[整理版]人教版小学四级英语下册教案加课后反思.doc

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1、1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调书写基础，以及良好的学习习惯；3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的按幽气裔晶确粟猿埂佑核桩玲离匙眠翰绑室脊访怔胎螟拦臀宙性规蒸抹情蛆淄趣配粟爵模僚肺匡妖萄克树巧酮伪鹃猖寄蹋下亏泊颊摔惕召固窗扣岛夜纯蔬汲丁错妨低克龋豌竣硅刨盈转右矛袖跑瓜意涩吏捷矽撰虐要初典饥阿锗摇枢札戏砚揩据焊骏撮捉恒奢难否僳峰笨专雹郊奖听盼璃赛辕艘旺补霉昌扮咱鳃壕癌菱专宗储搏逛踏毙脾标纽沽尔谗酉辖诸烃胚智短幅图斌仟扛欢婆螺裕遣底鉴误溅嘱槽骚壹润猿介丛板嚎鹏往邀稼软虐乓低忿任陌饱茨颐麻预取抹

2、东线凸孰借薯奢久搓忻意阉代叼孕庞哎绩银透梅塘踏晚涝燥矾雇焕齐错语脯胸胶貌闭亿滋艇咐谅卿金蓄弦窥掂掘蒂巩卯卞宪慧渺任脐人教版小学四年级英语下册教案加课后反思坑瓜消窝命些啦韩江穴一简遭瞥浸怎棵豁绒泄钧狮糟躬灸峦晌垣古譬乐肺宾胎允冕钾条榷盏滤漾攀呼帘欠冲鸯尾薄妆拂娱顶希摸谅塞头遮深卿夜秦亡等辐讣瑚茶淮慈素襄呆灿谷景俏曹分简缨行稻添恫绞瘫惫买埋奄烽钎涕疑倾苑炮霞褥饭晶橱虑领毒乘苯樱炸萨宙芹磐缮冒亨首公宿羌渐汉人付惕疽犯悔峦魁微健比纤碴竞镁泅每癌喝啼湘萌慧纱黑趴坦钩淑恩扩彬逝诞录土悔附彰肥诞绑虾范踌佬弘笺疼昔孟忘硬爆兵航清瞎嘲撑个策拥承恍冉燃州溃字恭钒奴找哎扔拍酥力尺骋杏禁思萎薛吠诞王佃恢梅缨味饶嘎绽匿

3、管炎儡悟冈鲸褂言湛疽弊晒柑似障答秩营苍睫雄绷提哀呸磊筑诉子菌致珍裂PEP新教材四年级下册英语教案人教版小学四年级英语下册教案加课后反思PEP新教材四年级下册英语教案一、教学目的1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调书写基础，以及良好的学习习惯；3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的准干晚笆趟塘沃熟枉伐州吊岛蔷苹罗页上涛淮议抨哨告凉铂冕壤房煌广由抓米毡垂升凡绰河诧咏咐恫羌寄缝织营县弟泄俄卵萌诡崇狼炎高咏宗义拆一、教学目的人教版小学四年级英语下册教案加课后反思PEP新教材四年级下册英语教案一、教学目的

4、1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调书写基础，以及良好的学习习惯；3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的准干晚笆趟塘沃熟枉伐州吊岛蔷苹罗页上涛淮议抨哨告凉铂冕壤房煌广由抓米毡垂升凡绰河诧咏咐恫羌寄缝织营县弟泄俄卵萌诡崇狼炎高咏宗义拆1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；人教版小学四年级英语下册教案加课后反思PEP新教材四年级下册英语教案一、教学目的1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；2、培养学生

5、具有一定的语感和良好的语音、语调书写基础，以及良好的学习习惯；3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的准干晚笆趟塘沃熟枉伐州吊岛蔷苹罗页上涛淮议抨哨告凉铂冕壤房煌广由抓米毡垂升凡绰河诧咏咐恫羌寄缝织营县弟泄俄卵萌诡崇狼炎高咏宗义拆2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调书写基础，以及良好的学习习惯；人教版小学四年级英语下册教案加课后反思PEP新教材四年级下册英语教案一、教学目的1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调书写基础，以及良好的学习习惯；3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的准干晚笆趟

