英语教学设计Unit 4Part ALet’s read..doc

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1、英语教学设计 教材：PEP小学英语第七册 课题：Unit 4 Part A Lets read.单位：电机厂子校作者：王亚环 小学英语教学设计PEP六年级上Unit 5 What does she do?一、教材依据 PEP小学英语教科书是义务教育课程标准实验教科书。本课所选取的是三年级起始版的第七册，Unit4 Part A Lets read.二、设计思路：这一级学生是从一年级开始学英语，有一定的词汇积累和语言基础。阅读和写作能力也不错。而本课是以一封交友信的形式出现，内容也以介绍人为主，这是学生最擅长的口语交际方式。一开始我就让学生复习学过的动词，并运用句型练习学生的爱好。接着，让学生介

2、绍别人的爱好 。紧接着，学生做一个完整的介绍。这时，让学生听课文录音，并回答问题，初步感知。再进一步地读课文，强化新授内容。另外，讲解英文书信的格式，并和中文书信作比较，了解中西方文化的区别。通过补充的内容，再进一步了解英文书信的写作方法。最后，让学生通过亲自写信的方式 ，拓展本课的内容。语言就是要在实际中去运用的。三、教学目标1、知识与能力（1）能够听、说、认读Lets read.中的电子邮件。（2）了解一些有关英语信封书写的知识。2、过程方法在教学过程中采用热身、自我介绍、授新、角色表演、编对话、拓展阅读、总结的步骤。在这个过程中采用演示法、复习法、练习法、阅读法、游戏法等。3、情感、策略

3、、文化目标。1、情感态度：培养学生乐于与人交往的性格。2、学习策略：积极运用所学语言进行表达与交流，加强合作，共同学习。3、文化目标：并且了解一些英语书信的基本知识。四、教学重点1、本课时的教学重点是阅读Lets read.中的电子邮件。2、本课时的教学难点是能理解、认读句子：My twin sister Ann likes drawing pictures and making kites. We look the same, but we dont like the same things. Tell me something about you.五、教学准备1、教师准备录音机及录音带。2

4、、准备一个汉语书写的信封与一个用英语书写的信封。六、教学过程教学流程教学内容教师活动学生活动教学思路Warm-up.Step1:Listen to a song.Step2:Chant.Step1: 课前播放音乐。Step2: 播放Lets chant.Step1:学生听音乐，并跟唱。Step 2: 听录音边做动作边唱。营造一种欢乐的氛围，让学生以一种愉快的心情开始学习ReviewStep1:Review the verbs. Step2:Introduce others.Step1: Use the word cards to review the verbs.T: Whats your h

5、obby?Step2: Point to some one and ask others to introduce her/him.Step1: Play ask and answer questions。S: I like.Step2: Use the sentences: She/He likes.用开火车的方式操练句型，为阅读书信内容做铺垫。学习新内容。Presentation.(1)Introduce(2)Listen to the tape.(3)Read.(5)介绍电子邮件格式Step1:让学生先做自我介绍，再介绍一位自己的兄妹。Step 1:听课文介绍，回答问题：Whats Al

6、ices hobby?What about her twin sisters?Step2: 听并跟读课文。Step 1:再读课文，判断正误。(1)Liu Yun is Alices new pen pal.(2)Alice likes swimming,Diving and making kites.(3)Alices twin sister likes drawing picture.Step2:学生自己在小组内读课文。Step3:让表演课文内容。Step1:区分中英文书信的区别。Step2: 出示一些电子邮件的格式，并做介绍。Step1: 学生做介绍。Im I like.My sister

7、 likesStep1: 回答问题：She likes swim-ming, diving andriding bike.Step2:读课文。Step1:读课文，判断下面的句子是否正确。Step2:分组读，有问题可以提出。Step3:找个别学生读信的内容。Step1：学习英文书信的写作方法。Step2: 学生仔细观察电子邮件的格式。有经验的学生可以自己介绍。Step1:学生介绍为阅读的学习打一个基础。Step1:初步感知课文内容。了解“twin”的含义。Step2:进一步了解课文内容。Step1:理解课文。Step2:练习阅读能力。Step3:学生互相学习。Step1:这是本课的重点内容。St

8、ep2: 学习电子邮件格式为后面写邮件做准备。PracticeStep1:Make the chart.Step2:Show time.Step1:让学生在小组内调查对方的业余爱好并记录下来。Step2:让学生进行汇报。Step1: 问对方爱好。Whats your hobby?Step2:学生汇报likes.Step1:对课文的拓展，也是对书信的准备。Step2:练习句型。Good to know.Step1:Introduce.Step2: Answer the questions.Step3:Write down.Step1:教师带读有关英语信封各部分名称的词汇。Step2: Read

9、and answer the questions below.Step3:让学生试着去写。Step1:学生读并作比较。Step2: Answer the questions and check the answers.Step3:试着写一个英文信封。Step1:了解中西方文化的区别。Step2: 再读课文，回答课后的问题。Step3:练习英语的实际运用能力。Lets sing.Sing a song.Play the tape.Sing after the tape.唱英文歌，陶冶情操。Homework.出示一些名人或者其他人的联系方式，让学生写邮件。依照本文的方式，写一封邮件给想要交朋友的人。练习英语的实际应用能力。Class closing.总结。用一种方式总结本单元的内容。Sing a song.总结本课内容，注意重点句型。