关于军校学员心理健康教育的几点探讨[权威资料].doc

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1、关于军校学员心理健康教育的几点探讨 【摘 要】近年来，我国针对军校院校心理健康教育的相关研究已经取得了很多的研究成果，但是随着军校学员培养工作的不断发展，仍旧存在很多亟待改善的环节。对此，本文结合军校学员主要存在的心理健康问题及其影响因素，探讨了加强军校学员心理健康教育的有效措施，希望对军校学员心理健康教育长效机制的构建能够有所帮助。 【关键词】军校学员 心理问题 心理健康教育 有效措施 在新的历史形势下，军校教育的核心工作是要“努力培养和造就在思想政治、军事专业、科学文化、身体心理等方面全面过硬、全面发展，具有复合的知识结构和综合能力，具有创新精神和创新能力的高素质新型军事人才”。因此，军事

2、院校的教育工作者一定要对军校学员给予更多的心理疏导和人文关怀，加强和创新传统的思想政治教育模式，不断强化学员的心理素质和对各种事态的应对能力、适应能力，确保军校学员身心素质的协调发展和战斗力的持续性提升。 一、军校学员存在的心理问题及其原因分析 基于军事院校特殊的教育任务和教育环境，通常会对军事院校学员的心理素质提出更高的要求，但很多调查结果表明，军校学员由于受到多种因素的影响，在军事训练和日常生活中也容易出现心理问题，而很多院校对心理健康教育却并未引起足够的重视，在很多程度上影响了军校学员的培养质量。具体而言，军校学员的心理问题主要体现在以下几点： （一）个人定位过高导致心理抑郁。对于很多刚

3、入校的军校学员来说，由于刚到军校的时间不是很长，但却有着远大的抱负，比较看重个人的进步和荣誉，但是在挫折和压力面前，很多学员未必能够实现个人的愿望，因此而产生了一些压抑、失落、抑郁等心理障碍，有的学员甚至会脱离组织或对组织产生抵触情绪，严重的会自暴自弃或长期的萎靡不振。 （二）繁重的学习与训练任务导致学员的心理倦怠。目前，很多军校的训练与管理都比较严格，学员的学习与训练任务比较繁重，但是学员在进入军校之前可能娇生惯养，因此在进入军校后容易产生生理上的疲惫和心理上的倦怠，如果学员的情绪得不到及时的调整，也容易导致心理问题的出现。 （三）学员没有树立正确的价值观和道德观。在我国社会经济高速发展的进

4、程中，各种社会不良风气也开始对军校学员产生了一些不良影响，尤其是对于一些意志力不够坚定和自我辨别能力相对较弱的学员，容易陷入拜金主义、个人主义等误区，因此无论是在理论知识的学习上，还是军事训练上，都没有投入足够的时间和精力，甚至想的都是早日毕业，严重的会走上了违规违纪的非法道路。 （四）家庭原因导致的心理落差。虽然学员在军校进行学习与训练，但是不同学员的家庭成长环境会存在较大的差异，加上有些学员在校期间可能会面临家庭困难与家庭变故等问题，导致学员在学习与训练过程中面临较大的家庭或生活压力，有的学员则是缺乏应有的家庭教育和监管，组织纪律观念极差，自我管理能力和人际交际能力较弱，也容易产生心理方面

5、的问题。 二、加强军校学员心理健康教育的有效措施 （一）树立正确的心理教育观念，提高对心理健康教育的重视程度。为了实现良好的心理健康教育效果，军校教育工作者必须树立应有的心理健康教育意识，提高对心理健康教育的重视程度，将心理健康教育有效纳入到军校教育体系当中，逐步建立起完善的心理健康教育体系，将针对军校学员的心理健康教育工作常态化，形成以教员、医务人员、学员干部为主的立体化的心理健康教育网络，对军校学员可能存在的心理问题进行及时的疏导。 （二）优化心理健康教育的外部环境。践证明，军校学员良好心理状态的保持以及心理健康教育工作的有效开展，需要有一个健康的外部环境作保障。因此，军校教育者一定要积极

6、同学员之间构建和谐的人际关系，对学员多引导、多帮助、多关心、多理解，在课堂上则是要努力营造一种良好的课堂氛围，保持学员在学习心理上的安全与自由，使学员的心理状态能够得到良好的调节。此外，军校还应当结合心理健康教育的需要，组织开展丰富多彩的校园文化活动，促进学员心理素质的良性发展。 （三）正确处理心理健康教育与思想政治教育之间的关系。在军校的教育体系中，心理健康教育虽然与思想政治教育具有很多的共同之处，但在实际工作中，不能将二者完全等同，而是应当区别开来，这样才能增强心理健康教育的针对性。一方面，军事院校要防止出现心理健康问题的德育化，不能用简单的思想政治教育方法来代替心理健康教育；另一方面，则

7、是要防止出现思想政治教育工作的心理化，用心理健康教育的方式带代替军校的思想政治教育工作体育同样是不合理的。 （四）建立军校学员的心理健康档案。军校学员的心理健康状况，是一个动态变化的发展过程，因此有必要建立军校学员的心理健康档案，对军校学员的心理健康状况进行动态化的监控，从新学员入学开始，就要通过个别谈心、日常观察、情况分析等方法，运用多样化的心理学测量工具，对学员进行心理测量，记录军人人格特质、心理操作能力、认知特点等内容，并在后期结合学员的学习与训练情况，对心理健康档案进行不断的完善，从而促进军校学员个性素质的健康发展。 总之，加强军校学员的心理健康教育，对于保障军队学员干部的培养质量，保

8、持军队组织的稳定性和战斗力具有十分重要的现实意义。尤其是随着军队建设与管理现代化趋势的不断加强，对军校学员的综合素质提出了更高的要求，学员在军事训练以及日常生活中遇到的心理问题越来越多，有必要结合军校学员的心理健康现状，采取有针对性的心理健康教育策略，促进军校学员自我管理能力和综合素质的不断提升。 【参考文献】 1宋晶，翟从敏，曹继霞. 军校独生子女学员入学后心理变化与教育对策J. 科技信息， 2009（27）. 2付遨，张勇. 军校学员心理健康教育问题的思考J. 科技信息，2011（08）. 文档资料：关于军校学员心理健康教育的几点探讨 完整下载 完整阅读 全文下载 全文阅读 免费阅读及下载感谢你的阅读和下载*资源、信息来源于网络。本文若侵犯了您的权益，请留言或者发站内信息。我将尽快删除。*