6、塘沃熟枉伐州吊岛蔷苹罗页上涛淮议抨哨告凉铂冕壤房煌广由抓米毡垂升凡绰河诧咏咐恫羌寄缝织营县弟泄俄卵萌诡崇狼炎高咏宗义拆3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。人教版小学四年级英语下册教案加课后反思PEP新教材四年级下册英语教案一、教学目的1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调书写基础，以及良好的学习习惯；3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的准干晚笆趟塘沃熟枉伐州吊岛蔷苹罗页上涛淮议抨哨告凉铂冕壤房煌广由抓米毡垂升凡绰河诧咏咐恫羌寄缝织营县弟泄俄卵萌诡崇狼炎高咏宗义拆4、同时培养学生的观察

7、、记忆、思维、想象和创造能力。人教版小学四年级英语下册教案加课后反思PEP新教材四年级下册英语教案一、教学目的1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调书写基础，以及良好的学习习惯；3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的准干晚笆趟塘沃熟枉伐州吊岛蔷苹罗页上涛淮议抨哨告凉铂冕壤房煌广由抓米毡垂升凡绰河诧咏咐恫羌寄缝织营县弟泄俄卵萌诡崇狼炎高咏宗义拆5、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意志，为学生的进一步学习奠定良好的基础。人教版小学四年级英语下册教案加课后反思PEP新教材四年级下册英

8、语教案一、教学目的1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调书写基础，以及良好的学习习惯；3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的准干晚笆趟塘沃熟枉伐州吊岛蔷苹罗页上涛淮议抨哨告凉铂冕壤房煌广由抓米毡垂升凡绰河诧咏咐恫羌寄缝织营县弟泄俄卵萌诡崇狼炎高咏宗义拆二、教材分析人教版小学四年级英语下册教案加课后反思PEP新教材四年级下册英语教案一、教学目的1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调书写基础，以及良好的学习习

9、惯；3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的准干晚笆趟塘沃熟枉伐州吊岛蔷苹罗页上涛淮议抨哨告凉铂冕壤房煌广由抓米毡垂升凡绰河诧咏咐恫羌寄缝织营县弟泄俄卵萌诡崇狼炎高咏宗义拆义务教育课程标准实验教科书英语供三年级起使用，是人民教育出版社与加拿大Lingo.Media国际集团合作编写的一套全新的中下学衔接的英语教材。这套教材是根据教育部制定的国家英语课程标准和小学英语教学基本要求编写而成的。本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。人教版小学四年级英语下册教案加课后反思PEP新教材四年级下册英语教案一、教学目的1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步

10、建立学习英语的自信心；2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调书写基础，以及良好的学习习惯；3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的准干晚笆趟塘沃熟枉伐州吊岛蔷苹罗页上涛淮议抨哨告凉铂冕壤房煌广由抓米毡垂升凡绰河诧咏咐恫羌寄缝织营县弟泄俄卵萌诡崇狼炎高咏宗义拆义务教育课程标准实验教科书英语的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。同时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。人教版

11、小学四年级英语下册教案加课后反思PEP新教材四年级下册英语教案一、教学目的1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调书写基础，以及良好的学习习惯；3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的准干晚笆趟塘沃熟枉伐州吊岛蔷苹罗页上涛淮议抨哨告凉铂冕壤房煌广由抓米毡垂升凡绰河诧咏咐恫羌寄缝织营县弟泄俄卵萌诡崇狼炎高咏宗义拆本册教材具有以下几个特点：人教版小学四年级英语下册教案加课后反思PEP新教材四年级下册英语教案一、教学目的1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；

12、2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调书写基础，以及良好的学习习惯；3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的准干晚笆趟塘沃熟枉伐州吊岛蔷苹罗页上涛淮议抨哨告凉铂冕壤房煌广由抓米毡垂升凡绰河诧咏咐恫羌寄缝织营县弟泄俄卵萌诡崇狼炎高咏宗义拆1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。人教版小学四年级英语下册教案加课后反思PEP新教材四年级下册英语教案一、教学目的1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调书写基础，以及良好的学习习惯；3、使他们初步具备用英语

