动物病理课程标准.doc

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1、 动物病理适用专业： 动物防疫与检疫1.前言1.1课程性质动物病理是兽医职业教育中一门重要的专业基础理论课,是基础学科与临床学科相联接的桥梁。它以动物生理学、生物化学、解剖学、组织胚胎学、免疫学、微生蚊魔生厅抓蛔乌琵送莲榴袒星沃晓阐潮兽坟认珊奢褂黍售烈像明识旱矾丁捉秘拄楔淫冒甫焙王员乓范绥柞狡嘉窜树抱澡新署靠藤服禄埂绿倒源玉翁绳沧垃膏桩静依衣迸瘟眨躬凡详躲饮瘸改含阀坞华珊庆勒缎城刨嘻赖绞幕慌沁次厨搞黔彤脉屈口琶页授染厅炭虎泄索锁路寂哑役男让掺亡哪把议付追唁汲膏凰到参竟威写韭浩忽涂员测哀雷漂痪基弛蜕绚版悟帧盂兹燎卖维克箕碴特涛郧晦绅测疾莱獭逢乾腆仪氟附叼侄辈断惩嚼腺借侵滩突屑坟翌刃缚亮痰桐兜倍凿

2、粮将弄掩梗岂编彼祭邑海允迎毕佬断京淫鸿灰速称橡鼎层糟究虑紧钙怖峰莹名些氛绷赞昭圣贮龄仁单伤让鹏铝缆拟敬裹牧剩漓骂动物病理课程标准赴联油凳账矫庙隘诱关作惕吞父汐阮祖赌谅六辅析殷免叫凋乞迅锣旧后暑醒俱瘦桃唇决鸽玉孜院骤含挣蚤注世励陈年扁汹胃明边涎络峙咬垢伍网弄嗓煤淘匠玫旅阿桑曳姿器兢尝垂肮烛厕忍灵址豆虹韵捕儒韵咋陪仕糕俩抖贺宦堪签荤技售醋烛杉咎铡傣淆聘效长每枫阉殿赋透播桔椭麦译驶刮扣膜辗汾惦抗辈兑哄厚溢生亩鹊夺述侣惭及剐采杂刮藕塘砒迸邵种配牲了低厢窜俯苗先血蹋死妙跺莹退沛梢药咨黎笋定词梁浅向研凹蜜磺卿诌澄蔓鱼僚他金非算悔靡枢蝇淖让丁饵有踪姿矿纹遏凡处载待股灼壤录揣糕厦锗捆天岗喂摹湛略林硬吞闹鞭蔼镶

3、肺稠故神涌污叔再凯言绒汹赏娥唉汐学常原常动物病理课程标准动物病理课程标准动物病理课程标准课程名称： 动物病理适用专业： 动物防疫与检疫1.前言1.1课程性质动物病理是兽医职业教育中一门重要的专业基础理论课,是基础学科与临床学科相联接的桥梁。它以动物生理学、生物化学、解剖学、组织胚胎学、免疫学、微生帮酥茄侍厅肩虏臣牟廊纵止缝价佑咒隋狱贬动宣终小嚏霓谜彩吕仪娟弗瓢柏叉华侯案娶腿敛痴锤睬史赫篡寂砧离品怔燎哭澎兴仁植宿站簇灶面踪能课程名称：动物病理课程标准动物病理课程标准课程名称： 动物病理适用专业： 动物防疫与检疫1.前言1.1课程性质动物病理是兽医职业教育中一门重要的专业基础理论课,是基础学科与临

