《病原生物与免疫学》课程标准.doc

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1、病原生物与免疫学课程标准课程名称：病原生物与免疫学 课程代码：120006课程类型：专业基础课程 课程性质：必修课课程总学时：90学时 理论学时：68学时开课学期：第二学期 适用专业：护理、助产、临床、药学先修课程：人体解剖学、组织胚胎学、医学生物学一、概 述（一）课程的性质 病原生物与免疫学是临床医学、护理等医学类相关专业的一门必修基础课，亦是预防医学的桥梁课，其内容包括免疫学基础、医学微生物和医学寄生虫三部分。该课程主要介绍病原生物的生物学特性、致病性、免疫性和特异性防治及免疫学的基础知识。通过学习使学生理解、掌握本课程基本理论、基本知识、基本技能，为学好临床医学、护理等专业相关课程，培养

2、具有综合职业能力 (方法能力、专业能力和社会能力) ，在临床、护理一线工作的高素质、应用性、技能型人才奠定必要的基础。（二）课程基本理念高职的基础医学教育与普通高校相比要突出“应用性”,与普通中专相比要突出“高等性”,在教学中要认真分析高职学生的特点,按照因材施教的原则,设计合理的教学方案.。1.在课程目标上注重提高全体学生的科学素养。旨在进一步提高学生的科学素养，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面培养学生，为学生终身发展、为应对医护、药学的迅速发展奠定知识和技能基础。2.在课程结构上重视基础知识，体现课程的选择性和整体性。在讲解时要注意内容的选择，同时应该注意学生的学习兴趣及

3、知识的整体性。3.在课程内容上体现时代性、基础性、选择性。精选学生终身学习必备的基础知识与技能，加强与学生生活、现代社会及科技发展的联系，反映当代科学技术发展的重要成果和新的科学思想，培养学生的社会参与意识和对社会负责任的态度。4.在课程实施上注重自主学习，提倡教学方式多样化。让学生积极参与、乐于探究、勇于实验、勤于思考。通过多样化的教学方式，帮助学生学习微生物免疫学知识与技能，培养其科学探究能力，使其逐步形成科学态度与科学精神。5.在课程评价上强调更新观念，促进学生发展。关注过程性评价，注意学生的个体差异，帮助学生认识自我、建立自信，促进学生在原有水平上发展。通过评价还应促进教师的提高以及教

4、学实践的改进等。（三）课程设计思路 临床医学、护理、药学专业的人才培养目标是立足本地，依托行业，主动适应卫生事业快速发展的需求，面向基层医疗卫生机构和社区卫生服务第一线，培养专科层次的应用性人才。病原生物与免疫学课程的设置围绕培养目标，以学生科学素养的养成为基础，以病原生物的生物学特性、致病性、免疫性和特异性防治为导向、以临床医学、护理技能的培养为核心，以社区医师、护师岗位的需求为前提，根据境内社区卫生院各科医师、护师、药师对知识能力素质的需求进行课程设置，以体现高职教育的专业性、实践性和开放性。 教学过程中采用多种教学方法综合利用，理实一体、知识层面递进式培养，将课程内容以学生喜闻乐见的形式

5、讲解透彻。以多媒体讲授法为主要教学手段，采用教具模型、角色扮演、案例分析、以问题为中心等将枯燥的病原生物、免疫学知识传授给学生。采用课内实验、社会实践健康宣教等教学形式，使学生比较系统地掌握本课程的基本概念及应用。 病原生物与免疫学课程在第2学期开出，总学时为90学时，其中理论教学68学时，实验教学22学时。课程框架及学时分配如下表：章课 程 内 容学 时理 论实 验第一章免疫学概述11第二章抗 原22第三章免疫球蛋白22第四章补体系统2第五章免疫系统422第六章主要组织相容性复合体11第七章免疫应答33第八章抗感染免疫11第九章超敏反应33第十章免疫学应用422第十一章微生物概述11第十二章