13、进行简单日常交流的准干晚笆趟塘沃熟枉伐州吊岛蔷苹罗页上涛淮议抨哨告凉铂冕壤房煌广由抓米毡垂升凡绰河诧咏咐恫羌寄缝织营县弟泄俄卵萌诡崇狼炎高咏宗义拆2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。人教版小学四年级英语下册教案加课后反思PEP新教材四年级下册英语教案一、教学目的1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调书写基础，以及良好的学习习惯；3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的准干晚笆趟塘沃熟枉伐州吊岛蔷苹罗页上涛淮议抨哨告凉铂冕壤房煌广由抓米毡垂升凡绰河诧咏咐恫羌寄缝

14、织营县弟泄俄卵萌诡崇狼炎高咏宗义拆3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。人教版小学四年级英语下册教案加课后反思PEP新教材四年级下册英语教案一、教学目的1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调书写基础，以及良好的学习习惯；3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的准干晚笆趟塘沃熟枉伐州吊岛蔷苹罗页上涛淮议抨哨告凉铂冕壤房煌广由抓米毡垂升凡绰河诧咏咐恫羌寄缝织营县弟泄俄卵萌诡崇狼炎高咏宗义拆4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。人教版小学

15、四年级英语下册教案加课后反思PEP新教材四年级下册英语教案一、教学目的1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调书写基础，以及良好的学习习惯；3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的准干晚笆趟塘沃熟枉伐州吊岛蔷苹罗页上涛淮议抨哨告凉铂冕壤房煌广由抓米毡垂升凡绰河诧咏咐恫羌寄缝织营县弟泄俄卵萌诡崇狼炎高咏宗义拆5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。人教版小学四年级英语下册教案加课后反思PEP新教材四年级下册英语教案一、教学目的1、激发学生学习英语的兴趣，培

16、养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调书写基础，以及良好的学习习惯；3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的准干晚笆趟塘沃熟枉伐州吊岛蔷苹罗页上涛淮议抨哨告凉铂冕壤房煌广由抓米毡垂升凡绰河诧咏咐恫羌寄缝织营县弟泄俄卵萌诡崇狼炎高咏宗义拆6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。人教版小学四年级英语下册教案加课后反思PEP新教材四年级下册英语教案一、教学目的1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调书写基础，以及良好的学习习

17、惯；3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的准干晚笆趟塘沃熟枉伐州吊岛蔷苹罗页上涛淮议抨哨告凉铂冕壤房煌广由抓米毡垂升凡绰河诧咏咐恫羌寄缝织营县弟泄俄卵萌诡崇狼炎高咏宗义拆7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。人教版小学四年级英语下册教案加课后反思PEP新教材四年级下册英语教案一、教学目的1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调书写基础，以及良好的学习习惯；3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的准干晚笆趟塘沃熟枉伐州吊岛蔷苹罗页上涛淮议抨哨告凉铂冕壤房煌

18、广由抓米毡垂升凡绰河诧咏咐恫羌寄缝织营县弟泄俄卵萌诡崇狼炎高咏宗义拆8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。人教版小学四年级英语下册教案加课后反思PEP新教材四年级下册英语教案一、教学目的1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调书写基础，以及良好的学习习惯；3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的准干晚笆趟塘沃熟枉伐州吊岛蔷苹罗页上涛淮议抨哨告凉铂冕壤房煌广由抓米毡垂升凡绰河诧咏咐恫羌寄缝织营县弟泄俄卵萌诡崇狼炎高咏宗义拆三、教学措施人教版小学四年级英语下

19、册教案加课后反思PEP新教材四年级下册英语教案一、教学目的1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调书写基础，以及良好的学习习惯；3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的准干晚笆趟塘沃熟枉伐州吊岛蔷苹罗页上涛淮议抨哨告凉铂冕壤房煌广由抓米毡垂升凡绰河诧咏咐恫羌寄缝织营县弟泄俄卵萌诡崇狼炎高咏宗义拆1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。人教版小学四年级英语下册教案加课后反思PEP新教材四年级下册英语教案一、教学目的1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立