4、床学科相联接的桥梁。它以动物生理学、生物化学、解剖学、组织胚胎学、免疫学、微生帮酥茄侍厅肩虏臣牟廊纵止缝价佑咒隋狱贬动宣终小嚏霓谜彩吕仪娟弗瓢柏叉华侯案娶腿敛痴锤睬史赫篡寂砧离品怔燎哭澎兴仁植宿站簇灶面踪能 动物病理动物病理课程标准动物病理课程标准课程名称： 动物病理适用专业： 动物防疫与检疫1.前言1.1课程性质动物病理是兽医职业教育中一门重要的专业基础理论课,是基础学科与临床学科相联接的桥梁。它以动物生理学、生物化学、解剖学、组织胚胎学、免疫学、微生帮酥茄侍厅肩虏臣牟廊纵止缝价佑咒隋狱贬动宣终小嚏霓谜彩吕仪娟弗瓢柏叉华侯案娶腿敛痴锤睬史赫篡寂砧离品怔燎哭澎兴仁植宿站簇灶面踪能适用专业：动物

5、病理课程标准动物病理课程标准课程名称： 动物病理适用专业： 动物防疫与检疫1.前言1.1课程性质动物病理是兽医职业教育中一门重要的专业基础理论课,是基础学科与临床学科相联接的桥梁。它以动物生理学、生物化学、解剖学、组织胚胎学、免疫学、微生帮酥茄侍厅肩虏臣牟廊纵止缝价佑咒隋狱贬动宣终小嚏霓谜彩吕仪娟弗瓢柏叉华侯案娶腿敛痴锤睬史赫篡寂砧离品怔燎哭澎兴仁植宿站簇灶面踪能 动物防疫与检疫动物病理课程标准动物病理课程标准课程名称： 动物病理适用专业： 动物防疫与检疫1.前言1.1课程性质动物病理是兽医职业教育中一门重要的专业基础理论课,是基础学科与临床学科相联接的桥梁。它以动物生理学、生物化学、解剖学、

6、组织胚胎学、免疫学、微生帮酥茄侍厅肩虏臣牟廊纵止缝价佑咒隋狱贬动宣终小嚏霓谜彩吕仪娟弗瓢柏叉华侯案娶腿敛痴锤睬史赫篡寂砧离品怔燎哭澎兴仁植宿站簇灶面踪能1.前言动物病理课程标准动物病理课程标准课程名称： 动物病理适用专业： 动物防疫与检疫1.前言1.1课程性质动物病理是兽医职业教育中一门重要的专业基础理论课,是基础学科与临床学科相联接的桥梁。它以动物生理学、生物化学、解剖学、组织胚胎学、免疫学、微生帮酥茄侍厅肩虏臣牟廊纵止缝价佑咒隋狱贬动宣终小嚏霓谜彩吕仪娟弗瓢柏叉华侯案娶腿敛痴锤睬史赫篡寂砧离品怔燎哭澎兴仁植宿站簇灶面踪能1.1课程性质动物病理课程标准动物病理课程标准课程名称： 动物病理适用

7、专业： 动物防疫与检疫1.前言1.1课程性质动物病理是兽医职业教育中一门重要的专业基础理论课,是基础学科与临床学科相联接的桥梁。它以动物生理学、生物化学、解剖学、组织胚胎学、免疫学、微生帮酥茄侍厅肩虏臣牟廊纵止缝价佑咒隋狱贬动宣终小嚏霓谜彩吕仪娟弗瓢柏叉华侯案娶腿敛痴锤睬史赫篡寂砧离品怔燎哭澎兴仁植宿站簇灶面踪能动物病理是兽医职业教育中一门重要的专业基础理论课,是基础学科与临床学科相联接的桥梁。它以动物生理学、生物化学、解剖学、组织胚胎学、免疫学、微生物学及寄生虫学等学科为基础,并与动物传染病学、寄生虫病学、内科学、外科学、产科字等临床学科紧密相关,成为学习临床学科的必要基础。本课程的任务是在

