心脏的结构和功能说课主题讲座ppt课件.ppt
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1、,说课提纲,一、教材和学情分析,二、目标与重点、难点,三、教法与学法,四、教学过程设计,五、板书设计,血液、血管,心脏的结构和功能,血液循环,承上启下,一、教材和学情分析,一、教材和学情分析,思维活跃,好奇心强,求知欲高,好问好动。,观察能力较强,分析能力和对抽象知识的认知能力有限。,学情分析,知识状况 能力状况 心理状况,学习了血液和血管,对心脏的结构和功能的知识比较匮乏。,教学目标,知识与技能目标,过程与方法目标,情感与价值观目标,认同生物体的结构与功能相适应的观点;增强学生爱护心脏,珍爱生命的意识。,了解人体心脏的位置、大小形状;理解人体心脏的活动规律;掌握人体心脏的结构特点,以及与其相
2、连的血管。,通过观察法、识图法、分析讨论法,等学会思考和探究的方法。,二、目标与重点、难点,二、目标与重点、难点,重点、难点,重点,心脏的结构和功能;心脏的结构和功能相适应的特点。,通过对心脏各腔室壁、瓣膜的观察,而推测出其各自的功能,更好的理解心脏作为“泵”的作用。,难点,教法,学法,活动激励法引导探究法演示法归纳总结法,自主学习法交流讨论法合作学习法,三、教法与学法,三、教法与学法,观看视频,活动探究,讨论交流,讨论交流,四、教学过程设计,创设情景,导入新课,引课,重难点突破,阅读教材,完成自学,初步了解,小组讨论合作交流师生交流,应用拓展,达标检测,学以致用,关注社会,四、教学过程设计,
3、创设情景,导入新课,四、教学过程设计,一、心脏的位置、大小、形状,二、探究心脏的结构 1.心脏壁主要是由什么组织构成的?由此可以推断它具有什么功能?2.从心脏壁的厚薄来看,心房与心室有什么不同?左心室与右心室又有什么不同?请试着解释为什么会有这些不同?3.心脏四个腔之间的关系是怎样的?4.在心房和心室之间、心室和动脉之间是否有一些特殊结构?这些特殊结构可能有什么作用?5.血管与心脏四个腔怎样相连通的?,四、教学过程设计,阅读教材,完成自学。,四、教学过程设计,小组讨论,合作交流,分组,交流讨论,得出结论,作好记录,四、教学过程设计,师生交流,重难点突破。,1、心脏壁主要是由什么组织构成的?由此
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