人教版新目标英语八级下册Unit3SectionA1a—Grammar Focus教案.doc

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1、人教版新目标英八年级下册Unit3SectionA1aGrammar Focus教案一、课前预习：1、预习作业展示1）认读新单词P18-P192）找出重点单词或短语3）完成同步自主学习部分4）预习1a2、请同学们根据预习情况把自己遇到的疑难问题进行提问;小组讨论、共同思考解决问题。二、学习目标：New words: UFO,barber,bathroom, alien,kitchen,bought, land, got, whileKey phrases: get out, take offKey sentences:.What were you doing when the UFO arri

2、ved?I was cooking dinner in the kitchen.What was he doing when the UFO arrived?He was sleeping late when it arrived.The girl was shopping when the alien got out.While the girl was shopping, the alien got out.学习重难点：重点掌握过去进行时态的用法。难点 掌握when和while的用法。三、自主学习 Task1认读单词和短语：1.跟老师大声朗读并记忆单词及短语2.学生齐读3.分组朗读单词；4

3、.小组比赛读单词。Task2.Pairwork：1a-1b1.完成1a，大声朗读六个句子2 学习新句型A：What were you/was he/was she doing when the UFO arrived？ B：I /he/she was1)跟随老师先读新句型2)找几位学生先示范对话3)请同学们仿照做对话(同桌合作)并展示自己的对话Task3 1b听力训练1. 听听力，完成1b,圈出所听到的短语。2.读对话, 先自己读, 再跟录音读3小组朗读并展示对话，Task 4.：学习新句型 （When /while 引导的时间状语从句）1.展示图片，演示新句型，让学生跟读2.提供更多图片，让

4、学生练习Task5听力训练12a 听对话，给句子编序号（请同学们读句子，根据自己的猜想给句子编号，再认真听录音，看看自己猜得对不对）2. 2b 听录音填空（请同学们依据自己所学的知识，判断下应该用什么填空）3. 核对答案，大声朗读2b的句型4. 读听力材料并把2a的句型划出来5跟录音读课文6小组内角色朗读课文并表演，看哪一组表演得最好。四、答疑解惑（请同学们把自己找出来的疑难问题和同组的同学讨论，以下是要重点的内容）1、学习本课的主要语法结构：过去进行时构成-_ 具体用法：过去进行时表示在_某一时间内_或_的动作。与一般过去时的区别：2、朗读Grammar Focus，总结when 和 whi

5、le 的用法：（1）when 引导的从句 常用_动词, 时态多为_和_（2）while 引导的从句常用_ 动词，时态多为_五、当堂达标： 同步测试题:用when 或while填空1._ May was talking on the phone, her sister walked in. 2._ Rita bought her new dog, it was wearing a little coat.3._ I saw Carlos, he was wearing a green shirt.4._ I was dancing, he was singing loudly.5. _ Lind

6、a finally saw Davy , he was jumping with a dog .6. I was cleaning my room _ the fire broke out .六、采取小组竞赛形式，根据所学知识利用2c图片操练所学句型（下面咱们全班同学分成2组，看看哪一组组的句子多）七拓展训练 作调查报告Have an interview in group first, then write them down and have a report.nameWhere were you at 10 last Sunday?What were you doing at 10 las

7、t Sunday?I _七、家庭作业1将调查报告写到作文本上2完成同步3预习新课(认读单词,自己找出疑难问题,完成同步自学部分)课后反思：1、英语课堂教学要提高效率，一定要安排学生作好预习活动，减少课堂上用于机械记忆单词的时间，充分利用好课上45分钟要质量。2、要充分调动组长的积极性，发挥小组合作学习的优势，让学生以小组为单位共同学习，共同进步生。教师要多从学生角度考虑问题，如何给学生降低难度，增强学生学习的兴趣和自信心。3、当堂达标题要精选，充分体现本课的知识点，让学生有效地把握本课知识。4、英语课要注意竞赛环节的选择，不光要提高学生的学习兴趣，还要讲求实效。5、教师要密切关注学生在课堂上的表现和各教学环节的实施情况，并根据具体需要适时调整上课内容。