英语6a unit 3 holiday fun说课稿.doc

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1、英语6A Unit 3 Holiday fun说课稿英语6A Unit 3 Holiday fun说课稿一、说教材Holiday fun（Story time）出自英语六年级上册第三单元。课文以刘涛和麦克两人对话的形式呈现,，描述了两个人在国庆节假期里的去的地方、活动及感受，让人感受到浓浓的假期乐趣。2、 说教学目标1.能听懂、会说、会读、会写：What did you/he do for the holiday? I/He Did you/he ? Yes, I/he did./ No, I/he didnt.2.能听懂、会说、会读词汇：call, Bund, Shanghai Museum

2、 , star.3.能听懂、会说、会读、会写词汇：holiday, National Day. 4.能熟练朗读对话或表演对话。三、说重难点重点：能听懂、会说、会读、会写：What did you/he do for the holiday? I/He Did you/he ? Yes, I/he did./ No, I/he didn t. 能听懂、会说、会读词汇： call, Bund, Shanghai Museum , star.难点: 能熟练朗读对话或表演对话。四、说教法、学法教法：1.讲授法：介绍国庆节的日期、庆祝活动，增强学生的自豪感，进行爱国主义教育；2.谈话法：询问学生在今年暑

3、假中去的地方及做的事情；3.任务型教学法：带着问题看卡通。学法：1.合作学习：三人合作为对话配音，培养合作精神；2.任务型学习：两人一组模拟真实场景，自选已经历过的假期，编对话交谈假期生活，学会合作、学会倾听。五、说教学过程（一）读前1.头脑风暴以气球爆炸的形式引出zoo，fly kites, Christmas，让学生快速说出同类单词，复习地点、活动及节日。在师生对话过程中谈论多姿多彩的中国节日，活动丰富，培养爱国情感，同时在此引出课题Unit 3 Holiday fun。2.师生问答，自然引出本单元重点句型：Did you .? Yes, I did./ No, I didnt. What

4、 did you do for the holiday? I .3. 一问一答两人合作，操练新授的句型。4. 新授句型：Where did you go for .? I went to.在此教授文中提到的地点：Bund, Shanghai Museum . 欣赏Shanghai Museum里各式各样的历史文物，感受博大精深的中华文化，增强民族自豪感。5.猜假期对话询问今天的日期，猜即将到来的节日：National Day, 接着教授holiday,循序渐进，逐步过渡到课文的学习（二）读中1. 看卡通，做选择再看卡通前给出问题，带着任务、有目的地看卡通，从整体上感知文章内容，理清思路。2.一

5、问一答学生阅读课文，同桌合作，完成书上的Ask and answer环节，同桌合作、一问一答，抓住文章的细节。3.想想谢谢学生自己单独默读课文，完成书上的Think and write部分，落实到单词、词组的书写，培养独立自主的学习能力。4.读（1）听录音，一句句地跟读，注意模仿语音语调；（2）自己读对话，练习、自我纠正；（3）齐读，检验全班课文阅读情况。5.配音给学生提供展示自我的舞台，展示学习成果，培养自信，获得满足感和成功的喜悦。（三）读后1.编对话两人一组合作，从见面打招呼到分别，自选节日介绍各自的假期活动，礼貌相待，学会合作，学会创造。2.复述文章告知学生复数技巧，根据图片、关键词来回忆整个故事的发展脉络，学会学习，掌握良好的学习方法。3.交流学习心得 ,要学会学得踏实，玩得痛快。（四）回家作业