人教版小学美术课本三级上册第9课《有趣的鞋子》教案设计.doc

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1、有趣的鞋教案教学目标：1. 认知目标：引导学生选用多种材料，使用各种方法创造性地设计一双有趣且有特色的鞋。2. 能力目标：培养学生的观察能力、造型能力、动手能力及发散思维的能力。3. 情感目标：引导学生从生活中发现美、感受美，培养学生对生活的热爱。教学重点：设计出款式新颖、造型各异、有趣的鞋。教学难点：用不同的绘画、制作等美术形式来表现鞋的独特与新颖。教学具准备：收集一些广告纸，旧的挂历纸，包装纸；零碎的布；旧毛线，钮扣；彩泥等等。彩笔、油画棒、彩纸、剪刀、双面胶、各种饰物、课件、各式鞋教学媒体：多媒体、实物投影仪、音乐、KT展示板设计思路：本课书是义务教育课程标准实验教科书，美术三年级上册第

2、九课有趣的鞋（人教版）一课，属于设计应用、欣赏评述学习领域。设计本课时，我通过让学生 欣赏大量有特色的鞋的图片，来强化本课学习内容的启发性与趣味性。在学生具有兴趣的基础上，组织学生观察、讨论鞋的外形特征与组成部分。教学方式以激活学生创造性思维为主，学会用各种材料、使用各种方法设计、制作一双有趣且有特色的鞋。一、导入1、师：同学们，我们每天都要穿鞋子，你知道人类最早的鞋子是什么样的吗？打开课件，欣赏“兽皮裹脚”图片。学生讨论分析。2、师：同学们，我们人类有几千年的历史，不同的时代、不同的民族，鞋子一样吗？出示课件，学生纷纷讨论：虎头鞋、藏靴、清代格格鞋、封建社会的三寸金莲鞋等！3、社会发展到现在

3、，鞋子也有了翻天覆地的变化，我们来看一看生活中的鞋子：各种鞋子，喜欢哪一双？为什么呢？4、趣味鞋子赏析： 师生共同分析构思、创意和色彩的巧妙之处5、你能说说鞋有什么作用吗？（保护脚、保暖、美观）师总结：是的，我们一年四季都离不开鞋子，人的脚是大同小异的，可保护和装饰脚的鞋却是千变万化的。今天，老师带大家一起来体验我国的鞋文化。请打开课本并把课题读一读有趣的鞋。6、板书：有趣的鞋二、探究1、师：一双小小的鞋蕴涵了丰富的文化，能让我们找到了历史的足迹，时间的步伐、民族的特色。但是，鞋子的结构是怎样的呢？下面让我们跟随视频，用两分钟的时间来了解鞋子的制作过程！（视频播放）1、 先制作鞋面，在制作鞋底

4、，然后合起来。2、 板书：鞋底 鞋面3、 思考鞋底、鞋面的变化方式（大部分变化在鞋面上，鞋底的变化稍小一些）三、作品赏析鞋不仅是生活必需品，无疑也是脚底下的艺术品。很多同学非常热爱鞋子艺术，用他们的双手在创造着鞋子的美！下面我们带着问题去赏析：欣赏各式各样的学生作品，课件出示。1、 欣赏中渗透美术知识：作品形式（绘画 手工创作）色彩搭配创意火花构图形式（绘画作品）2、怎样才能制作出一双又有趣又好看的鞋呢？你们看，老师这有很多材料，请同学们给老师出出主意，看谁最有办法！3、演示：学生说，教师制作。（以画为主的方式、手工制作两种方式）4、讨论：还可以怎样做？你想怎样做？ 延伸折纸、彩泥、泥塑等手法

5、四、创作1、 师：老师知道同学们都非常聪明，而且我们班同学的小手都特别灵巧，现在我们要来比一比，看谁设计的鞋最有趣最新颖。可以和同学合作，也可以自己制作，注意 使用剪刀等工具时一定注意安全，废弃的材料要保管好，下课时再清理掉。好，现在同学们可以充分发挥你的想象力，来制作一双有趣的鞋吧！注意老师的提示吆！（形式、色彩、创意）2、生：合作或自己制作3、师：巡回指导五、展示1、师：请把你制作好的鞋子拿到前边来，让大家看看！2、师生评选：“谁的鞋造型最准确？”、“谁的鞋特征最鲜明？”、“谁的鞋做工最精细？”、“我最喜欢谁的鞋？”3、师：同学们都有一双灵巧的小手，设计出这么有趣的鞋，我希望大家可以开动脑筋，用双手设计更多美观使用的生活用品！今天的课就上到这里，祝同学们学习快乐！