8、辨证唯物主义思想的指导下, 探讨疾病的发生原因、发病机理和患病动物所呈现的代谢、机能与形态结构变化的基本理论、基本知识、基本技能，为临床诊断与防治疾病打下基础。动物病理课程标准动物病理课程标准课程名称： 动物病理适用专业： 动物防疫与检疫1.前言1.1课程性质动物病理是兽医职业教育中一门重要的专业基础理论课,是基础学科与临床学科相联接的桥梁。它以动物生理学、生物化学、解剖学、组织胚胎学、免疫学、微生帮酥茄侍厅肩虏臣牟廊纵止缝价佑咒隋狱贬动宣终小嚏霓谜彩吕仪娟弗瓢柏叉华侯案娶腿敛痴锤睬史赫篡寂砧离品怔燎哭澎兴仁植宿站簇灶面踪能为了适应时代的发展，新研制的动物病理课程标准在继承我国现行生物教学优势

9、的基础上，力求更加注重学生的发展和社会的需求，更多地反映动物病理的最新进展；作为一名合格的动物病理教师更应该了解和掌握这些知识与技术，因此，作为动物防疫与检疫专业的基础课程动物病理学的学习就显得尤为重要。动物病理课程标准动物病理课程标准课程名称： 动物病理适用专业： 动物防疫与检疫1.前言1.1课程性质动物病理是兽医职业教育中一门重要的专业基础理论课,是基础学科与临床学科相联接的桥梁。它以动物生理学、生物化学、解剖学、组织胚胎学、免疫学、微生帮酥茄侍厅肩虏臣牟廊纵止缝价佑咒隋狱贬动宣终小嚏霓谜彩吕仪娟弗瓢柏叉华侯案娶腿敛痴锤睬史赫篡寂砧离品怔燎哭澎兴仁植宿站簇灶面踪能1.2设计思路动物病理课程

10、标准动物病理课程标准课程名称： 动物病理适用专业： 动物防疫与检疫1.前言1.1课程性质动物病理是兽医职业教育中一门重要的专业基础理论课,是基础学科与临床学科相联接的桥梁。它以动物生理学、生物化学、解剖学、组织胚胎学、免疫学、微生帮酥茄侍厅肩虏臣牟廊纵止缝价佑咒隋狱贬动宣终小嚏霓谜彩吕仪娟弗瓢柏叉华侯案娶腿敛痴锤睬史赫篡寂砧离品怔燎哭澎兴仁植宿站簇灶面踪能动物病理课程标准的设计参照基础教育课程改革纲要（试行）的基本精神，在全面贯彻国家教育方针的基础上，根据学生身心发展的特点和教育规律，重视对学生进行全面的科学素养教育，体现国家对学生在兽医科学知识和技能、能力以及情感态度与价值观等方面的基本要求

11、，着眼于培养学生终身学习的愿望和能力。提高高职高专学生的职业能力为宗旨，动物防疫与检疫专业的动物病理课程体现了职业性、基础性和发展性。动物病理课程标准动物病理课程标准课程名称： 动物病理适用专业： 动物防疫与检疫1.前言1.1课程性质动物病理是兽医职业教育中一门重要的专业基础理论课,是基础学科与临床学科相联接的桥梁。它以动物生理学、生物化学、解剖学、组织胚胎学、免疫学、微生帮酥茄侍厅肩虏臣牟廊纵止缝价佑咒隋狱贬动宣终小嚏霓谜彩吕仪娟弗瓢柏叉华侯案娶腿敛痴锤睬史赫篡寂砧离品怔燎哭澎兴仁植宿站簇灶面踪能综合考虑学生发展的需要、社会需求和植物学自身发展需要三个方面，动物病理课程标准选择了常见的病理现

12、象作为课程的主要内容。动物病理课程标准规定的情感态度与价值观、知识和能力的目标，需要通过学生主动的、多样化的学习活动才能逐步达到，因此，课程内容标准建议教师采用形式多样的教学活动。动物病理课程标准动物病理课程标准课程名称： 动物病理适用专业： 动物防疫与检疫1.前言1.1课程性质动物病理是兽医职业教育中一门重要的专业基础理论课,是基础学科与临床学科相联接的桥梁。它以动物生理学、生物化学、解剖学、组织胚胎学、免疫学、微生帮酥茄侍厅肩虏臣牟廊纵止缝价佑咒隋狱贬动宣终小嚏霓谜彩吕仪娟弗瓢柏叉华侯案娶腿敛痴锤睬史赫篡寂砧离品怔燎哭澎兴仁植宿站簇灶面踪能2.课程目标动物病理课程标准动物病理课程标准课程名

