东海渔歌赶海的小姑娘.doc

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1、第一单元 东海渔歌 赶海的小姑娘一、教学要求：1、会唱赶海的小姑娘和小螺号。2、能感受大海啊，故乡寄托的游子的思乡之情，能模仿节奏XX X XXXX X | 。3、了解东海渔民的生活，感受大海的无穷魅力。4、培养学生积极参加音乐表演活动的习惯。5、法制渗透教育：了解中华人民共和国海洋环境保护法第一条和第四条内容。二、教学准备：自制多媒本教学课件辅助教学，下载音频影视资源。三、教材分析：1、编写意图：从四年级（上册）开始，陆续选择我国东、南、西、北等不同地区的音乐，开阔学生的音乐视野，了解我国丰富的音乐资源。如“东海渔歌”选择了我国东海渔民海边生活的一个侧面，让学生了解东海渔民的风土人情，了解不

2、同地区的音乐。在音乐方面，引导学生通过学生对音乐要素的感知，感受和体验音乐的情绪，联想音乐所表达的意境，通过多种手段调动学生的积极性，参与音乐的创造活动。在教学中，首先要正确地指导学生唱好歌曲，在此基础上，还要指导学生创造性地运用歌曲表达自己的感受。在音乐与相关文化方面，引导学生了解我国东部地区的著名景观及音乐作品，特别是关于东海的知识等。2、教学法重点与难点：教学重点：通过演唱歌曲体会“赶海”的情景，感受音乐欢快活泼的情绪。通过 表演阿爸回来了体会渔民的劳动生活。教学难点：有感情地演唱歌曲。能创编阿爸回来了。3、教材内容：唱歌教学赶海的小姑娘小螺号；欣赏教学丰收欢乐而归大海啊，故乡。四、教学

3、课时：4课时五、教学方案：第一课时教学内容：唱歌 赶海的小姑娘教学目标：1、用稍快、活泼地声音演唱赶海的小姑娘。2、体会歌曲从“速度、力度、节奏、节拍、情绪”等方面表现“赶海”时的愉快心情。教学过程：一、感受大海。1、提问：“你们看到过大海吗？谁来说说对大海的印象？”“那么没看见过大海的同学，你们心目中大海是怎样的呢？”“提起大海，同学们的脑海里就出现了蔚蓝的海水、汹涌澎湃的海浪、金色的沙滩、神奇的海底，现在就让我们一起学唱一首赶海的歌曲赶海的小姑娘” 。二、视听体会赶海播放歌曲赶海的小姑娘，请学生仔呤听，感受音乐的旋律与节奏。三、学唱歌曲1、再听歌曲,轻声哼唱。2、按节奏念歌词,。(反复的地

4、方讲一讲)3、跟着琴声,填歌词。4、找难句,生提出难句,师提出难点。5、解决难点后,完整的唱一遍。（通过找难句的环节激化难点,更好的学唱歌曲,表现歌曲。6、我们应该用什么样的情绪来演唱这首歌曲,分男女声对唱。7、请几个同学上台唱,其他同学给他们打拍子。小结： 我们今天学唱了赶海的小姑娘，让我们感受到了人类与海洋的关系是十分密切的，现在海洋也受到各种污染，影响到了人类的生活。我们要树立保护海洋环境的意识，我国的中华人民共和国海洋环境保护法中这样要求的：第一条为了保护和改善海洋环境，保护海洋资源，防治污染损害，维护生态平衡，保障人体健康，促进经济和社会的可持续发展，制定本法。第四条一切单位和个人都有保护海洋环境的义务，并有权对污染损害海洋环境的单位和个人，以及海洋环境监督管理人员的违法失职行为进行监督和检举。