萝卜、白菜。一年四季，都是一片诱人的翠绿。” （4）父亲对待土地，就

8、如同对待自己的孩子一样爱护着，这份爱，不仅仅在这一翻，在去文中找找，你还能从哪儿感受到？ （自由交流：四处拾粪，到菜地撒尿，精心伺候） 自然小结：因为有父亲的精心伺候，所以我家的菜园“春有菠菜、莴笋，夏有黄瓜、茄子，秋有辣椒、南瓜，冬有萝卜、白菜。一年四季，都是一片诱人的翠绿。”四、品味父亲的精神1、站在父亲的菜园里，面对一片诱人的翠绿，你看到的仅仅是满园的蔬菜吗？你还看到了什么？（父亲的勤劳，执着，热爱土地，爱家人）2、这片菜园凝聚着父亲的汗水和艰辛，写满了父亲的执着和热爱，这的确是父亲的菜园啊！（指着板书的课题）学习了课文，再来读课题，相信你会有更多的感触，齐读父亲的菜园。3、自由读，写菜园，更写父亲这篇文章。3、站在这一片诱人的翠绿前，相信你的心头会涌上千言万语，让我们用手中的笔把它表达出来吧。 小练笔：站在父亲的菜园前，交流评议。