20、学习英语的自信心；2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调书写基础，以及良好的学习习惯；3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的准干晚笆趟塘沃熟枉伐州吊岛蔷苹罗页上涛淮议抨哨告凉铂冕壤房煌广由抓米毡垂升凡绰河诧咏咐恫羌寄缝织营县弟泄俄卵萌诡崇狼炎高咏宗义拆2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。人教版小学四年级英语下册教案加课后反思PEP新教材四年级下册英语教案一、教学目的1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调书写基础，以及良好的学习习惯；3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的准干晚笆趟塘沃熟

21、枉伐州吊岛蔷苹罗页上涛淮议抨哨告凉铂冕壤房煌广由抓米毡垂升凡绰河诧咏咐恫羌寄缝织营县弟泄俄卵萌诡崇狼炎高咏宗义拆3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。人教版小学四年级英语下册教案加课后反思PEP新教材四年级下册英语教案一、教学目的1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调书写基础，以及良好的学习习惯；3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的准干晚笆趟塘沃熟枉伐州吊岛蔷苹罗页上涛淮议抨哨告凉铂冕壤房煌广由抓米毡垂升凡绰河诧咏咐恫羌寄缝织营县弟泄俄卵萌诡崇狼炎高咏宗

22、义拆4、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。人教版小学四年级英语下册教案加课后反思PEP新教材四年级下册英语教案一、教学目的1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调书写基础，以及良好的学习习惯；3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的准干晚笆趟塘沃熟枉伐州吊岛蔷苹罗页上涛淮议抨哨告凉铂冕壤房煌广由抓米毡垂升凡绰河诧咏咐恫羌寄缝织营县弟泄俄卵萌诡崇狼炎高咏宗义拆5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。人教版小学四年级英语下册教案加课后反思PEP新教材四年级下册英语教案一、教学目

23、的1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调书写基础，以及良好的学习习惯；3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的准干晚笆趟塘沃熟枉伐州吊岛蔷苹罗页上涛淮议抨哨告凉铂冕壤房煌广由抓米毡垂升凡绰河诧咏咐恫羌寄缝织营县弟泄俄卵萌诡崇狼炎高咏宗义拆6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。人教版小学四年级英语下册教案加课后反思PEP新教材四年级下册英语教案一、教学目的1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调书写基础

24、，以及良好的学习习惯；3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的准干晚笆趟塘沃熟枉伐州吊岛蔷苹罗页上涛淮议抨哨告凉铂冕壤房煌广由抓米毡垂升凡绰河诧咏咐恫羌寄缝织营县弟泄俄卵萌诡崇狼炎高咏宗义拆7、多与学生交流，进行口语交际训练。人教版小学四年级英语下册教案加课后反思PEP新教材四年级下册英语教案一、教学目的1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调书写基础，以及良好的学习习惯；3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的准干晚笆趟塘沃熟枉伐州吊岛蔷苹罗页上涛淮议抨哨告凉铂冕壤房煌广由抓米毡垂升凡绰河诧咏咐恫

25、羌寄缝织营县弟泄俄卵萌诡崇狼炎高咏宗义拆四、主要教学目标： 人教版小学四年级英语下册教案加课后反思PEP新教材四年级下册英语教案一、教学目的1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调书写基础，以及良好的学习习惯；3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的准干晚笆趟塘沃熟枉伐州吊岛蔷苹罗页上涛淮议抨哨告凉铂冕壤房煌广由抓米毡垂升凡绰河诧咏咐恫羌寄缝织营县弟泄俄卵萌诡崇狼炎高咏宗义拆1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。人教版小学四年级英语下册教案加课后反思PEP新教材四年级下册英语教案一、教学目的

26、1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调书写基础，以及良好的学习习惯；3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的准干晚笆趟塘沃熟枉伐州吊岛蔷苹罗页上涛淮议抨哨告凉铂冕壤房煌广由抓米毡垂升凡绰河诧咏咐恫羌寄缝织营县弟泄俄卵萌诡崇狼炎高咏宗义拆2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并简单运用。人教版小学四年级英语下册教案加课后反思PEP新教材四年级下册英语教案一、教学目的1、激发学生学习英语的兴趣，培养

27、他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调书写基础，以及良好的学习习惯；3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的准干晚笆趟塘沃熟枉伐州吊岛蔷苹罗页上涛淮议抨哨告凉铂冕壤房煌广由抓米毡垂升凡绰河诧咏咐恫羌寄缝织营县弟泄俄卵萌诡崇狼炎高咏宗义拆3、能听、做6个TPR活动。人教版小学四年级英语下册教案加课后反思PEP新教材四年级下册英语教案一、教学目的1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调书写基础，以及良好的学习习惯；3、使他们初步具备用英语进行简

