人教版小学美术三级下册《天然的斑纹》教案.doc

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1、人教版小学美术三年级下册天然的斑纹教案（第3课）课题：天然的斑纹领域：造型表现课时：一课时教学目标：1、通过拓印的方法把各种天然的、人造的、漂亮的斑纹留在纸上，并认识这些肌理2、通过动手制作树叶拓印画，锻炼动手能力，体验肌理的魅力3、培养学生热爱大自然的高尚情操。重点难点：重点：欣赏大自然赋予我们多彩的斑纹之美，知道肌理这一美术名词难点：肌理的创作过程课前准备：师水粉材料一套，树叶，海报纸或报纸，作业纸生一枚硬币，水粉材料一套，树叶，海报纸或报纸，作业纸教学过程：导入：小游戏猜一猜展示图片，猜猜是什么？“通过刚才的猜一猜，我们可以知道，每一种动物都有他独特的斑纹，今天这节课我们就一起来学习天然

2、的斑纹这一课。”新授：一，图片欣赏老师今天为大家准备了一些漂亮的图画，让我们走进画面，看看他们身上都有什么样的花纹，请看画面。（图片展示）年轮你看到了什么？从它一圈圈的纹理当中你了解到什么信息呢？谁来说说？蝴蝶翅膀蝴蝶翅膀的花纹和花一样，当它飞在花丛中，使你难分难辨。蛇蛇这个动物看起来有点吓人，但它身上的花纹却很独特。枯叶蝶枯叶蝶身上的花纹颜色和周围树叶的颜色及其相似，起到了保护的作用。二生活中找斑纹，形成原因“除了图片中的这些，你还知道哪些动物或植物的身上有美丽的斑纹？”石头树皮树叶 -“大自然很神奇，它不但赋予我们阳光，空气和水，还赋予我们很多美的东西，那同学们知道这些美丽的斑纹的怎么形成

3、的吗？”让老师来告诉你，斑纹形成的原因有很多，有的是自然进化形成的保护色，还有的是经过水的长时间冲刷、腐蚀形成的纹理，像石头，有的是地质现象，还有的是物理现象，像冰花、冰挂。这些斑纹好看吗？”三表现肌理好看我们就来仔细的看一看，下面我们以树叶为例，来体验一下斑纹的魅力请大家拿出自己准备的树叶，请你仔细的观察，看一看手中的这片小叶子是什么样的？有什么特点啊？有正反两面，边缘锯齿状、叶面有隐藏的或突起的叶脉，叶脉像小血管一样在叶面上交织成独特的纹理。如果我们把叶脉的纹理搬到我们的画纸上会是什么样呢？想不想试试？那先来看我是怎么做的。四，教师示范每一篇叶子都有属于它自己的个性，我喜欢这篇叶子的叶脉纹

4、理，我要想在画纸上表现出纹理，那我要选择叶脉比较清晰的反面，在这一面，我要涂上漂亮的颜色，这时候我该选择什么样的颜色呢？因为我的纸是白色的，那么我要尽可能的选择深色，涂色的时候要注意，水粉笔上的水要吸干，水粉颜色要控制好浓稠度，该涂色了，注意了，我是从左到右顺着一个方向涂得为了避免颜色干掉，我快速的涂完就要开始印了，用一张纸附在叶子上，轻轻按压，揭开即可它和我们画的有什么不一样？像什么？我们印出了叶脉的纹理，我看着它很像一棵大树的树冠，那我就添画几笔让他变成大树吧？这是我印和画相结合创造出的新作品，个性吧？这边还有（展示提前准备好的作品）五欣赏学生作品其它同学也做过很多树叶拓印画，我们来欣赏一

5、下，他们好的想法说不定会对你有所启发。欣赏图片六学生作业及展评看一看你手中的树叶像什么？你打算印什么呢？那就赶紧来体验一下吧七小结及拓展 “今天我们欣赏并创作了一些美丽的斑纹，这些斑纹在我们美术中也有她自己的名称，我们可以叫他肌理”（板书肌理）。树叶会拓印出这样的肌理，那其它的东西也可以拓印出别样的肌理吗？我们还可以拓印一些什么东西呢？学生回答总结：只要是有凹凸不平的肌理，我们都可以用拓印的方法来把它呈现出来，生活中还有好多美丽的肌理等待大家去发现去创造，还可以反用于我们的生活（图片展示），发现和创作就是一种快乐八收拾整理落叶让我们这节课充满了拓印的乐趣，用完的叶子和脏了的报纸，我们该怎么办？收拾桌面卫生