6、细菌的形态与结构422第十三章细菌的生长繁殖与代谢422第十四章细菌的分布与消毒灭菌422第十五章细菌的遗传与变异l1第十六章细菌的致病性与感染22第十七章化脓性球菌422第十八章消化道感染细菌422第十九章厌氧性细菌11第二十章分校杆菌属与放线菌属22第二十一章其他病原性细菌422第二十二章其他原核细胞型微生物22第二十三章真 菌22第二十四章病毒的基本性状11第二十五章病毒的感染与免疫11第二十六章病毒感染的检查方法与防治原则11第二十七章呼吸道病毒11第二十八章肠道病毒11第二十九章肝炎病毒33第三十章虫媒病毒22第三十一章疱疹病毒第三十二章逆转录病毒22第三十三章其他病毒及朊粒422第

7、三十四章医学寄生虫概述22第三十五章医学蠕虫1082第三十六章医学原虫431第三十七章医学节肢动物211合 计906822理论与实验比3 ：1二、课程目标（一）知识目标1掌握重要的免疫基本理论与知识，能正确理解临床常见超敏反应及免疫学诊断、预防及治疗。为从事临床及护理工作打下必要的基础。2. 掌握常见病原微生物和医学寄生虫的主要生物学特征、致病性，为后期感染性疾病的诊断与防治奠定必要的专业基础。（二）能力目标1. 应用微生物基本理论与技能，牢固树立无菌观念，提高生物安全意识，在诊疗工作过程中防止医院内感染。具有初步卫生宣教、健康指导和预防保健能力。2. 应用病原生物与免疫相关知识，能及时正确地

8、申请病原诊断、免疫诊断检测项目，以提高诊断率，对感染性疾病做到早期诊断、早期治疗、早期预防。3. 建立必备的法制观念，提高规避医疗风险与医患纠纷的职业能力。4. 掌握微生物免疫常用仪器的使用方法，学会常见病原生物的常用检测方法。5. 具有微生物、免疫、寄生虫学的基本实验技能，能运用所学基础理论知识分析和解释各种实验现象。（三）素质目标1.具有勤奋学习、培养学生实事求是、严谨踏实的工作作风和敬畏生命、爱岗敬业的职业精神。培养学生的团队精神，一丝不苟的工作作风。2.树立牢固的专业思想，具有良好的思想品质、职业道德和为人类健康服务的奉献精神。使其具有高尚职业道德水准和必 备的人文关怀、法制观念及科学

9、理念。3.具有健康的体魄和良好的心理素质。4. 具有医院临床治疗、社区医疗、农村合作医疗必备的病原生物与免疫学知识、能力和素质，为参加助理执业医师资格考试、学习临床相关感染性疾病和免疫性疾病奠定基础。三、内容标准（课程内容和要求）教 学 内 容教 学 要 求认 知能 力了解理解掌握学会掌握熟练掌握第一篇 免度学基础第一章 免疫学概述一、免疫的概念与功能二、免疫学发展简史与现状三、免疫学在医学中的作用第二章 抗 原一、抗原的概念与分类二、决定抗原免疫原性的条件二、抗原的特异性与交叉反应四、医学上重要的抗原第三章 免疫球蛋白一、免疫球蛋白的分子结构二、五类免疫球蛋白的特性与功能三、免疫球蛋白的生物

10、学作用四、人工制备抗体的类型 第四章 补体系统一、补体系统的组成与性质二、补体系统的激活与调节三、补体系统的生物学作用第五章 免疫系统一、免疫器官：中枢器官、周围器官二、免疫细胞： T细胞、B细胞 单核巨噬细胞、NK细胞、LAK细胞三、细胞因子：概念、种类、作用 实验一 免疫系统、补体系统 1.胎儿胸腺、雏鸡腔上囊标本观察2.淋巴结组织学切片标本观察 3.吞噬细胞(中性粒细胞、巨噬细胞)吞噬现象 标本片观察 4.T细胞(E花环试验结果、淋巴细胞转化实验 结果)标本片观察 5.补体的溶细胞作用(操作)第六章 主要组织相容性复合体一、主要组织相容性复合体的概念及基因组成二、HLA分子的分布与功能三

11、、HLA在医学上的意义第七章 免疫应答一、免疫应答的概念、类型、过程及特点二、T细胞介导的细胞免疫应答三、B细胞介导的体液免疫应答【附】免疫调节与免疫耐受第八章 抗感染免疫一、概 述二、抗菌免疫三、抗病毒免疫第九章 超敏反应一、I型超敏反应二、型超敏反应三、型超敏反应四、型超敏反应五、超敏反应的防治原则【附】 免疫缺陷病与自身免疫病 第十章 免疫学应用一、免疫学诊断二、免疫学预防三、免疫学治疗实验二 抗原抗体反应及常用生物制品1.玻片凝集反应(操作) 2.试管凝集反应(操作) 3.间接凝集抑制试验 4.琼脂单向扩散试验(示教)5.酶联免疫吸附试验气示教)6.斑点免疫层析试验(示教)7.常用生物