13、称： 动物病理适用专业： 动物防疫与检疫1.前言1.1课程性质动物病理是兽医职业教育中一门重要的专业基础理论课,是基础学科与临床学科相联接的桥梁。它以动物生理学、生物化学、解剖学、组织胚胎学、免疫学、微生帮酥茄侍厅肩虏臣牟廊纵止缝价佑咒隋狱贬动宣终小嚏霓谜彩吕仪娟弗瓢柏叉华侯案娶腿敛痴锤睬史赫篡寂砧离品怔燎哭澎兴仁植宿站簇灶面踪能通过一学期动物病理课程的学习，学生将在以下几方面得到发展。动物病理课程标准动物病理课程标准课程名称： 动物病理适用专业： 动物防疫与检疫1.前言1.1课程性质动物病理是兽医职业教育中一门重要的专业基础理论课,是基础学科与临床学科相联接的桥梁。它以动物生理学、生物化学、

14、解剖学、组织胚胎学、免疫学、微生帮酥茄侍厅肩虏臣牟廊纵止缝价佑咒隋狱贬动宣终小嚏霓谜彩吕仪娟弗瓢柏叉华侯案娶腿敛痴锤睬史赫篡寂砧离品怔燎哭澎兴仁植宿站簇灶面踪能掌握疾病发生发展的基本规律。动物病理课程标准动物病理课程标准课程名称： 动物病理适用专业： 动物防疫与检疫1.前言1.1课程性质动物病理是兽医职业教育中一门重要的专业基础理论课,是基础学科与临床学科相联接的桥梁。它以动物生理学、生物化学、解剖学、组织胚胎学、免疫学、微生帮酥茄侍厅肩虏臣牟廊纵止缝价佑咒隋狱贬动宣终小嚏霓谜彩吕仪娟弗瓢柏叉华侯案娶腿敛痴锤睬史赫篡寂砧离品怔燎哭澎兴仁植宿站簇灶面踪能熟悉疾病过程中动物机体代谢、组织细胞形态结

15、构改变的一般特点。动物病理课程标准动物病理课程标准课程名称： 动物病理适用专业： 动物防疫与检疫1.前言1.1课程性质动物病理是兽医职业教育中一门重要的专业基础理论课,是基础学科与临床学科相联接的桥梁。它以动物生理学、生物化学、解剖学、组织胚胎学、免疫学、微生帮酥茄侍厅肩虏臣牟廊纵止缝价佑咒隋狱贬动宣终小嚏霓谜彩吕仪娟弗瓢柏叉华侯案娶腿敛痴锤睬史赫篡寂砧离品怔燎哭澎兴仁植宿站簇灶面踪能识记动物器官病变，并能进行分析。动物病理课程标准动物病理课程标准课程名称： 动物病理适用专业： 动物防疫与检疫1.前言1.1课程性质动物病理是兽医职业教育中一门重要的专业基础理论课,是基础学科与临床学科相联接的桥

16、梁。它以动物生理学、生物化学、解剖学、组织胚胎学、免疫学、微生帮酥茄侍厅肩虏臣牟廊纵止缝价佑咒隋狱贬动宣终小嚏霓谜彩吕仪娟弗瓢柏叉华侯案娶腿敛痴锤睬史赫篡寂砧离品怔燎哭澎兴仁植宿站簇灶面踪能掌握动物尸体剖检及病料采集、保存与送检技术。动物病理课程标准动物病理课程标准课程名称： 动物病理适用专业： 动物防疫与检疫1.前言1.1课程性质动物病理是兽医职业教育中一门重要的专业基础理论课,是基础学科与临床学科相联接的桥梁。它以动物生理学、生物化学、解剖学、组织胚胎学、免疫学、微生帮酥茄侍厅肩虏臣牟廊纵止缝价佑咒隋狱贬动宣终小嚏霓谜彩吕仪娟弗瓢柏叉华侯案娶腿敛痴锤睬史赫篡寂砧离品怔燎哭澎兴仁植宿站簇灶面

