机械基础教学绪论PPT(1).ppt

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1、机械基础,教师：王宪志,绪 论,0-3机械基础概述,0-2本课程的性质、任务和内容,0-1机械的发展史,机械是人类进行生产劳动的主要工具，也是社会生产力发展水平的重要标志。远在古代，就已知利用杠杆、滚子、绞盘等简单机械从事建筑和运输。1 8世纪英国人瓦特发明了往复式蒸汽机，促进了产业革命，从此，机械才有了日新月异的迅猛发展。现今，人们在日常生活和生产过程中，广泛使用着各种各样的机械，以减轻劳动强度和提高工作效能，特别是在有些场合，只能借助机械来代替人进行工作。我国机械工业发展较快。,一、课程的性质 机械基础是中等职业技术学校机械类专业的一门专业基础课，为学习专业技术课程和今后在工作中合理使用、

2、维护机械设备，以及进行技术革新提供必要的理论基础知识。,二、课程的任务1、学生应熟悉和掌握机械传动、常用机构及轴系零件和液压传动的基本知识、工作原理和应用特点；2、掌握分析机械工作原理的基本方法；3、能作简单的有关计算；会查阅有关技术资料和选用标准件。4、要理论联系实际，综合运用机械制图、工程力学、金属材料与热处理等课程的基础知识，联系日常生活、专业工种中的具体实例，培养和提高分析问题和解决问题的能力。,三、课程的内容(1)常用机械传动(2)常用机构(3)轴系零件(4)液压传动,(1)常用机械传动,常用机械传动包括带传动、螺旋传动、链传动、齿轮传动、蜗杆传动和轮系。主要讨论机械传动的类型、组成

3、、工作原理、传动特点、传动比计算和应用场合等。,(2)常用机构,常用机构包括平面连杆机构、凸轮机构及其他常用机构。主要讨论它们的结构、工作原理和应用场合等。,(3)轴系零件,轴系零件包括常用连接、轴、轴承、联轴器、离合器和制动器。主要讨论它们的结构、特点、常用材料和应用场合，并介绍有关标准和选用方法。,(4)液压传动,液压传动包括液压传动的基本概念、常用液压元件、液压基本回路和液压系统。着重介绍液压基本知识，液压泵、液压缸、液压控制阀等元件的构造、性能、工作原理，液压基本回路和机床液压传动系统实例。,0-3机械基础概述,一、机械的概念,二、运动副,（1）机器：是执行机械运动的装置，用来变换或传

4、递能量、物料与信息。（2）机构：是用来传递运动和力的构件系统。（3）构件：是相互之间能作相对运动的物体。（4）零件：由一个或几个零件组成构件。,一、机械的概念,1、机械的定义：机器和机构的总称,（1）区别：机器能作有用功，而机构不能，仅能实现预期的机械运动。（2）联系：机器是由几个机构组成的系统，最简单的机器只有一个机构。,3、机器和机构区别和联系：,2、机器和机构的特征（三个特征）：,任何机器都是由许多构件组合而成的。,各运动单元具有确定的相对运动；,能实现能量的转换、代替或减轻人类的劳动，完成有用的机械功。,机构：有两特征,4、构件和零件联系,构件：运动单元体。如曲轴、连杆,零件：制造单元

5、体,构件可由一个或几个零件组成。,机架：机构中相对不动的构件，如机器的基体或机座。,主动件：驱动力（或力矩）所作用的构件。输入构件,从动件：随着主动构件的运动而运动的构件。输出构件,（1）.动力部分：机械动力的来源,（2）.工作部分：,直接完成机器工作任务的部分，处于整个传动装置的终端，其结构形式取决于机器的用途。,（3）.传动装置：把动力部分的运动和功率传递给工作部分的中间环节。,（4）.自动控制部分,5、机械的组成：(按功能分）,二、运动副,2、运动副的类型（1）低副 两构件通过面接触而构成的运动副称为低副。根据两构件间的相对运动形式，低副又可分为转动副、移动副和螺旋副。（2）高副 两构件

6、通过点或线接触组成的运动副称为高副。,3、运动副的特点 低副的接触表面为平面或圆柱面，容易制造和维修，低副比高副的承载能力大。低副属滑动摩擦，摩擦损失大，因而效率较低；低副不能传递较复杂的运动。高副是点或线接触的运动副，两构件接触处容易磨损，寿命短，制造和维修也较困难。高副的特点是能传递较复杂的运动。,1、运动副：两构件直接接触组成的可动连接，它限制了两构件之间的某些相对运动，而又允许有另一些相对运动。,移动副,螺旋副,转动副,高副,4、低副机构和高副机构 机构中所有运动副均为低副的机构称为低副机构。机构中至少有一个运动副是高副的机构称为高副机构。,四、机械传动的分类1、传动方式：有机械传动、液压传动、气动传动和电气传动等四种。机械传动是一种最基本的传动方式，应用最普遍。2、机械传动装置：用来传递运动和动力的机械装置。3、机械传动形式（1）按其传递运动和动力的方式：摩擦传动和啮合传动。（2）按运动副构件的接触方式：直接接触传动和有中间挠性件(带、链等)传动两种。,五、课堂归纳：1、机械、机器、机构、构件、零件、运动副（高、低副）的概念2、机械的组成部分3、机械的传动方式六、作业布置：P6/2、3、4、5、6。,