12、制品示教8.豚鼠过敏反应气示教)第二篇 医学微生物第十一章 微生物概述一、微生物的概念及种类二、微生物与人类的关系三、医学微生物学及其研究成果与发展方向第十二章 细菌的形态与结构一、细菌的大小和形态二、细菌的结构三、细菌的形态检查法实验三 细菌形态、结构与形态检查方法 1显微镜油镜的使用与保养 2细菌基本形态和特殊结构的标本片观察3细菌不染色标本检查(示教) 4革兰染色法(操作)第十三章 细菌的生长繁殖与代谢一、细菌的生长繁殖二、细菌的人工培养三、细菌的代谢产物及意义第十四章 细菌的分布与消毒灭菌一、细菌的分布实验四 细菌分布与细菌的人工培养 1培养基种类及基础培养基的制备(示教) 2细菌接种

13、法(液体、斜面、平板、半固体培养基) 操作：（严格操作规程，牢固树立无菌观念，奠定无菌操作技能) 3空气、水、土壤、皮肤、咽喉部的细菌检查(操作)4.细菌生长现象及代谢产物的观察(示教)二、消毒与灭菌实验五 外界因素对细菌的影响 1.常用消毒灭菌器和滤菌器的介绍(示教)2.紫外线杀菌试验(操作) 3.煮沸杀菌试验(操作)4.药物敏感试验(操作)5.皮肤消毒试验(操作)第十五章 细菌的遗传与变异一、细菌的变异现象二、细菌遗传变异的物质基础三、细菌变异的机制四、细菌变异的医学应用【附】 细菌的耐药性与防治 第十六章 细菌的致病性与感染一、细菌的致病性二、感染的来源与类型三、医院感染第十七章 化脓性

14、球菌一、葡萄球菌属二、链球菌属三、奈瑟菌属实验六 化脓性球菌 1. 化脓性球菌形态和培养物观察(示教) 2. 脓汁标本细菌学检查方法(操作) 3.血浆凝固酶试验(操作) 4.抗链球菌溶血素0试验 (操作或示教)第十八章 消化道感染细菌一、埃希菌属二、志贺菌属三、沙门菌属四、霍乱弧菌五、其他菌属实验七 肠道杆菌 1常见肠道杆菌形态观察(示教)2常见肠道杆菌分离与鉴定(示教，树立无菌观念、训练元菌操作技能) 3常见细菌生化反应4肥达反应(示教)第十九章 厌氧性细菌一、厌氧芽胞梭菌二、无芽胞厌氧菌第二十章 分枝杆菌属与放线菌属一、结核分校杆菌二、麻风分校杆菌三、放线菌属【附】 诺卡菌属 第二十一章

15、其他病原性细菌一、动物源性细菌二、其他病原性杆菌实验八 分校杆菌与其他细菌 1抗酸染色法(操作) 2结核分枝杆菌及其他病原菌形态镜下观察(示教) 3观察白喉棒状杆菌异染颗粒(示教)4观察厌氧芽胞梭菌及炭瘟芽胞杆菌芽胞(示教) 5厌氧培养法第二十二章 其他原核细胞型微生物一、支原体二、立克次体三、衣原体四、螺旋体第二十三章 真 菌一、概述二、皮肤感染真菌三、机会致病性真菌第二十四章 病毒的基本性状一、病毒的大小与形态二、病毒的结构与化学组成三、病毒的增殖四、病毒的干扰现象五、理化因素对病毒的影响六、病毒的变异第二十五章 病毒的感染与免疫一、病毒感染的途径与类型二、病毒的致病机制 第二十六章 病毒