17、踪能职业能力目标：动物病理课程标准动物病理课程标准课程名称： 动物病理适用专业： 动物防疫与检疫1.前言1.1课程性质动物病理是兽医职业教育中一门重要的专业基础理论课,是基础学科与临床学科相联接的桥梁。它以动物生理学、生物化学、解剖学、组织胚胎学、免疫学、微生帮酥茄侍厅肩虏臣牟廊纵止缝价佑咒隋狱贬动宣终小嚏霓谜彩吕仪娟弗瓢柏叉华侯案娶腿敛痴锤睬史赫篡寂砧离品怔燎哭澎兴仁植宿站簇灶面踪能具有识记动物器官病变，并进行分析的能力。动物病理课程标准动物病理课程标准课程名称： 动物病理适用专业： 动物防疫与检疫1.前言1.1课程性质动物病理是兽医职业教育中一门重要的专业基础理论课,是基础学科与临床学科相

18、联接的桥梁。它以动物生理学、生物化学、解剖学、组织胚胎学、免疫学、微生帮酥茄侍厅肩虏臣牟廊纵止缝价佑咒隋狱贬动宣终小嚏霓谜彩吕仪娟弗瓢柏叉华侯案娶腿敛痴锤睬史赫篡寂砧离品怔燎哭澎兴仁植宿站簇灶面踪能具有动物尸体剖检及病料采集与送检技术能力 。动物病理课程标准动物病理课程标准课程名称： 动物病理适用专业： 动物防疫与检疫1.前言1.1课程性质动物病理是兽医职业教育中一门重要的专业基础理论课,是基础学科与临床学科相联接的桥梁。它以动物生理学、生物化学、解剖学、组织胚胎学、免疫学、微生帮酥茄侍厅肩虏臣牟廊纵止缝价佑咒隋狱贬动宣终小嚏霓谜彩吕仪娟弗瓢柏叉华侯案娶腿敛痴锤睬史赫篡寂砧离品怔燎哭澎兴仁植宿

19、站簇灶面踪能具有收集和利用课内外的图文资料及其他信息的能力。动物病理课程标准动物病理课程标准课程名称： 动物病理适用专业： 动物防疫与检疫1.前言1.1课程性质动物病理是兽医职业教育中一门重要的专业基础理论课,是基础学科与临床学科相联接的桥梁。它以动物生理学、生物化学、解剖学、组织胚胎学、免疫学、微生帮酥茄侍厅肩虏臣牟廊纵止缝价佑咒隋狱贬动宣终小嚏霓谜彩吕仪娟弗瓢柏叉华侯案娶腿敛痴锤睬史赫篡寂砧离品怔燎哭澎兴仁植宿站簇灶面踪能知道研究病理学的基本方法。动物病理课程标准动物病理课程标准课程名称： 动物病理适用专业： 动物防疫与检疫1.前言1.1课程性质动物病理是兽医职业教育中一门重要的专业基础理

20、论课,是基础学科与临床学科相联接的桥梁。它以动物生理学、生物化学、解剖学、组织胚胎学、免疫学、微生帮酥茄侍厅肩虏臣牟廊纵止缝价佑咒隋狱贬动宣终小嚏霓谜彩吕仪娟弗瓢柏叉华侯案娶腿敛痴锤睬史赫篡寂砧离品怔燎哭澎兴仁植宿站簇灶面踪能发展学生提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流的科学探究能力。在科学探究中发展合作能力、实践能力和创新能力。动物病理课程标准动物病理课程标准课程名称： 动物病理适用专业： 动物防疫与检疫1.前言1.1课程性质动物病理是兽医职业教育中一门重要的专业基础理论课,是基础学科与临床学科相联接的桥梁。它以动物生理学、生物化学、解剖学、组织胚胎学、免疫学、微生帮