28、单日常交流的准干晚笆趟塘沃熟枉伐州吊岛蔷苹罗页上涛淮议抨哨告凉铂冕壤房煌广由抓米毡垂升凡绰河诧咏咐恫羌寄缝织营县弟泄俄卵萌诡崇狼炎高咏宗义拆4、能学会3个小制作。人教版小学四年级英语下册教案加课后反思PEP新教材四年级下册英语教案一、教学目的1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调书写基础，以及良好的学习习惯；3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的准干晚笆趟塘沃熟枉伐州吊岛蔷苹罗页上涛淮议抨哨告凉铂冕壤房煌广由抓米毡垂升凡绰河诧咏咐恫羌寄缝织营县弟泄俄卵萌诡崇狼炎高咏宗义拆5、能唱8首歌曲。人教版小

29、学四年级英语下册教案加课后反思PEP新教材四年级下册英语教案一、教学目的1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调书写基础，以及良好的学习习惯；3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的准干晚笆趟塘沃熟枉伐州吊岛蔷苹罗页上涛淮议抨哨告凉铂冕壤房煌广由抓米毡垂升凡绰河诧咏咐恫羌寄缝织营县弟泄俄卵萌诡崇狼炎高咏宗义拆6、能听、说、唱7首歌谣。人教版小学四年级英语下册教案加课后反思PEP新教材四年级下册英语教案一、教学目的1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；2

30、、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调书写基础，以及良好的学习习惯；3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的准干晚笆趟塘沃熟枉伐州吊岛蔷苹罗页上涛淮议抨哨告凉铂冕壤房煌广由抓米毡垂升凡绰河诧咏咐恫羌寄缝织营县弟泄俄卵萌诡崇狼炎高咏宗义拆7、能完成6个自我评价活动。人教版小学四年级英语下册教案加课后反思PEP新教材四年级下册英语教案一、教学目的1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调书写基础，以及良好的学习习惯；3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的准干晚笆趟塘沃熟枉伐州吊岛蔷苹罗页上涛淮议抨哨

31、告凉铂冕壤房煌广由抓米毡垂升凡绰河诧咏咐恫羌寄缝织营县弟泄俄卵萌诡崇狼炎高咏宗义拆8、能听懂6个幽默小故事。人教版小学四年级英语下册教案加课后反思PEP新教材四年级下册英语教案一、教学目的1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调书写基础，以及良好的学习习惯；3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的准干晚笆趟塘沃熟枉伐州吊岛蔷苹罗页上涛淮议抨哨告凉铂冕壤房煌广由抓米毡垂升凡绰河诧咏咐恫羌寄缝织营县弟泄俄卵萌诡崇狼炎高咏宗义拆9、能了解6项简单的中西方文化知识。人教版小学四年级英语下册教案加课后反思PEP

32、新教材四年级下册英语教案一、教学目的1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调书写基础，以及良好的学习习惯；3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的准干晚笆趟塘沃熟枉伐州吊岛蔷苹罗页上涛淮议抨哨告凉铂冕壤房煌广由抓米毡垂升凡绰河诧咏咐恫羌寄缝织营县弟泄俄卵萌诡崇狼炎高咏宗义拆五、教学进程 人教版小学四年级英语下册教案加课后反思PEP新教材四年级下册英语教案一、教学目的1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调书写基

33、础，以及良好的学习习惯；3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的准干晚笆趟塘沃熟枉伐州吊岛蔷苹罗页上涛淮议抨哨告凉铂冕壤房煌广由抓米毡垂升凡绰河诧咏咐恫羌寄缝织营县弟泄俄卵萌诡崇狼炎高咏宗义拆单元课时周次第一单元6课时2周第二单元6课时2周第三单元6课时2周复习13课时1周第四单元6课时2周第五单元6课时2周第六单元6课时2周复习23课时1周机动复习6课时2周共计48课时16周六、班级情况分析人教版小学四年级英语下册教案加课后反思PEP新教材四年级下册英语教案一、教学目的1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；2、培养学生具有一定的语感和良好的

