法学院入学考试(LSAT)阅读理解文章结构解析.doc
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1、法学院入学考试(LSAT)阅读理解文章结构解析1读文章就像拎衣服,要将衣领拎起来,要将主要观点拎出来,其他内容都为它服务,都围着它转。读观点时,作者要批评某个观点,常将它放在AT BEST的位置,以便全面主要观点在末端,少数在倒数第二段末句:(为了得出主要观点作铺垫)1. 基于一个有不同看法的观点,包括作者的观点(作者观点在末段)2. 解释或回答某个问题或某种现象或PUZZLE(首段描述该问题,末段回答)3. 评价某人或某人的观点主要观点在首段,少数在二段首句(先明白要讲什麽),有时观点具体内容在末端或倒数第二段末端1.作者详述某个观点(多数)2.解释或详述某人观点(作者没观点)3.描述新发现
2、(新发现的过程)(作者没观点)A(FEBRUARY1996)(SuperPrep)第一篇:解释某个(历史学家)观点1. 历史学家对20世纪有关结婚的教会和法律意见赋予特殊意义。法律方面2. 教会方面3. 某个历史学家对它赋予重要意义第二篇:解释(详述)某个观点(自己)(要结合以下内容)1.Nontraditional black women和 filmmakers radical一样,与mainstream, realist cinematic有problematic relation。filmmakers radical方面2.Nontraditional black women方面3.举个
3、例说明第三篇:描述某个理论(drifting continent)的发展(被接受的过程)1. 某人的drifting continent理论如果没有struggle,就不能成功2. 某人提出假设,J反对3. C提出支持4. 更有说服力的证据证明了该理论第四篇:评价某人观点1. 某人认为European Baroque反映了社会政治和文化的理念2. 3。某人分析3. 某人的观点受其经验影响,高估了Baroque的作用。法学院入学考试(LSAT)阅读理解文章结构解析2第一篇:详述自己某个观点1. 最近研究发现脊椎动物也像鱼一样会成群(schooling)(要结合以下内容)2. 如何成群3. 成群的
4、PASSIVE ADVANTAGE4. 成群的ACTIVE ADVANTAGE5. 其他BENEFITS第二篇:解释某个疑问1. 觉得punishments公不公平的根源2. 有两种惩罚犯罪的原理:benefit to society和 severity of the crime。后者的缺点3. Benefit to society对它的分析4. Punishments公平否的基础是concept of benefit第三篇:详述自己某个观点1. Hispanic Americans作家通过两个运动:cosmopolitanism和nativism去割断对西班牙文学的依赖2. 两个运动的互相反
5、对持续了几代人3. 两种运动特点不同,互相交替4. 我们现代的Hispanic Americans应该协调这两种运动第四篇:详述自己某个观点1. 复兴时期尽管更多的上层妇女受教育,但复兴期的改革同样增加了对妇女教育的限制。复兴时期普通教育2. 妇女只能学部分课程,不能学和政治,哲学和职业有关的学科。3. 文学的教育的提高和缺乏相应的社会角色导致妇女的尴盖法学院入学考试(LSAT)阅读理解文章结构解析3第一篇:解释某个疑问(mystery)1. 某种鸟的生存是一个谜2. 两个原因解释为何是个谜。第一个原因3. 第二个原因4. 部分解释这个谜第二篇:基于不同观点1. 对juvenile delin
6、quency问题,有两种极端看法:mainstream thinking 和criminologists2. 分析criminologists,从而得出作者对解决这问题的proposal3. 详述该建议第三篇:解释某人观点1. 某人对美国的communism历史(1930s-1940s)的看法的新角度2. 多数学者的看法3. 4,5描述某人的看法。5段有让步第四篇:评价某人的观点1. 达尔文的观点受欢迎的两个原因2. 研究技术的新发展怀疑了达尔文的观点3. 描述该技术4. 基于该技术的研究结果法学院入学考试(LSAT)阅读理解文章结构解析4第一篇:对某个计划的不同观点1. 描述某个计划,参与者
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