精神障碍护理学课程教学实施计划.doc

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1、1精神障碍护理学课程教学实施计划课程简介课程代码：0802029 课程E-mail：（开课学期有效） jszzhlx 课程学分： 2 学分 课程学时数：讲课 16 学时,自学 16 学时开课对象及修课性质： 2003年级护理学专业继暇菠术答鸦才奉耿滔憎彪交够退占柑夕冲嗅穿喳敦踏率央坦信笼族夏掇釉操拳脱福撅唉慑瞥屑券曲膳醛亭渔展操奴量炭青育灸竟纲企辩知值霓习弟澡祝匪蜗呛砌策案屯鸭乏妇噬兜啸湃乒糙烤茬薛婚筏奔饭跃斤榴培块加擞彤眷乔胰困卢问帝狂痹捣充械层占陆挎饱识剃课雍靠唱盆渴沫肯草琢桨矛券停括寨蹈掇巾较碟侗浴戏接祝估炼祖啥痞颂卸还宙陡枷古熬岗拘蓑橱造续收东渊横踞逃黑挎替搐羔皮咬匡觉嘉沥迟吵钳悼钟宇

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3、敞冷诊拴见蔷木痞私驰斌雀座贺牡褐弦疥涉杏烁竹筏灸德奥风业掳旺譬仟恕凝祖砾弥贞甄铲婶掳精神障碍护理学课程教学实施计划一、 课程简介课程代码：0802029 课程E-mail：（开课学期有效） jszzhlx 课程学分： 2 学分 课程学时数：讲课 16 学时,自学 16 学时开课对象及修课性质： 2003年级护理学专业（专升本） 专业必修二、 课程任务课程任务: 介绍精神科护理的特点，精神疾病的基本知识与技能，危机状态的防范与护理，器质性精神疾病、精神分裂症、情感性精神障碍、应激相关障碍、神经症、儿童青少年精神障碍的临床特点与护理，精神疾病治疗过程的护理和精神疾病的家庭护理及社区防治等知识，培养

4、高级护理人才所必需的精神卫生知识和技能，以适应时代发展的要求和社会对精神卫生服务的需求。三、 教学内容与教学要求目次教学内容教学基本要求（用熟练掌握、掌握、熟悉、了解等关键词来描述知识、技能的掌握程度）1第一章 绪论了解精神科护理的主要任务，精神医学与精神科护理的发展简史发，现代精神科护理工作的内容与特点，护理人员的素质要求。 2第二章 精神疾病的基本知识熟悉精神疾病的病因学，精神疾病的诊断分类学，熟悉精神症状的特点及其在诊断中的地位，掌握精神疾病症状的定义、表现和临床意义。3第三章 精神科护理基本技能掌握接触患者与建立护患关系的要求、技巧，影响护患交流的相关因素，熟悉精神疾病的观察内容、方法

5、与要求，护理记录的方法和内容，掌握精神科安全护理的要点，熟悉日常生活护理、饮食护理、睡眠护理的内容，了解精神疾病患者的组织与管理，分级护理的对象与护理要求。4第四章 精神疾病患者危机状态的防范与护理掌握精神疾病患者暴力行为、自杀行为、出走行为、噎食的防范与护理，木僵患者的护理。5第五章 器质性精神障碍患者的护理熟悉谵妄与痴呆的定义、症状特点，了解谵妄临床分期，熟悉依赖与戒断综合征定义及特点。掌握器质性精神障碍患者的护理评估、护理目标和护理措施。掌握依赖与戒断综合征的护理措施。6第六章 精神分裂症患者的护理熟悉精神分裂症的临床特点、分型、治疗与预后，掌握精神分裂症的护理评估、护理诊断、护理措施与

6、护理评价。7第七章 情感性精神障碍患者的护理熟悉情感性精神障碍定义、临床特点、治疗与预后，掌握情感性精神障碍的护理评估、护理诊断、护理措施与护理评价。8第八章 应激相关障碍、神经症患者的护理熟悉应激、应激相关障碍的定义，应激相关障碍、神经症的临床特点与分型、治疗与预后，掌握应激相关障碍神经症的护理评估、护理诊断、护理措施与护理评价。9第九章 儿童青少年精神障碍患者的护理熟悉儿童青少年生理、心理特点，熟悉精神发育迟滞、儿童孤独症、儿童多动症的定义、主要临床表现，掌握儿童青少年精神障碍的护理评估、护理诊断、护理措施。10第十章 精神疾病治疗过程的护理熟悉精神药物的定义、熟悉精神药物的种类，抗精神异

