我在什么中成长七年级作文700字.doc
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1、我在什么中成长七年级作文700字 漫长的成长之路好似这盘中的蛋糕,在探索中成长,在经历中发现。也许这次的探索,会在下一次不平凡的经历中拥有更多的希望和动力下面给大家带来一些关于我在什么中成长的作文,欢迎阅读与借鉴,希望对你们有帮助!我在什么中成长作文1“石头、剪刀哗啦哗啦布”熟悉的声音又在我耳边响起,稚嫩的腔调又一次地萦绕在我的心际。这种在我们中学生看来早已过时且无聊的游戏却再次扣动了我的心扉他,是我幼时的玩伴,一个如石头般稳重、大度的男孩。拥有一双明亮的眼睛,高挺的鼻子,一张大多都是抿着的小嘴构成他如女孩般俊秀的脸庞。他的个子在我看来无疑是“高挑”的,但,他却不喜欢运动,像打篮球、田径之类的
2、,他从不参加,只是静静地做一个旁观者,我数次因此感到不解与惋惜。至于他的全名,我记不得了,只依稀记得我幼时喊他“阿肖”而她,是一个沉默寡言的女孩,像花布那样美丽而素雅,深得老师、家长的喜爱。一对大而清澈的眼睛总是凝神细看着什么,小巧的鼻子以及一张樱桃小嘴无不在告诉着我们:这,是一个文静乖巧的女孩子。她与我虽不是很熟,却得到了我妈妈的喜爱与赞许。我也是常被叫去找她玩,看见妈妈左一声右一声“秀”地招呼她,我也渐渐对她产生了好感。与秀和肖大相径庭的人当然是我了。儿时,我像一个男孩子一般调皮爱闹,正如剪刀长时间不用会锈一样,我认为自己不活动就会生病。每每我捣蛋的时候,妈妈总会拿肖和秀来教育我,让我好不
3、无奈。在小学里,我们被分在不同的班级,我在三楼,他们在一楼,真是“遥遥相望而不能及”呀!但我们的学习成绩却相差不大。我们便在暗地里在学习方面较上了劲,成绩,使我们之间的友谊多了些竞争的意味儿。一次,我考失利了,与目标整整相差了10分,在拿到成绩单的一刻,我感到一阵头晕目眩,天昏地暗,心里一个劲地叫着“完了!完了!这下死定了!”回家路上,我故意避开他们,生怕他们问及我的成绩。然而,天不遂人意,他们还是看见我了,径直向我走过来。而我,巴不得地上有个缝隙,好让我钻进去呢!也许是我沮丧的表情被他们看见了,他们隐隐地感到了什么,并不问我的成绩。秀握住我的手,我顿时感到一阵温暖从手心里汩汩地传来。我慢慢地
4、、低着头走着,他们也陪着我,慢慢地,低着头走着。当我们拐进了巷子口时,一群孩子正在玩着“石头剪刀布”的游戏,他们笑着闹着,和我此时的沮丧难过的心情成了鲜明的对比。这时,一直沉默不语的肖忽然开口说:“其实,我们就像这石头、剪刀和布。我像石头、秀像布,而你是灵巧好动的剪刀,少了谁,这游戏就玩不起来。”我抬起头来,望着肖明亮的眸子,再看看秀,一样的真诚。这时,我猛然明白了肖的用意。是的,肖、秀和我就好比这石头、布与剪刀,构成了一个幼稚却让人难忘的游戏,在游戏中,我们没有办法提前知道谁会赢。尽管每个人赢的机率都不足34%,但我们却愿意为了友谊而奋力一搏,去竞争。我们既是朋友,又是对手,在竞争中变得成熟
5、,在竞争中收获友谊,在竞争中不断成长,共同上演了一幕人生的话剧!我在什么中成长作文2我记不得我几时开始读书了。总之从我有记忆开始,手边总是有书。无论是幼儿画报还是儿童文学,三字经还是李白诗选,无不承载着我的成长足迹。在书香的浸染与弥漫中,我长大了。两岁那年,已经认得千余字的我开始读点小熊维尼幼儿画报之类的书了。妈妈把三四本杂志用线装订好,然后就让我自己看,无论是读故事还是玩书上诸如走迷宫的游戏都可以。如此“读”了近一年的书,我认识的字逐渐增多了,最后甚至去读报纸但能看明白的只有广告。但万一有几个字在报纸上、电视上和广播中同时出现,我似乎也能知道是个什么意思。两岁,懵懂幼稚的书香。七岁那年,刚入
6、学的我爱上了天文和历史书,以至于把一套中国通史和一套百科全书翻得几乎散页。尽管那时的我还不知道“仰观宇宙之大,俯察品类之盛”的奥妙,但当时已自恃满腹经纶。也是那一年,我第一次知道明月不会自己发光,太阳系有八颗行星;也第一次认识了嬴政、刘彻、诸葛亮、李世民、朱元璋、玄烨这些震古烁今的伟人。七岁,博古通今的书香。十一岁那年,我邂逅了一本名为儿童文学的杂志。或许是因为“本刊适合9-99岁公民阅读”的宣传,或许是因为散发着浓浓书卷气的纯文学*,或许是因为她黑白的书页、自成一体却又毫不矫揉造作的风格总之,我对她一见钟情。从那以后,我的暑假上码着整整一排的儿童文学,至今一本不少。我快在一灯如豆的晚间,翻开
7、一本儿童,享受着墨香与纯文学的淡雅之气。十一岁,翰墨飘香的书香。去年的夏天,我开始热爱上了古文、古诗,解释了狂放不羁的青莲居士李白和豪放清灵的东坡居士苏轼。一天,收拾房间时我偶然发现了两本幼儿画报。拂去上面的灰尘,童年的记忆跃入脑幕。看着枕边放着的李白诗选和呼啸山庄,我不由的感受到一种成长。书在变厚,由薄变厚。人在长大,由小变大。书香成长了我,我在书香中成长。我在什么中成长作文3成长中的探索是数不尽的,它可能是对人物或事物的探索,对亲情或友情的诠释;对风景或艺术美的认知它是一个由不懂到懂的过程,是不会到会的结果。是幼时到现在,在这条成长之路上,你懂了什么。小时候思维比较简单,观察身边的小变化,
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