人教版小学语文《穷人》 (1).ppt

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1、9 穷人,列夫托尔斯泰,穷苦的人,孩子们，看了这些图片，你有什么感受？,揭露了资本主义社会的黑暗，穷人生活的悲惨，表现了穷人高尚品德。,著名的美国作家海明威曾说过这样一句话，“贫穷的人往往富于仁慈。”果真是这样吗？今天，我们来一起学习一篇课“穷人”，看看他们的精神世界也是否如他们的物质世界一“穷”？,故事讲了一件什么事？,课文记叙了在一个寒风呼啸的夜晚,桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事。,课文的叙述顺序：,第一段（自然段）：渔夫的妻子桑娜在海风呼啸的夜晚，焦急地等待丈夫出海归来。第二段（自然段）：桑娜出门去看丈夫是否回来，顺便去看生病的邻居西蒙，发现西蒙已死，便抱回西蒙的两个孩子

2、。第三段（自然段）：渔夫回来，听说西蒙死了，主动提出把西蒙的孩子抱回来抚养。,独立探究，感悟穷人的“穷”,、从“屋内装饰”看出“穷”古老的钟发哑地敲了十下，十一下屋子里没有炉子，又潮湿又阴冷。,、从“吃、穿”看出“穷”孩子们没有鞋穿。不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。,、从桑娜和渔夫的忙碌看出“穷”丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。“糟糕，真糟糕！什么也没有打到，还把网给撕破了。倒霉，倒霉！天气可真厉害！我简直记来起几时有过这样的夜晚了，还谈得上什么打鱼！谢谢上帝，总算活着回来啦我不

3、在，你在家里做些什么呢？“,课文以“穷人”为题富有深意。文章通篇反映了桑娜与西蒙两家的贫穷住得差，吃得差，劳动条件差，还有疾病，是沙俄时期俄国渔民悲惨生活的真实写照。,穷人精神上的“富有”,（1）家的整洁与温馨。（2）桑娜关心生病的女邻居。（3）夫妻不顾生活困难收养孤儿。,你是从作者的哪些描写中感受到的？（环境、人物对话、心理活动）,进入桑娜的心理，体会她的善良：,快速默读课文,找出描写桑娜心理活动的句子,描写环境的句子,1 屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发

4、亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。,2 对西蒙家场景的描写,西蒙的贫穷艰难使她无法给予孩子更多的爱，但她尽到了母亲的职责。,桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来！为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好！”,描写心理活动的句子,桑娜沉思着,久久地坐在床前。,她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。,找出描写人物对话的句子，体会渔夫高尚品质,两个“沉默”各有什么含义？,第一次，当丈夫走进屋时，本来焦急盼着丈夫归来的桑娜，现在却不敢

5、抬起眼睛看他；当丈夫询问她在家的情况时，她脸色发白，说话断断续续，丈夫平安归来，该有多少话要说呀，而现在却变得沉默，是因为桑娜不知怎么向丈夫说出抱回孩子的事，她正盘算着从何说起，这种沉默正掩盖着桑娜内心的激烈斗争。第二次，桑娜向丈夫提起西蒙死了，谈到她留下了两个可怜的孩子，她沉默是带着试探意图，想看看丈夫对这件事有什么反应。,渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱过来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”,.,“熬”字反映渔夫明知困难大，可宁愿自己多受苦，也要帮助这两个孤儿的美好心灵。,穷人 勤劳 善

6、良一天到晚 救人危难辛勤耕作 不谋而合,桑娜,渔夫,一、读拼音，写词语。,二、选词填空,抱怨埋怨l你没做好只能怪自己不争气，不能（）别人。2我（）小明睡过了头，没能搭上清早的班车。,宁可也 与其不如 尽管还是,3桑娜觉得（）看着西蒙的孩子活活饿死，（）自己多受些苦，把他们抱回来。4渔夫和妻子（）自己多受些苦，（）要把西蒙的孩子抱回家中抚养。,三、阅读下面一段话，回答问题。渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“嗯，是个问题!”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行!哦，我们，我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”1用“_”画出描写渔夫神情的语句。2用“_”画出描写渔夫动作的语句。3用“_”画出描写渔夫语言的语句。4从这段话中我们可以看出渔夫是个怎样的人？,六、小结全文、续写课文、渔夫和妻子桑娜收养了邻居西蒙的两个孤儿，以后的日子将是何等的难熬，相信此刻同学们的心中都充满了无限的忧虑。请大家打开想象的翅膀，续写桑娜拉开了帐子以后。,同学，在本节课中表现良好，老师真为你感到高兴。以资鼓励，继续努力。,郭老师,