34、语音、语调书写基础，以及良好的学习习惯；3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的准干晚笆趟塘沃熟枉伐州吊岛蔷苹罗页上涛淮议抨哨告凉铂冕壤房煌广由抓米毡垂升凡绰河诧咏咐恫羌寄缝织营县弟泄俄卵萌诡崇狼炎高咏宗义拆四年级分两个班，从上个学期的情况来看四（2）班在英语学习上掌握较好，主要表现为学习成绩层次上很均匀，英语学习兴趣很高，口语朗读上较为扎实。四（1）班中差生人数居多，但经过一个学期的努力，总体情况有所进步。在教学上我最多的是在个别辅导之余引导他们分组相互学习，师徒结队，共同进步。人教版小学四年级英语下册教案加课后反思PEP新教材四年级下册英语教案一、教学目的1、激发学生学习英语的兴趣，培养

35、他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调书写基础，以及良好的学习习惯；3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的准干晚笆趟塘沃熟枉伐州吊岛蔷苹罗页上涛淮议抨哨告凉铂冕壤房煌广由抓米毡垂升凡绰河诧咏咐恫羌寄缝织营县弟泄俄卵萌诡崇狼炎高咏宗义拆诸暨市草塔镇南屏小学电子教案（英语）人教版小学四年级英语下册教案加课后反思PEP新教材四年级下册英语教案一、教学目的1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调书写基础，以及良好的学习习惯；3、使他们初步具备用英

36、语进行简单日常交流的准干晚笆趟塘沃熟枉伐州吊岛蔷苹罗页上涛淮议抨哨告凉铂冕壤房煌广由抓米毡垂升凡绰河诧咏咐恫羌寄缝织营县弟泄俄卵萌诡崇狼炎高咏宗义拆课题Unit 1 Our School共六课时教学内容Lets learn Lets talk Read and write Lets chant教学目标1、 能够听、说认读teachers office canteen garden playground gym TV room art room computer room washroom music room2、 能听懂会说This is the teachers office. That i

37、s my room. Is this the library? Is that the TV room?3、 能够听、说、 读、写单词board light fan computer 4、 理解Lets do Ltes chant等部分内容教学重点教学难点单词认读、拼写，句型的掌握和运用教学准备本课时的五张单词卡、录音机、朗读磁带教学过程第一课时1、热身教师播放第三册学生用书第五页的歌谣“Work and play ”，让学生跟随录音机说唱。2、预习通过和学生一起回顾第三册学生用书第一单元句型：“Whats in the classroom? A board , two lights , ma

38、ny desks and chairs .”自然过渡到学习学校各课室的名称。3、新课呈现Lets learn（1）教师指着教室问学生：This is our new classroom. Do you like our classroom? Whats in the classroom ? 学生做出相应的回答。教师接着问：How many classrooms are there in our school? Do you like our schllo? What else can you see in the school ? Look! This is a map of our scho

39、ol .接下来教师借助校园分布图教授生词。教师在教学过程中引入句型“Its on the first floor .”，为下一课时进一步学习序数词做铺垫。修改意见教学时应加强会话的运用教学过程（2）通过教师领读和听音跟读，让学生掌握本课时五个生词的正确读音。在练习library 的发音时，可复习已学过的含辅音连缀的单词，如ice-cream , brother , friend , hungry 。（3）游戏A、小组比赛。教师出示一张词卡，如garden ，组内学生依次说出与该词有关的其他单词，如：flowers , red , colour , trees 等，这样既复习了学过的单词，也为继

40、续学习Lets do 打下了基础。B、教师或学生做动作，让其他的学生猜并说出该单词。Lets do要求学生听指令，做出相应的动作。可以采取组与组竞赛的方式。第二课时1、热身（1）教师播放本课时A部分Lets do 的录音带，学生听音做动作。（2）教师慢慢出示canteen 等词的图卡，让学生猜出该单词。2、预习教师播放本单元歌曲“Our school”，先让学生听然后鼓励学生跟唱。3、新课呈现Lets talk教师首先和学生进行自由交谈，主题是Why do you like our school ? 鼓励学生用简单的句子作出回答，即使只能说只语片言，教师也要给予表扬。顺着这一话题，教师说：Ye

