一般理工科院校大学英语教学探索——论ESP与大学英语教学.doc
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1、一般理工科院校大学英语教学探索论ESP与大学英语教学 摘要:本文分析了理工科院校大学英语教学的现状和存在的问题,指出大多数院校把重点放在EGP教学而忽视ESP教学的发展.作者结合2007年教育部颁布的大学英语课程教学要求,提出理工科院校必须从根本上转变传统的教学观念,重视并完善ESP教学阶段的管理和规划.关键词:理工科院校大学英语教学ESP教学1.引言随着改革开放的不断深入,各行各业对复合型人才的需求越来越大.社会对外语能力的需求已呈多元化,专业化趋势,外语的工具性和应用性特征日益明显.对于理工科学生来说,学习英语不单是为了了解另一门语言,欣赏另一种文化.更多的是为了获得一把开启更深更广阔的专
2、业之门的金钥匙,获取更多,更尖端的专业信息,从而在国内乃至国际间的的热点,焦点,从大众普遍关心的事物人手,选择有现实针对性的题目,这些题目往往能引起读者的兴趣.二是信息要前沿.作为英语专业的学生要关注本学科的信息使所选的题目具有理论价值和实践意义.三是角度要新.同一件事物.不同的人有不同的看法;同一写作对象,角度不同,写法各异.要想使自己的毕业论文给人以耳目一新的感觉.就要从多角度去构思,对这一方面相关的着作进行研究,独辟蹊径.4.2毕业论文选题策略4.2.1拓宽选题渠道4.2.1.1从文献资料的阅读中选题.学生在进行毕业论文写作时,要尽可能多地到图书馆去查阅文献资料,因为图书馆里的文献馆藏是
3、学生撰写毕业论文的丰富资料来源.通过文献阅读,可以了解某一课题的研究历史与现状.以及现阶段的研究已经达到的程度.在阅读过程中,不仅可以洞悉别人的研究成果,在收集和整理资料的过程中往往还会捕捉到有研究价值的选题,触发选题的灵感.学生在阅读文献资料的过程中所获得的材料能够决定选题的方向,范围,大小:只有在阅读中才能知道所选的课题是否已经有人做过,自己将要进行的研究与已有的研究成果和结论是否重复;是否已具备完成选题所必需的理论基础,撰写论文所需的资料.学生在阅读文献的过程中,不仅会得到不少的启示,而且会触发新的兴趣点.学生还应该能将阅读中所得到的各方面的内容进行分类,组合,从中寻找问题,发现问题,作
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