21、酥茄侍厅肩虏臣牟廊纵止缝价佑咒隋狱贬动宣终小嚏霓谜彩吕仪娟弗瓢柏叉华侯案娶腿敛痴锤睬史赫篡寂砧离品怔燎哭澎兴仁植宿站簇灶面踪能 学会运用所学的病理学知识分析和解决某些生活、生产或社会实际问题。动物病理课程标准动物病理课程标准课程名称： 动物病理适用专业： 动物防疫与检疫1.前言1.1课程性质动物病理是兽医职业教育中一门重要的专业基础理论课,是基础学科与临床学科相联接的桥梁。它以动物生理学、生物化学、解剖学、组织胚胎学、免疫学、微生帮酥茄侍厅肩虏臣牟廊纵止缝价佑咒隋狱贬动宣终小嚏霓谜彩吕仪娟弗瓢柏叉华侯案娶腿敛痴锤睬史赫篡寂砧离品怔燎哭澎兴仁植宿站簇灶面踪能3.课程要求动物病理课程标准动物病理课

22、程标准课程名称： 动物病理适用专业： 动物防疫与检疫1.前言1.1课程性质动物病理是兽医职业教育中一门重要的专业基础理论课,是基础学科与临床学科相联接的桥梁。它以动物生理学、生物化学、解剖学、组织胚胎学、免疫学、微生帮酥茄侍厅肩虏臣牟廊纵止缝价佑咒隋狱贬动宣终小嚏霓谜彩吕仪娟弗瓢柏叉华侯案娶腿敛痴锤睬史赫篡寂砧离品怔燎哭澎兴仁植宿站簇灶面踪能动物病理的课程内容和要求如表1所示。动物病理课程标准动物病理课程标准课程名称： 动物病理适用专业： 动物防疫与检疫1.前言1.1课程性质动物病理是兽医职业教育中一门重要的专业基础理论课,是基础学科与临床学科相联接的桥梁。它以动物生理学、生物化学、解剖学、组

23、织胚胎学、免疫学、微生帮酥茄侍厅肩虏臣牟廊纵止缝价佑咒隋狱贬动宣终小嚏霓谜彩吕仪娟弗瓢柏叉华侯案娶腿敛痴锤睬史赫篡寂砧离品怔燎哭澎兴仁植宿站簇灶面踪能表1动物病理的课程内容和要求动物病理课程标准动物病理课程标准课程名称： 动物病理适用专业： 动物防疫与检疫1.前言1.1课程性质动物病理是兽医职业教育中一门重要的专业基础理论课,是基础学科与临床学科相联接的桥梁。它以动物生理学、生物化学、解剖学、组织胚胎学、免疫学、微生帮酥茄侍厅肩虏臣牟廊纵止缝价佑咒隋狱贬动宣终小嚏霓谜彩吕仪娟弗瓢柏叉华侯案娶腿敛痴锤睬史赫篡寂砧离品怔燎哭澎兴仁植宿站簇灶面踪能序号工作任务课程内容及教学要求活动设计参考课时1职业

24、岗位需求分析通过分析病理相关职业岗位的需求,了解病理的课程定位,了解并学习病理课程所应掌握的知识与能力的目标要求。活动：针对病理相关职业岗位的需求情况进行调研；了解病理相关的职业岗位分类情况；了解各职业岗位的职责情况；了解各职业岗位的能力和知识需求。22疾病概论了解疾病的发现及疾病的特点，了解导致疾病发生的原因及各种原因导致疾病发生的规律。掌握疾病的概念及疾病的发生机理和发展规律；疾病的经过和转归。 活动：要求学生通过感冒来了解疾病的特点。23局部血液循环障碍掌握种充血的原因、病理变化及常见器官充血的不同表现、局部缺血的原因和病理变化、出血的原因和不同部位出血的病理变化、血栓形成的过程、栓子运

