初中班主任工作经验交流资料祥解.ppt

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1、,一直以来,班级管理工作都是千头万绪的,在平凡、普通的工作中,我们却能够分享学生成长的点滴快乐。下面我就我平时所做的工作谈几点体会：,行成于思，毁于随,业精于勤，荒于嬉,1.爱心 2.耐心 3.责任心 4.公平心,一、做好教育工作需要“四心”,对待学生要有爱心，对待学困生要有耐心，对待家长要有热心，对待工作要有高度的责任心，这才是做好班主任工作的金钥匙。在工作中时刻用“四心”严格要求自己，班主任工作定会充满勃勃生机。,对待学生要有爱心，对待学困生要有耐心，,先成人 后成才是初中班级工作的根本 从初一开始 扼住思想的源头稳住舵才能起航,二、班主任工作的基本底线,事务常规计划总结、干部选换、评优树

2、先、撰写评语、家校联系 学习常规收交作业、早读自习、听课质量、迟到早退、方法指导 生活常规课间两操、仪容仪表、教室卫生、健康安全,三、班主任需要处理好班务,1、班主任要正确处理好与班级学生的关系（公正平等地对待每一位学生）.,四、巧用教育的合力，班主任应处理好的几个人际关系,在现实生活中，作为班主任，我们往往不自觉的偏爱自己心目中的优等生，冷落中等生，厌弃后进生。久而久之，学生便会认为老师不是以一颗公平心对待自己，而是“偏心”。这种“偏心”对学生的健康成长和自身的教育工作都是不利的。第一、班主任“偏心”会使一部分优等生产生自负心理，从而养成他们只能接受表扬而不能接受批评、经受不起挫折的脆弱心理

3、。第二、班主任“偏心”，会使后进生产生自卑心理和逆反心理，使之难以正确地接受老师的批评教育。第三、班主任“偏心”，会严重影响同学之间的团结和班集体凝聚力的形成，影响正常的师生关系，给教育教学带来负面影响。教师要在适当的时候，给每一个同学表现的机会，让他们感到自己存在的价值，还要时刻关注他们的成长，让爱的阳光笼罩教室的每一个角落。人都是感性的，经常是说得容易做得难。但是，我相信，只要用心、真心对待学生，遇事能够换位思考，多一份理解与宽容，就会收获和谐的爱的阳光。,四、巧用教育的合力，班主任应处理好的几个人际关系,2、班主任要正确处理好与课任教师的关系.（相互理解，彼此支持、科任老师充当起副班主任

4、的脚色为最佳）,四、巧用教育的合力，班主任应处理好的几个人际关系,我们当中有很多的老师原来都是一些优秀的班主任，还有很多是很有主见，很有经验的老教师，在与班主任的配合上，他们都有自己独有的方式方法。可以说每一个任课教师都能独挡一面。因此，要共同管理好班级，首先得尊重任课教师。在任课教师面前，我们要先当学生，在班级制度的制定，班干部的人选，学习方式的组织上，要尽量征求任课教师的意见，在各方意见的基础上，寻求最佳的方案。在交流过程中，我们不仅可以巧妙的让任课教师掌握了班级情况，还可以了解了任课教师的一些想法，做法，为更好的合作奠定了基础。而且，通过班主任主动的交流，也让任课教师了解了作为班主任的我

5、们的处事态度，管理方法。在充分了解的基础上，任课教师会给我们提出很多很有价值的经验和做法及班内的情况。,四、巧用教育的合力，班主任应处理好的几个人际关系,3、班主任要正确处理好与学生家长的关系.（坦诚相待，加强沟通平等、公正地对待每一位家长，尤其是现在的教育环境、各色家长我们都能融合）,四、巧用教育的合力，班主任应处理好的几个人际关系,由于每位学生的家庭背景和状况的不同，班主任不能人为地把学生和家长分成三六九等。特别是碰到处理学生问题且涉及到双方家长，班主任在接待家长时绝不能带着世俗的功利色彩，以貌取人，以职取人，以财取人。班主任应一碗水端平，亲切热情、礼貌待人，讲究谈话的内容、方法和语气。班

6、主任“为人师表”，是学生效仿的榜样，是学生的一面镜子。班主任的理论水平、道德修养、处事原则等都对学生产生深远的影响。因此，班主任应公平、公正地对待每一位家长，反之，则会给学校、社会带来不良的影响，给学生心灵造成极大的伤害，进而转对社会的失望，严重影响他们日后的世界观、人生观和价值观。班主任只有正确处理好与家长的关系，同家长架起一座沟通的桥梁，才能赢得家长的尊重、理解和合作。发挥家庭教育的重要作用，在学校和家庭间建立和谐、密切的联系，使教育形成“合力”和“向心力”,四、巧用教育的合力，班主任应处理好的几个人际关系,定期召开班干部会，总结工作中的得失，促进班级工作的发展。努力提高班干部的工作能力，

7、经常找他们谈心，帮助他们改进工作方法，在适当的范围内放权，调动他们的积极性和主动性、要相信学生。,五、做好班主任工作需要善于识人 用人,主题思想：全员管理、人人有事干、事事有人干（借力打力）基本形式：班会总结，奖优罚劣，滚动座位。,六、一个好的班级需要健全合理的制度,班主任的言行举止、品德性格和为人处世的态度，对学生都起着潜移默化的作用，所以我时刻以“班集体中的一员”的身份，严格要求自己，以身作则，凡是要求学生做到的，我自己带头去做。比如：我要求学生上学不能迟到，每天我都提前来学校，跑操时提前到位。教师的良好个性品质一旦得到学生的认同，就会激起学生的学习需求，从而由认同到模仿乃至内化。,七、一

8、个好的班级需要班主任注重言传身教,让学生十年后来评价你，不虚伪做作，不欺诈学生，让你的教育经得起时间的检验，做一个有灵魂，有思想的班主任。,八、展现人格魅力，做一个有个性的班主任,他山之石可以攻玉，借鉴名家的做法，（魏书生老师的班级国家制）结合实际为我所用，受益匪浅。,九.善于学习，取人之长补己之短,总述,总体而言，我的班级理念中过多体现了严厉，但我始终认为，严格要求和管理学生既是对学生最大的尊重，又是最大的爱，也是教师的天职。我们要让学生在老师的管理中逐渐养成良好的行为习惯。因良好的行为习惯是人一生最大的资本，我们一生都在享受它的利息！,结束语引用三段名人名言,杰出的班主任孙维刚老师“一个孩子的进步与徘徊，常常维系着一个家庭的进步与痛苦”。,教育改革家魏书生老师“一个成功的班主任不会为难任何一个学生，也不会放纵任何一个学生。”,伟大的思想家泰戈尔“不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵石，一味的批评不一定能产生良好的教育效果，而深切的关怀和爱护，使教育成为载歌载舞的水。”,祝各位老师在今后班主任工作中扬帆远航，驶向理想的彼岸！,谢谢！,