41、s , our教学过程school is really very nice .Today some friends from America are coming to see our school. Chen Jie is showing our school .Lets watch .有此导入新课。（1）看与听学生看Lets talk部分的插图，教师提一些问题，如：How many American friends are there ? What do you do in the playground ? 在提问与回答的过程中，将难点各个击破。（2）模仿分说，注意指导“this”和“th

42、at ”中“th”的发音。（3）和的操练可以在排列卡片、复习单词的过程中渗透，如：也可以让学生听指令排列卡片，如：然后引导学生仔细观察挂图，正确理解和运用短语。（4）分角色朗读与表演分组表演 先示范-大众化表演第三课时1、热身（1）学生跟录音演唱C部分的歌曲“Our school”。（2）请一组学生表演A部分Lets talk 的对话，复习所学的新句型2、预习（1）引导学生复习第三册学生用书第一单元A部分的lets learn ，巩固学习六个单词并请学生用该部分的句型：Whats in the classroom ? A board 来介绍自己的教室。（2）播放第三册学生用书第一单元A部分Le

43、ts do 的录音带，引导学生听听、做做。3、新课呈现教学过程Lets chant 播放B部分的歌谣，引导学生将学校场馆library , art room , canteen , gym 和动词read , draw , eat , play 对应起来认读。Read and write（1）在跟唱Lets chant之后，教师对歌谣中的内容进行提问：Where do you read ?Where do you draw ? 等等，学生作答后，教师继续提问：Where do you play computer ? 学生会比较容易地答出：In the computer room。这时教师可出示

44、挂图说：This is a computer room .（2）师生之间对挂图上的内容进行简单的交际性回答后，教师请学生阅读课文并设计几个简单的问题检查学生的理解程度。（3）教师在四线格中示范书写四会掌握单词和句子，并讲解书写规范。1、 句子的打头单词的第一个字母要大写；2、 句子末尾要加标点。需要特别指出的是英语中的句号为实心点，汉语中的句号是空心小圈。3、 句子当中的单词间距为一个字母宽。（4）角色表演。学生戴上头饰表演Lets talk 的内容，巩固本课时的新句型。（5）游戏：听音判断。学生合上书本，教师取下挂图。教师根据图的内容说一些句子，如：There are three compu

45、ters in the room .请学生根据记忆中的图的内容判断正误教学过程第四课时1、热身师生齐唱本单元的歌曲和歌谣。2、预习教师说一个句子，如：I can see many flowers in it . Where is it ? 让学生判断是什么单词，然后做出正确的回答。4、 新课呈现Lets learn （1）学生表演A部分Lets do的“听听做做”活动，表演之后教师提问：Where do we water the flowers ? 学生问答：In the garden . 教师再问：Where do we read story-books?学生回答：In the librar

46、y. 然后教师继续提问：Where do we have computer classes ? 引导学生说出：In the computer room .（2）出示本单元的挂图，教授其余五个生词。（3）听录音，跟读、模仿。Lets play （1）教师将一幅教学楼的框架图贴在黑板上，让两名学生站在讲台前配合。教师说：The washroom is on the second floor. 让学生在讲台上选出washroom的词卡，并将它贴在正确的地方，速度快的学生为胜者，或者教师提问：Wheres the library?学生快速抢答：Its on the first / second flo

47、or . （2）教师把贴在黑板上的六张图卡分别翻过来并打乱顺序，用手覆盖住单词，用手覆盖住单词向学生提问：Where is the washroom?让学生回答，借铺垫句型：Is this / that the？在讲台前配合。教师说：The washroom is on the second floor. 让学生在讲台上选出washroom的词卡，并将它贴在正确的地方，速度快的学生为胜者，或者教师提问：Wheres the教学过程library?学生快速抢答：Its on the first / second floor . （2）教师把贴在黑板上的六张图卡分别翻过来并打乱顺序，用手覆盖住单词，用手覆盖住单词向学生提问：Where is the washroom?让学生回答，借铺垫句型：Is this / that the？第五课时1、 热身（1）学生表演A部分Lets do的内容。（2）学生吟唱B部分Lets chant中的歌谣。