PEP小学英语五级下册《Unit 2 My Favourite Season》精品教案.doc

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1、PEP小学英语五年级下册Unit 2 My Favourite Season精品教案学习目标1. 能听懂会说并能回答句子：Which season do you like best?并能在恰当的情境中运用。2. 能够听懂Lets try部分的录音，并能根据录音内容把人物与他们最喜欢的季节相连。3. 能够看懂Make a survey部分的指示语，并完成调查表关于小组成员最喜欢哪个季节的任务。教学重难点本课时的教学重点的句型：Which season do you like best?本课时的教学难点是引导学生准确自如的运用句子Which season do you like best?能够在恰

2、当的情境中运用并回答自己喜欢的原因。教学准备录音机磁带，春夏秋冬的单词卡（复习用），描写四季天气特征的词卡，课件。教学过程一Preparation准备活动1.师生问候T: Hello ,boys and girls. Nice to meet you.Ss: Nice to meet you, too .T:Whats the weather like today?Ss:It is T:First,lets chant. 2.放本单元Lets chant录音，让学生随节奏跟唱。3.复习四季词汇（用课件向学生展示不同的天气情况的图片，并用英语描述出来，引导学生用四季的单词说出上节学过的单词。）过

3、程：T:Now,look here. A: It is warm . Which season is it? (同时板书spring ) 生猜出季节后板书单词（师板书同时生空写，用语音拼出单词）B:Its hot We can eat ice-cream. Which season is it?( 同时板书summer ) 生猜出季节后板书单词（师板书同时生空写，用语音拼出单词）C:It is cool. The trees are yellow. Which season is it? (同时板书fall ) 生猜出季节后板书单词（师板书同时生空写，用语音拼出单词）D: It is cold

4、. Which season is it? ( 同时板书winter )生猜出季节后板书单词（师板书同时生空写，用语音拼出单词）板书完毕领读或齐读。二Presentation呈现新知: 情境导入.将四季特征的卡片贴到相对应的单词下面步骤：师手指黑板四个季节问T：Whats your favourite season ？（板书）Ss answerT通过共同问到个别问例如：Hello ! Wang moumou, nice to meet you! Whats your favourite season ？Wang answer I like summerT:Why?Why do you like

5、 summer？过度让生初步感知“Why do you like summer？”为以后的学习做铺垫。S answer其他的三个季节用上面的方法，为避免重复太多Whats your favourite season ？可以换成What about you?在回答原因时引导生说出有关四季的特征windy and warm、sunny and hot、windy and cool、windy and cold同时将卡片贴到相对应的季节卡下方。注意：老师问的时候，有时候学生的回答可能并不是老师想要的答案，这就要求老师要适时的引导例如你在问Whats your favourite season ？的时

6、候有的学生有可能不会回答，你可以引导spring，summer or.这样难度降低学生就容易回答；把握住时间这一部分不要太长的时间。引出生词bestT：There are four seasons in a year,spring,summer,fall and winter.I like spring.( 板书画一个笑脸 ) I like summer better.( 板书画两个笑脸 ) I like winter. best.( 板书画三个笑脸 ) 转问学生Which season do you like best?（板书与前面板书Whats your favourite season

7、？保持平行）机械操练重复几次Which season do you like best?让生跟读T-Ss S-S 练习到位，然后让学生尝试回答。老师可以指导让学生练习扎实。这时老师可以通过在板书的两个句子中画等于号告诉学生Whats your favourite season ？和Which season do you like best?的意思一样注意：这个句型是本课的重点，一定要老师做好示范，学生训练扎实。意义操练Lets tryT： Which season does Mike like best? Lets listen to the tape.。然后放Lets try录音，让生听音连

8、线。生听录音做题，师生共同检测答案三Practice 巩固练习待添加的隐藏文字内容21、听音答题 Lets talkT：Amy likes spring best. Mike likes fall best.Then which season does Zhang Peng like best?学生听Lets talk录音，回答问题。2、听音正音生跟读录音3、合作共建TSs S-S练习，然后让学生合作分角色朗读对话4、表演展示分角色表演（2组）四Production输出运用1.表演展示 课件呈现Lets talk部分的替代图片（需要不同季节的不同景色的图片），让学生做替代练习，形成多组不同的对

9、话，同桌进行练习，最后找几组同学表演。2.任务型活动 Make a survey 学生进行小组活动，运用句子Which season do you like best?对小组内学生最喜欢的季节进行调查，将调查结果写在表格内。五 progress检测提高1.检测提高 （做活页作业并当堂解决） 2.布置作业（课件呈现作业）（1）完成课本22页的Make a season book.（2）运用本课所学的知识调查你的家人板书设计Unit 2 A Let s talkWhich season do you like best? =Whats your favourite season?（季节） It is （季节的特征）spring summer fall winterwindy and warm sunny and hot windy and cool windy and cold