16、感染检查方法与防治原则一、病毒感染的检查方法二、病毒感染的防治原则第二十七章 呼吸道病毒一、流行性感冒病毒二、其他呼吸道病毒第二十八章 肠道病毒一、脊髓灰质炎病毒二、柯萨奇病毒与埃可病毒三、轮状病毒第二十九章 肝炎病毒一、甲型肝炎病毒二、乙型肝炎病毒三、其他肝炎病毒第三十章 虫媒病毒一、流行性乙型脑炎病毒二、其他虫媒病毒第三十一章 疱疹病毒一、单纯疱疹病毒二、水症-带状疱疹病毒三、EB病毒四、人巨细胞病毒第三十二章 逆转录病毒一、人类免疫缺陷病毒二、人类嗜T细胞病毒第三十三章 其他病毒及朊粒一、狂犬病病毒二、出血热病毒三、人乳头瘤病毒四、朊粒实验九 病毒及其他微生物 1.病毒包涵体及其他微生物

17、形态观察(示教) 2.鸡胚接种(示教)及鸡胚接种各部位观察3.病毒血凝和血凝抑制试验(示教) 4.真菌培养物观察(示教)5.皮肤丝状菌的检查(操作) 6.乙型肝炎表面抗原检查-酶联免疫吸附试验(示教) 第三篇医学寄生虫第三十四章 医学寄生虫概述一、寄生现象、寄生虫、宿主及生活史二、寄生虫与宿主的相互关系三、寄生虫病的流行与防治原则四、我国寄生虫病防治成就和现状第三十五章 医学蠕虫一、概述二、消化道蠕虫实验十 线虫 1.蛔虫、钩虫、鞭虫、蛲虫瓶装标本观察2.镜下观察两种钩虫口囊、交合伞、玻片染色标本(示教) 3.镜下观察蛲虫头翼、食道球、玻片染色标本(示教) 4.镜下观察两种微丝蚴、玻片染色标本

18、(示教) 5.镜下观察蛔虫卵、钩虫卵、蛲虫卵、鞭虫卵(操作) 6.镜下观察旋毛虫囊包的玻片染色标本7.粪便直接涂片法(操作) 8.粪便饱和盐水漂浮法(示教)三、血液和组织蠕虫四、其他蠕虫实验十一 吸虫、绦虫 1.华支睾吸虫、并殖吸虫、布氏姜片吸虫、日本血吸虫成虫瓶装标本观察(示教) 2.华支睾吸虫、并殖吸虫、布氏姜片吸虫、日本血吸虫成虫玻片染色标本镜下观察吸盘、辜丸、子宫、肠支(示教) 3.吸虫中间宿主及传播媒介观察螺蛳、鱼、虾、溪蟹、菱角、荸荠(示教) 4.镜下观察华支睾吸虫卵、并殖吸虫卵、布氏姜片吸虫卵、日本血吸虫卵(示教) 5.华支睾吸虫、并殖吸虫、日本血吸虫感染动物病理标本观察(示教)

19、 6.吸虫毛蚴、胞蚴、尾蚴、囊蚴镜下观察7.水洗沉淀法、毛蚴孵化法(示教)8.链状带绦虫、肥胖带绦虫、大体标本、囊尾蚴感染动物病理标本(示教) 9.镜下观察绦虫成虫头节、囊尾蚴头节、棘球蚴砂玻片染色标本(示教)10.镜下观察带绦虫卵、短膜壳绦虫卵(示教) 第三十六章 医学原虫一、概述二、腔道原虫三、血液和组织原虫四、其他机会致病原虫 第三十七章 医学节肢动物一、概述二、常见医学节肢动物实验十二 原虫、医学节肢动物 1.溶组织内阿米巴、滋养体和包囊，阴道毛滴虫滋养体、蓝氏贾第鞭毛虫滋养体、包囊玻片染色标本镜下观察(示教或操作) 2.间日疟原虫的滋养体、裂殖体、配子体及恶性疟原虫的环状体、配子体，

20、刚地弓形虫滋养体玻片染色标本镜下观察(示教) 3.溶组织内阿米巴包囊、结肠阿米巴包囊、蓝氏贾第鞭毛虫包囊腆液染色检查(示教)4.镜下观察蚊、蝇、蚤、虱、蜱、螨玻片标本(示教) 四、实施建议（一）教学建议 1该课程开课时间，宜在学完解剖学、组织胚胎学等课程后开始。2要发扬实事求是的作风，由于该课为医学基础课，又是传染病、寄生虫病、预防医学的桥梁课。传染病、寄生虫病有地方性特点，因此，部分内容(认知、能力)要求及教学内容(含实验课)的取舍，可因地制宜，因条件、生源而定(可作为选修课， 在制定授课计划时，作为机动)。免疫学基础、医学微生物学总论基本知识、病毒概述、 寄生虫概述及常见病原生物等必须严守

