人教版小学语文教案《吃水不忘挖井人》（第二课时） .doc

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1、吃水不忘挖井人（第二课时） 学习目标：1、学习课文二、三自然段，感受毛主席爱人民，人民爱主席的情怀。2、懂得感恩，学会感恩。3、会用“想念、时刻”来说话。一、复习检查1、 开火车认读生字：席 导 解 挖 井 刻 念 忘 革 命 战 士 2、 认读词语：挖井人 战士 革命 时刻 想念 立刻 忘记 解放 主席 3、 齐读全文。过渡：通过上节课的学习，我们知道毛主席和中央临时政府1933年4月住在江西省瑞金的沙洲坝。毛主席做了一件让沙洲坝百姓永远铭记在心的事儿：挖井。二、学习第二自然段毛主席为什么要挖井呢？这里面还有个故事呢？大家想听吗？师讲述故事：1933年4月，毛泽东住在了沙洲坝。他看到村子里的

2、人总是挑着浑浊的水往家里去，就问：“老表，这水挑来做什么用？”老表回答说：“吃呀!”毛泽东又问：“水这么脏，能吃吗？”老表苦笑着说：“没法子，再脏的水也得吃呀。”毛泽东又问：“是从哪里挑的？”老表回答：“塘里挑来的。”毛泽东要老表带他去看看。走了一阵，只见一口不大的池塘，杂草丛生，水混浊得怕人。一村人洗衣、洗菜、吃水全在这里。毛泽东皱了皱眉，关切地问：“能不能到别处去挑水吃？”老表摇摇头，说：“我们沙洲坝就是缺水呀!河又远，挑担水要走好几里路。”毛泽东又问：“不能在村子附近打口井吗？”老表苦笑着摇了摇头。毛泽东若有所思地走了。师：小朋友，听了这个故事，你仿佛看到了什么？（预设：我仿佛看到了水很

3、脏，很浑浊；我仿佛看到了百姓们取水的小池塘，里面长满了水草；我仿佛看到了他们用脏水在洗东西；我仿佛看到了那个池塘里水肮脏得吓人；我仿佛看到那些挑水的人艰难地行走着。我仿佛看到了人们在浑浊的水里洗衣、洗菜）师：是的，沙洲坝的百姓要到很远的地方去挑水。他们就是走在这样的路上去挑水。课件出示百姓挑水的画面。你能把百姓挑水的艰难通过朗读表达出来吗？指名读，评价。齐读。（村子里没有井，吃水要到很远的地方去挑。）看到这样的情景，毛主席若有所思地走了。他在思考什么呢?(预设：看来得在这里挖一口井。这样可不行，得想办法挖一口井。)师：师述：是呀，沙洲坝的村民们吃水实在太困难了，他们甚至挑脏水饮用。这一切被当时

4、居住在那里的毛主席看见了，他可是看在眼里，急在心里，他决心怎么做？引读“毛主席就带领一口井。”师述：在毛主席的带领下，一口井终于挖好了，当挖到五米深的时候，清澈的泉水喷涌而出。乡亲们，战士们，功夫不负有心人，井终于挖好了，赶快提一桶起来大家尝一尝。学生做喝水的动作。沙洲坝的人民终于喝上清甜的井水。想象：他们会对毛主席说些什么？（预设：毛主席，谢谢你，让我们喝上了清甜的水。谢谢毛主席帮我们挖了这口井。毛主席真是我们的大恩人呐！谢谢你，毛主席，帮我们解决了喝水的问题）5、师述：乡亲们是多么高兴，战士们是多么高兴，而一旁的毛主席更是高兴的不用说了。你能带着高兴的心情读好这一句吗？毛主席就带领战士和乡

5、亲们挖了一口井。指名朗读、齐读。师：毛主席不但带领大家革命，还深入了解老百姓的生活，解决他们喝水难的问题。（出示红井图片），你们看，这就是当年毛主席带领战士和乡亲们挖的那口井。请你们想象一下：沙洲坝的村民们终于有了自己的井。这口井能帮村民做哪些事呢？（洗衣服、洗菜、淘米、洗水果、村民们再也不用到很远的地方去挑水了）三、学习第三自然段1、师：是啊，这口井给人们带来多大的方便呀！正是因为在毛主席的带领下，才解决了沙洲坝村民们喝水难的问题。他的心中总是想着人民，沙洲坝的乡亲们时刻铭记着毛主席的恩情，就在这口“红井”旁边立了个石碑，教师引读上面刻着，生接读出示句子： 吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。2

6、、小朋友，乡亲们每天来到井边打水，喝到那甘甜的泉水时，第一个想起的是谁？毛主席。他们在井边立的碑文时刻提醒他们：（吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。）过路的人来到这里，看到这块石碑上刻的字：（吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。）明白了这口井是毛主席带领战士和挖的。是的，沙洲坝的村民和过路的人都时刻牢记着（吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。）他们还编了一首民谣：课件出示：红井水，甜又清，手捧清泉想恩人。喝上一口红井水，一股暖流涌上心。3、毛主席对村民的关怀，村民永远铭记在心。他们也用实际行动表达对主席的热爱。师补充介绍：孩子们，这口井曾经被反动派破坏了五次，可是村里的人一次次勇敢地把它修好。4、沙洲坝