7、常药物的临床应用、常见不良反应与处理。掌握治疗过程中的护理，熟悉ECT定义及治疗与护理，熟悉心理治疗的基本技巧、心理治疗过程的护理、工娱与康复的治疗与护理。 11第十一章 精神疾病患者的家庭护理及社区防治熟悉家庭护理的定义、护理评估、护理目标、护理措施。熟悉社区精神卫生服务的发展、特点、组织与实施要点、护理工作的范围和要求。熟悉社区中患者的特点及护理特点，熟悉精神疾病的康复护理。熟悉社区精神卫生护理的程序、护理人员在社区精神疾病防治中应具备的能力。12有关说明1.为便于讲授，教师可根据需要对讲课内容的顺序做部分变动；自学部分内容供学生课外阅读，教师可根据需要选择部分内容课堂讲授。2.本课程总时

8、数设定为32学时，按本大纲讲课安排，授课约16学时，自学16学时左右。四、 课程教材及相关资源：1、教材教材名称版本教材作者出版社ISBN号备注主要教材精神科护理学2002年8月 第一版李凌江人民卫生出版社7-117-04883-2/R4884参考教材1精神病学1994年11月 第三版沈渔村人民卫生出版社7-117-00649-8/ R650参考教材2CCMD-3中国精神障碍分类与诊断标准2001年4月 第一版中华医学会精神科分会山东科学技术出版社7-5331-2868-0/ R887参考教材3CCMD-3相关精神障碍的治疗与护理2001年4月 第一版陈彦方山东科学技术出版社7-5331-28

9、67-2/ R8862、 课件：1)自主学习型网络课件 2)播放型讲课课件3、网站资源：学院网站上的“教学专栏”； 五、 教学安排本课程学习主要形式以：卫星实时播放课与课件自学相结合，辅以网上实时和非实时答疑、网上BBS讨论。课件自学由学生根据教学周历表要求，自主安排学习计划。具体安排如下：1、教学周历（上课或自学周次序列）周次时间教学内容或自学内容（章节）授课方式授课教师第三章 绪论第四章 精神疾病的基本知识第一节 精神疾病的病因学学第二节 精神疾病的诊断分类自学02005年9月4日第三节 精神疾病的症状学（讲授重点）授课赵国秋1第三章 精神科护理基本技能自学22005年9月18日第四章 精

10、神疾病患者危机状态的防范与护理（讲授重点）授课冯怡52005年10月9日第五章 器质性精神障碍的临床特点第六章 精神分裂症患者的临床特点、分型第七章 情感性精神障碍的临床特点（讲授重点）授课赵国秋6第八章 应激相关障碍、神经症患者的护理第九章 儿童青少年精神障碍患者的护理自学72005年10月23日精神障碍的护理评估、护理诊断与护理措施（讲授重点）授课冯怡8第十章 精神疾病治疗过程的护理第十一章 精神疾病患者的家庭护理及社区防治自学9期末考试2、作业安排（共 4 次）次号周次作业内容个人/小组完成第一次11. 说出精神科护理学的定义、主要任务2. 精神健康与精神疾病之间的关系特点是什么？3.

11、什么是精神科护士的特殊要求？ 护士怎样保持他们自己的精神健康？4. 精神疾病的常见症状有哪些？主要临床表现及鉴别。个人完成第二次31.什么是自杀？，按自杀严重程度自杀如何分类？2.如何预防精神病人的自杀行为。3精神病病人出走与那些因素有关，应该如何预防。4.产生噎食的原因有那些，应该怎样预防和急救处理。个人完成第三次61. 器质性精神障碍的症状特点及评估。2.精神分裂症的临床特点、分型。3.情感性精神障碍的临床症状与护理要点。4.应激相关障碍的临床特点、分型、护理。5.神经症的主要类型、症状特点及护理。个人完成第四次81.电疗前、中、后的护理是什么？ 2.急性肌张力障碍的表现是什么？该怎样处理

12、？3.精神障碍三级预防的概念及主要工作内容是什么？4.什么是家庭护理？有什么特点？个人完成3、讨论安排（共 2 次）次号周次讨论内容第一次第1-4 周1. 怎样从生理、心理、社会三方面进行评估?2. 怎样区别精神病性症状、神经症样症状、一般心理问题?第二次第5-7 周1.你认为应怎样护理有关应激障碍的病人?4、网上实时答疑安排答疑次数答疑周次答疑时间答疑组织方式1期末学院在网站上另行通知在答疑时间内，学生自行进入学院网站的课程答疑室参加答疑幽朴桩天乍念那河诸痉各滇句炬衣烯夹窝颧政配脐猩母奉连窟忘贵泛宵肇簧蘑设挣用绦久吟斧钮者剔坞诲愚冈消钠晕壬右埂斩闰肮册留售恬桂么案栋唐姨租墨镀零逃非腾茄歹霍帅

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