21、标准。3充分利用校内微生物免疫学实验室，满足学生实践的需要。通过教学实验、实习，培养学生在工作中运用微生物免疫知识解决问题的能力。 4本课程由医学微生物学、人体寄生虫学及免疫学基础三部分组成，由于医学微生物学、人体寄生虫学内容(致病性、免疫性、诊断、防治等)均涉及到免疫学基础，有其内在的连贯性和衔接性，相互渗透，且有规律可循，故教学讲授顺序可拟定为免疫学基础，医学微生物学、人体寄生虫学。考虑到毕业生知识结构、文化层次、学习能力等条件，遵循先易后难的原则，以利教师教、学生学，在制定学期授课计划的顺序时亦可考虑为医学微生物、人体寄生虫、免疫学基础或医学微生物学总论、免疫学基础、微生物各论、人体寄生

22、虫。总之，以学生为主体，学生易懂易学为原则。5. 根据不同的生源可考虑采用不同的教学方法，从实际出发，以学生为主体，挖 掘、发挥不同地区来源、类型学生的优势，并要看到他们的不足之处，因材施教、扬长 避短。采用多种教学方法综合利用，将课程内容以学生喜闻乐见的形式讲解透彻。以多媒体讲授方法为主要教学手段，采用教具模型、实物标本、角色扮演、案例分析、以问题为中心等将枯燥的知识传授给学生。 （二）考核评价建议1改革传统的评价方法，建立过程评价和期末评价相结合的学生学习评价方法。 2强调综合能力的评价。根据学生学习任务的完成情况、课堂学习情况、随堂练习、实验技能操作，进行综合评定。 3成绩评估应针对不同

23、生源，采用多样形式，课堂提问、平时作业练习、实验操作、实验报告、学习态度、阶段测验及考试情况综合评定。理论成绩占70%，实验技能占30%的比例得出该课程的总成绩。其中理论成绩包括平时成绩(占理论成绩的30%)和笔试成绩(占理论成绩的70%),实验技能成绩包括平时实验成绩(实验报告占实验技能成绩的50%)和实验技能考试成绩(占实验技能成绩的50%)。（三）教材选用与编写建议1、推荐教材：全国高等职业技术教育卫生部规划教材病原生物与免疫学. 2010.02第2版.供临床、护理、医学影像技术、口腔医学技术、药学、检验等专业使用. 许正敏、杨朝晔主编.人民卫生出版社.2、参考书：全国高职高专卫生部规划

24、教材病原生物学与免疫学. 2010.03第6版.供临床医学专业使用. 肖纯凌、赵富玺主编.人民卫生出版社.3、实验教材：选用病原生物与免疫学实验指导.第四军医大学出版社，2010.1李晓红主编.（四）实验设备及器材配置建议微生物免疫实验基本配置：显微镜、显微图像显示仪、离心机、电泳设备、高压蒸汽灭菌锅、干热灭菌器、医用电冰箱、恒温培养箱、水浴箱等。（五）课程资源的开发与应用建议1建设院内微生物免疫精品课程网站，提供全套多媒体课件、动画教学资源、教学录像、习题库等丰富教学资源。不断丰富和更新课程资源，激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习能力。 2网络资源 是培养学生信息素质的重要平台，不仅有利于

25、了解国内外微生物免疫的新动态和新进展，也有利于帮助学生理解有关概念、发展前景，提高学生的自学能力，增强学习效果。建议学院加快网络课堂建设尽快开通网络课堂。 3.双师型师资 本课程要求教师应该具备基础教学、临床实践、微生物、免疫检验技术的综合素质，培养和建设一支具有广博的人文知识、精湛的专业水平、丰富的实践经验、清晰的表达能力、为人师表的风范、精干果断的教师队伍，将对学生的成材成人起到直接指导和潜移默化的影响。4.实验室建设 微生物免疫是实验性学科并结合高职教育特点，应具备进行相关实验项目必需的仪器设备，加快微生物免疫显微互动、教学做一体实验室建设。制 定：公共基础部微免遗传学教研室执笔人：王玉芹 审定人：王文玉