7、的人们是永远不会忘记毛主席的，如今沙洲坝成了一个非常富裕的小镇，家家户户都装上了自来水，可是他们还是饮用井水。（图片，展现现在这口井），因为村民们永远想念毛主席。让我们再来读一读碑文上的字：“吃水不记挖井人，时刻想念毛主席。”5、“吃水不记挖井人，时刻想念毛主席”十四个大字刻在碑上，涂上赤金，使它永远在人们心中闪烁。带着敬佩，想念的感情来读好这句话。生自由练读、指名读、齐读。四、回顾课题，感恩他情师：吃水的时候，我们要不忘“挖井人”。请你联系生活实际，我们在享受其他东西的时候，又应该不忘哪些人呢？比如，我们穿衣服的时候，“穿衣不忘”（穿衣不忘做衣人”！ “吃饭不忘种田人！我们住在明亮的教室，要

8、不忘造房子的人！我们学了知识要不忘给我们知识的老师！）师：听了你这么懂事的话，老师心里多么开心啊！让我们齐读全文，记住给我们带来幸福生活的伟大领袖毛主席。五、书写指导“忘、想、念”1、仔细观察，你发现了什么？2、给它们扩词。3、在书上描一个，写一个。六、作业指导作业本第三题：用“想念、时刻”来说话。教后反思：这是一篇距孩子生活空间很远的课文，如何让孩子更好地了解毛主席对百姓的关爱，百姓对主席的尊重和热爱呢？于是，我从网上搜寻了大量的资料，了解有关“红井”的知识。在课堂教学中有机地进行补充。如学习课文第二自然段，我向孩子们讲述故事：1933年4月，毛泽东住在了沙洲坝。他看到村子里的人总是挑着浑浊

9、的水往家里去，就问：“老表，这水挑来做什么用？”老表回答说：“吃呀!”毛泽东又问：“水这么脏，能吃吗？”老表苦笑着说：“没法子，再脏的水也得吃呀。”毛泽东又问：“是从哪里挑的？”老表回答：“塘里挑来的。”毛泽东要老表带他去看看。走了一阵，只见一口不大的池塘，杂草丛生，水混浊得怕人。一村人洗衣、洗菜、吃水全在这里。毛泽东皱了皱眉，关切地问：“能不能到别处去挑水吃？”老表摇摇头，说：“我们沙洲坝就是缺水呀!河又远，挑担水要走好几里路。”毛泽东又问：“不能在村子附近打口井吗？”老表苦笑着摇了摇头。毛泽东若有所思地走了。让学生听完故事，说说你的眼前仿佛出现了什么？帮助学生感受沙洲坝村民缺水的痛苦。通过

10、朗读把体会到的感受读出来。想象毛主席若有所思地走了，他边走边在思索什么？当毛主席带领战士和村民成功了挖了一口井，村民们喝到了甘甜的泉水。想象：他们会对毛主席说什么？指导学生有感情地朗读第二段。沙洲坝的村民时刻铭记主席的大恩大德，他们在井边立了一块石碑：吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。他们还编了一首民谣：红井水，甜又清，手捧清泉想恩人。喝上一口红井水，一股暖流涌上心。他们也用实际行动表达对主席的热爱。师补充介绍：孩子们，这口井曾经被反动派破坏了五次，可是村里的人一次次勇敢地把它修好。沙洲坝的人们是永远不会忘记毛主席的，如今沙洲坝成了一个非常富裕的小镇，家家户户都装上了自来水，可是他们还是饮用井水

11、。（图片，展现现在这口井），因为村民们永远想念毛主席。让我们再来读一读碑文上的字：“吃水不记挖井人，时刻想念毛主席。”在一次次反复朗读中感受沙洲坝村民对主席的感恩之情。让学生学会感恩，懂得感恩。于是，我设计了这样一个环节：请你联系生活实际，我们在享受其他东西的时候，又应该不忘哪些人呢？孩子们积极开动脑筋，思考着我们该铭记哪些人？过了一会儿，举起的小手多了起来。有的说：“吃饭不忘种田人。”有的说：“穿衣不忘设计师。”有的说：“学知识不能忘老师。”还有的说：“剃头不忘理发师。”不足： 想象村民们喝到甘甜的泉水，会对毛主席说什么？铺垫不够，学生说得不是特别理想。若能这样铺垫：毛主席带着村民挖了十多天，挖到五米多深的时候，清澈的泉水涌了出来。当时村民们是怎样的心情？他们会自言自语地说什么？教师适时点拨：看到涌出的泉水后，村民们是激动万分。他们会激动地对主席说什么呢？