《诫子书》ppt图文.ppt

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1、诫子书诸葛亮,夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世。悲守穷庐，将复何及！,学习目标：1、读准字音，熟读成诵。2、注意词语的积累和文句的精确翻译与理解。3、理解文中深刻的人生理念和父对子的殷殷期望。,诫子书诸葛亮,诸葛亮，名亮，字孔明，号卧龙先生；三国时期著名的政治家、军事家。被称为“古今第一贤相”。,三顾茅庐隆中对策草船借箭舌战群儒七擒孟获挥泪斩马谡,出师一表真名世，千载谁堪伯仲间 陆游书愤三顾频烦天下计，两朝开济老臣心出师未捷身先死，长使英雄泪满

2、襟 杜甫蜀相功盖三分国，名成八阵图 八阵图,代表作：,前出师表“苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”,后出师表“鞠躬尽瘁，死而后已”,诫子书“非宁静无以致远，非澹泊无以明志”,典故、故事,称颂他的诗句：,诸葛亮在政治、军事上计谋超群，对后代的教育问题也十分重视。诸葛亮病逝五丈原军中的前夕，还写信给诸葛瑾：“瞻今已八岁，聪慧可爱，嫌其早成，恐不为重器耳。”同时写下了流传百世的诫子书。他在诫子书中告诫儿子，“静以修身，俭以养德”，淡泊明志，宁静致远，学以广才，励精治性，珍惜光阴，务求“接世”。30年后，邓艾率魏军攻蜀，兵至绵竹，诸葛瞻拒不接受邓艾的高官诱降，英勇战死，时年37岁。其子诸葛尚一同战死，时

3、年16岁。诫子书中关于道德、修养、教育方法的至理名言，影响着近二千年来诸葛家后裔的持续发展和我国有志青年积极进取。,背景简介,夫（f）/君子之行,静/以修身,俭/以养德；非淡泊/无以明志,非宁静/无以致远。夫/学/须静也，才/须学也。非学/无以广才，非志/无以成学。淫（yn）慢/则/不能励精，险躁/则/不能治性。年与时/驰，意与日/去，遂（su）成/枯落，多不/接世，悲守/穷庐，将/复何及！,放声朗读,补充注释：诫：警告，劝诫。书：即书信，是一种应用性文体。夫：语气词，文言虚词的一种，用于句首。如“夫”、“盖”。表示将发议论，起引出下文的作用。古代称之为“发语词”。以：用来。修身：修养身心。广

4、：扩展。成学：成就励精:振奋年与时驰：年华意与日去：意志；岁月遂成枯落:最终；枯败；凋零。,对照注释，翻译课文,夫君子之行，静以修身，俭以养德。,高尚君子的行为，以宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。,非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（互文）,不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。,通译全文,夫学须静也，才须学也。,学习必须静心专一，而才能来源于学习。,淫慢则不能励精，险躁则不能治性。,放纵懒散就不能振奋精神，冒险急躁就不能陶冶性情。,通译全文,非学无以广才，非志无以成学。,所以不学习就无法增长才干，没有志向就不能使学习有所成就。,年与时驰，意与日去，遂成枯落，,年

5、华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝，最终枯败零落，,通译全文,多不接世，悲守穷庐，将复何及!,大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及呢！,2、文中表达中心意思的中心句（中心论点）是哪一句？,1、诸葛亮写这封家书的用意是什么?,诫子,“夫君子之行，静以修身，俭以养德。”,告诫儿子要注重修身养性，生活节俭，以此培养自己的品德，表达了他希望后代志存高远的厚望。,3、本文就哪几方面进行了论述？这几个方面是如何展开论述的？你能再补充一个论据（道理或事实均可）吗？,问题研究,A.就学习和做人两个方面进行了论述。B.无论做人还是学习，作者都强调一个“静”字，修身要静，学

6、习要静，获得成功也取决于静，把失败归结于“躁”字，把静、躁加以对比，增强了论述的效果。,4.诸葛亮认为成才成学的条件是什么？,夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。,问题研究,一要有志，二要淡泊宁静。这就是“夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。”的完整意义。这就是诸葛亮的治学之道。,5.“君子之行，静以修身，俭以养德，非澹泊无以明志，非宁静无以致远。”这句话的核心是一个“静”字。“俭以养德”与“静”有何关系？,问题研究,因为节俭方可清心寡欲，避免浪费。这就要求人们的内心世界始终保持宁静，不会为贪图丰厚的物质享受而分神劳力。“俭以养德”是建立在“静”的基础上的美德。,6

7、、文本作者抓住一个“”字，告诫儿子要成材必须具备哪几个条件？请分别找出原句。,淡泊 立志 惜时,淡泊：非澹泊无以明志，非宁静无以致远。立志：非学无以广才，非志无以成学。惜时：年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！,静,围绕学习,7、举例说明本文句式方面的特点。例如：“静以修身，俭以养德。”“非澹泊无以明志，非宁静无以致远。”,这样的句子文中有许多，它们多用对偶句，句式整齐，节奏感强，所以文章用语简明，用意却很深刻。后一句用双重否定句加强语气,1、本文的名句是：静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。2、本文表达中心意思的关键句（提出论点）：夫君子之行：静以修身

8、，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。3、诸葛亮写信的用意是：劝勉儿子勤学励志，须从淡泊宁静中下功夫，最忌荒唐险躁。4、诸葛亮的治学之道是：夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。5、诸葛亮认为成才成学的条件是：（1）要淡泊宁静（2）要有志（3）要惜时 6、强调苦学与成才关系的句子：才须学也。非学无以广才 7、道出志与学的关系：非志无以成学 8、宁静才能修养身心，静思反省的句子：静以修身，非宁静无以致远，学须静也，9、告诫我们要珍惜时光，不能等到自己变老，才悲叹浪费的岁月，那将于事无补的句子：年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！10、志当存高远的名句是：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。成语是淡泊明志，宁静致远,