北师大版四年级上册语文《“三颗纽扣”的房子.》ppt课件.pptx

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1、飞夺泸定桥,三颗纽扣的房子,一个绰号叫“三颗纽扣”的木匠，自己做了一个小小的可以推动的房子，房子很小仅容得下他一个人。一天傍晚，他来到一个地方，突然下起了雨，许多人都要到他的小房子里避雨，他该怎么办呢？让我们到课文中去寻找答案吧。,初读感知,知识链接,姜尼罗大里（19201980），意大利儿童文学作家。20世纪40年代他开始写童谣和童话故事，一生为儿童写了大量作品，成为世界儿童文学泰斗。其主要作品有长篇童话洋葱头历险记假话国历险记，童话集21加1个童话蓝箭电话里的故事有3个结尾的童话等，儿童小说三个小流浪儿，儿童诗童谣儿歌集天上和地上的童谣等。他于1970年获国际安徒生奖。,纽,ni,dng,

2、字义：器物上可以提起或系挂的部分；纽扣；枢纽。组词：纽（秤纽）（印纽）（纽扣）辨字：扭（扭转）（扭动）（扭曲）造句：莉莉在妈妈的指导下学会了钉纽扣。,字义：钉子金属制成的细棍形的物件，主要起固定或连接作用。组词：钉（钉子）（钉帽）（钉鞋）辨字：盯（盯着）（盯人）（盯梢）造句：我在墙上钉了一颗钉子用来挂衣服。,字词整合,钉,漆,q,qun,字义：各种黏液状涂料的统称；用漆涂。组词：漆（油漆）（红漆）（上漆）辨字：膝（膝盖）（膝部）（膝下）造句：这样漆黑的夜真让人觉得恐怖。,字义：屈指卷握起来的手；拳术，一种徒手的武术；肢体弯曲。组词：拳（拳头）（拳术）（握拳）辨字：券（券种）（入场券）（公债券）

3、造句：武松挥拳猛击老虎的面部。,拳,多音字,钉 辨读：dng（钉子）dng（钉扣子）运用：钉（）书机里没有钉（）子了，你去帮我拿点来吧！。,dng,dng,词语冲浪,接二连三：一个接着一个。形容接连不断。吩咐：口头指派或命令。嘟囔：连续不断地自言自语。呻吟：指人因痛苦而发出声音。堵塞：阻塞，使不通。,他是个坚强的人。（）的噩耗，非但没有击垮他，反而让他的信念更加坚定。即使面对身体上的巨大病痛，他也从不（），而是微笑面对。,用一用,接二连三,呻吟,填一填 这个故事记述了（）木匠做了一间很小的可以推动的（）到外地去谋生。晚上，遇上了（），电闪雷鸣，前来求助避雨的人接二连三，他来者不拒。国王（），决

4、定放弃王位，拉着小房子（），尽力帮助需要帮助的人。,“三颗纽扣”,周游全国,整体感知,房子,受到启发,狂风暴雨,“三颗纽扣”的房子,木匠自己做小房子,国王受启发，帮助贫苦人,爱心虽小温暖众生,课文结构,路人避雨来者不拒,木匠又做一间小房子,这个故事记述了“三颗纽扣”木匠做了一间很小的可以推动的房子到外地去谋生。晚上，遇上了狂风暴雨，电闪雷鸣，前来求助避雨的人接二连三，他来者不拒。国王受到启发，决定放弃王位，拉着小房子周游全国，尽力帮助需要帮助的人。从而告诉我们：一个人的爱心虽小，却能温暖众生。,中心思想,中心思想,本文记叙了钱塘江大潮来前、来时、去后的景象，描写了大潮由远而近到奔腾西去的全过程

5、，显示了江潮的整个动态过程，表现了大潮的奇特、雄伟、壮观，赞叹了大自然的神奇，表达了对大自然的然爱之情，赞美了祖国的大好河山。,1.第段主要讲了什么？在全文中起到了什么作用？,第段主要写三颗纽扣很穷，穷得连住的地方都没有，租房子也没钱。他是木匠，但是没活干，农民们做不起新家具。可见，三颗纽扣不是因为不劳动而穷，也不是因为没本事而穷，而是因为所有的劳动者都穷。这是三颗纽扣的生活背景，也是后来国王反思自省的问题。这一段为后面的情节做了铺垫。,再读课文,中心思想,本文记叙了钱塘江大潮来前、来时、去后的景象，描写了大潮由远而近到奔腾西去的全过程，显示了江潮的整个动态过程，表现了大潮的奇特、雄伟、壮观，

6、赞叹了大自然的神奇，表达了对大自然的然爱之情，赞美了祖国的大好河山。,2.第段中为什么要特别说明“外加一把锤子和一个刨子”？,“一把锤子和一个刨子”，不但不说明房子大，反而更说明房子小，只能挤下这样两个小物件；同时三颗纽扣随身携带生产工具也说明他认为劳动很重要。,中心思想,本文记叙了钱塘江大潮来前、来时、去后的景象，描写了大潮由远而近到奔腾西去的全过程，显示了江潮的整个动态过程，表现了大潮的奇特、雄伟、壮观，赞叹了大自然的神奇，表达了对大自然的然爱之情，赞美了祖国的大好河山。,3.如何理解文中反复出现的“待得下个人，就待得下个人”这句话？,这句话的意思是：我有房子挡雨，也就要为大家挡雨，有我住

