人教版小学数学教案《百分数的意义和写法》) .doc
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1、百分数的意义和写法教学内容:人教课标实验教材十一册P7778教学目标:1.让学生理解百分数的意义,体会百分数在实际应用中的广泛性,并能正确地读写百分数。2.在百分数意义的教学过程中,培养学生自主学习的能力。3.在教学百分数和分数的联系和区别时,培养学生的分析比较能力。4.培养学生的自学能力。教学重点:使学生正确理解百分数的意义。教学难点:使学生弄清百分数与分数的联系与区别。一、情境导入师:天气越来越冷了,老师想给儿子买件羽绒服。昨天晚上,老师在网上看到这样一件羽绒服(出示: 波司登 填充物 90% 白鸭绒 10% 羽毛)解释“填充物”像90%、10%这样的数我们叫它百分数?(板书:百分数)二、
2、 探索新知 1.读法:那么白鸭绒含量90%这个百分数怎么读呢?(生试读)对。(板书 读作:百分之九十)指着10%,羽毛的含量这个百分数怎么读,齐读。(板书 百分之十)2. 写法:百分之九十你会写吗?怎么写?指导:写分数时,去掉分数线和分母,在分子后面添上%。(师范写)90% 写百分号时,两个小圆圈不要写太大,一个在左上,一个在右下。草稿本上写3个百分号。 把百分之十写在草稿本中。3.理解百分数的意义。 (1)我们已经会读写百分数了,那么这个白鸭绒含量90%表示什么意义呢?它表示谁占谁的90/100呢?板书:白鸭绒含量是整件衣服填充物的90/100(强调:写成分数形式)抽生说自由说轻声齐说那么1
3、0%呢?抽生说同桌互说(2)柯老师还收集了一些百分数,(出示)我市学生的近视情况如:小学生的近视率为18%,初中生的近视率为49%,高中生的近视率为64.2%。师:小学生近视率为18%,表示谁占谁的18/100呢?那么初中生的近视率为49%,高中生的近视率为64.2%呢?师:比较这三个数据你发现了什么?你是怎么看出来的?小结:我们要养成一个良好的看书习惯和学习习惯。(3)概括出百分数的意义刚才我们理解了每一个具体百分数的意义,那么现在你能用一句话概括百分数表示的意义。请你打开书本的78页,把重点的语句勾画出来。学生汇报结果。(师板书:百分数表示一个数是另一个数的百分之几)师:百分数表示一个数与
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