7、的地方，就不能让穷人淋着。这说明了三颗纽扣没有“私有财产”的观念，做房子也不谋“私利”，一心为他人着想。,中心思想,本文记叙了钱塘江大潮来前、来时、去后的景象，描写了大潮由远而近到奔腾西去的全过程，显示了江潮的整个动态过程，表现了大潮的奇特、雄伟、壮观，赞叹了大自然的神奇，表达了对大自然的然爱之情，赞美了祖国的大好河山。,4.你从避雨人的身世和遭遇可以体会到什么？,可以知道那些人穷，并不是个人的原因，而是社会有问题，孤老病残得不到照顾，衣食无着；或者是人们不能安居乐业，只能背井离乡。,中心思想,本文记叙了钱塘江大潮来前、来时、去后的景象，描写了大潮由远而近到奔腾西去的全过程，显示了江潮的整个动

8、态过程，表现了大潮的奇特、雄伟、壮观，赞叹了大自然的神奇，表达了对大自然的然爱之情，赞美了祖国的大好河山。,5.在这个故事中，国王的出现主要起到了什么作用？,国王的作用主要有三个：（1）与三颗纽扣对待穷人的态度形成反差，突出三颗纽扣先人后己，乐于助人的性格，以及容得下所有穷人的胸怀；（2）表现了作者对美好社会统治者的理想，希望他们关心体贴下情，为劳动人民解除疾苦；（3）树立了一个知错能改的人物形象。,中心思想,本文记叙了钱塘江大潮来前、来时、去后的景象，描写了大潮由远而近到奔腾西去的全过程，显示了江潮的整个动态过程，表现了大潮的奇特、雄伟、壮观，赞叹了大自然的神奇，表达了对大自然的然爱之情，赞

9、美了祖国的大好河山。,1.三颗纽扣的房子有哪些特点？这说明了什么？,三颗纽扣的房子很小、很轻，却很精巧。他的房子很小、很轻，说明他很穷；精巧（有轮子、车把），说明他聪明，心灵手巧。,精读课文,中心思想,本文记叙了钱塘江大潮来前、来时、去后的景象，描写了大潮由远而近到奔腾西去的全过程，显示了江潮的整个动态过程，表现了大潮的奇特、雄伟、壮观，赞叹了大自然的神奇，表达了对大自然的然爱之情，赞美了祖国的大好河山。,2.如何理解“人的心只有拳头那么大，可一个好人的心容得下全世界的人”一句？,句中第一个“心”实指人体的心脏，“只有拳头那么大”说明人的心体积小；后一个“心”指心胸、心怀、心肠、心地。说好人的

10、“心”大，大得能容得下全世界的人，意思是说，“好人”好在他的善良、心地好，胸怀宽广，关心许多人，常常忘记了自己。这句话表述了一个深刻的道理：一个人的爱心虽小，却能温暖众生。,中心思想,本文记叙了钱塘江大潮来前、来时、去后的景象，描写了大潮由远而近到奔腾西去的全过程，显示了江潮的整个动态过程，表现了大潮的奇特、雄伟、壮观，赞叹了大自然的神奇，表达了对大自然的然爱之情，赞美了祖国的大好河山。,3.我们应如何看待故事中的国王？,一个国王，一个高居于广大老百姓之上的人，一个靠劳动者养活的统治者，如果说，课文前面三颗纽扣及所有小房子中穷人的境遇反映了他的统治的罪过的话，那么，他能这样正视自己的过错，诚心

11、诚意地改正，甚至不惜让出王位，也就是很不简单、很了不起了。,中心思想,本文记叙了钱塘江大潮来前、来时、去后的景象，描写了大潮由远而近到奔腾西去的全过程，显示了江潮的整个动态过程，表现了大潮的奇特、雄伟、壮观，赞叹了大自然的神奇，表达了对大自然的然爱之情，赞美了祖国的大好河山。,4.为什么要写国王骑马护送汽车的情节？,国王亲自骑马护送三颗纽扣他们，与他夜里敲门的行为形成鲜明对比，说明国王学习三颗纽扣的精神，痛改前非，也有了一颗“能容得下全世界的人”的心。,我来说 善良是一朵花,开在心里；善良是一首诗,真挚感人；善良是一行字,传递心声。“待得下两个人,就待得下三个人”,正是这样一颗朴素而又善良的心

12、,促使“三颗纽扣”为他人提供了帮助,这帮助也许看起来微小,却让人倍感温暖。每个人的心灵都有一片精神的沃土,让我们播下善良的种子,享受善良之花,收获善良之果吧！,你来写 善良是初升的太阳,灿烂光彩,所有的阴郁黑暗被驱远；善良是_。,互动反馈,本文通过刻画人物的语言来表现人物。第二部分中，写木匠接纳了许多来躲避风雨的人们，在这一过程中主要是通过对话的形式展开故事。其中前后几次出现的一句基本相同的话：“待得下两个人,就待得下三个人”“待得下六个人,就待得下七个人；待得下七个人，就待得下八个人”“待得下国王，就待得下国王的马”，这些语言反复出现，刻画出木匠的淳朴、善良。,仿写训练,我们也用语言描写的方

13、法写一写身边的人吧！,今天是周末，我在没有完成作业的情况下忍不住偷看了动画片，妈妈知道后，重心长地对我说：“。”,课内：干脆 可怜 吩咐 沉思 接二连三 来者不拒 痛苦呻吟 周游全国课外：有关爱心的词语：春风送暖 大爱无言 仁心仁术 爱心如林形容心胸宽广的词语：海纳百川，有容乃大。宽大为怀 虚怀若谷,语言积累,一、看拼音，写字词。x ni q hi qun tou（）盖（）扣（）（）,随堂练习,二、给句子填上恰当的词。1到了傍晚，三颗纽扣看到一片（）的大草地。2雨还是一个劲儿在屋顶上（）地下，（）的雷声震动着小房子。3（）的大街上摆满了（）的鲜花。,膝,纽,漆 黑,拳 头,青翠,噼里啪啦,隆隆,宽阔,五颜六色,谢谢！,课文朗读,