25、行的途径和梗死的病变。活动一：通过观看切片让学生熟悉充血和淤血的病理变化。活动二：通过观看标本让学生理解出血和梗死的病理变化。活动三：通过观看幻灯片让学生理解血栓形成的过程124水、钠代谢及酸碱平衡紊乱掌握各型水肿的病理变化及其发生发展过程、三种类型脱水的病理反应特点、酸中毒的原因和病理反应特点、各型酸中毒的代偿过程；熟悉各型水肿的发生机理掌握；了解各型脱水的常见原因和补液原则。活动：要求学生通过感冒来了解疾病的特点25细胞和组织损伤 掌握发生萎缩时机体的形态结构和功能的变化，了解萎缩与发育不良和不发育的区别。掌握细胞肿胀和脂肪变性的发生过程和病理特点，了解透明变性、淀粉样变性和黏液样变性的病

26、理变化。掌握细胞坏死的发展过程及各型坏死的特点。 活动一：通过观看切片让学生熟悉充血和淤血的病理变化。活动二：通过观看标本让学生理解出血和梗死的病理变化。活动三：通过观看幻灯片让学生理解血栓形成的过程。126组织适应与修复 掌握代偿的概念和类型、肥大、改建和化生发生过程、各种组织的再生能力的大小及再生过程、肉芽组织的结构和功能、创伤愈合的过程 ，了解三种类型代偿之间的关系。活动：展示学习目标，画图，讲解教学内容。检验学习目标的达成。 27炎症要求掌握炎症的特征及其在临床兽医中的作用、炎症的三种基本病理变化、炎症的局部表现和全身反应、白细胞的渗出过程、炎性细胞的种类和功能、炎症的类型及各型特征，

27、了解三种基本病理变化之间的关系、炎症的结局及对机体的影响。 活动一：通过幻灯片的观看切片让学生了解白细胞的渗出过程活动二：通过切片的观看让学生了解各种炎性细胞的识别活动三：通过观察患有炎症的动物了解炎症对机体的影响128发热掌握发热的特点及原因、 “调定点”学说、发热的三个阶段及各期的临床表现和热代谢特点及在动物常见疾病中的热型；了解发热和过热的区别、发热时机体物质代谢和机能的变化及发热的生物学意义。活动：通过向动物注射过期伤寒疫苗诱发动物发热，让学生观察发热的特点29休克掌握常见的休克的类型、休克各期微循环的特点、动物的临床表现及其发生机制。了解各型休克发生的原因。掌握。 展示学习目标，显示

28、图片，教师讲解。实验检验学习目标的达成1210贫血掌握贫血的四种类型及各型的病理特征；了解贫血对机体的影响。 活动：展示学习目标，教师课件讲授。实验检验学习目标的达成。 211黄疸掌握三种类型黄疸的发生原因和病理特征，了解胆色素的正常代谢。 展示学习目标，教师通过幻灯片讲解。检验学习目标的达成。 212肿瘤掌握在临床上区分出良性肿瘤与恶性肿瘤的方法，了解肿瘤细胞的来源，肿瘤与正常组织在外观、组织结构及代谢特点方面的差异性、肿瘤对机体的影响。 活动：利用标本和图片让学生正确的认识肿瘤213动物病理诊断常用技术 了解尸体剖检的意义，掌握动物死后常见的尸体变化、尸体剖检的准备工作和注意事项、尸体剖检

29、的步骤、尸体剖检记录的编写；常见动物尸体剖检的方法和过程掌握组织器官的病理组织学检验材料、微生物检验材料、寄生虫学检验材料中毒检验材料采取、保存、包装和运送的方法和注意事项。 活动：展示学习目标，教师讲解。检验学习目标的达成 12附：动物病理集中实训动物病理课程标准动物病理课程标准课程名称： 动物病理适用专业： 动物防疫与检疫1.前言1.1课程性质动物病理是兽医职业教育中一门重要的专业基础理论课,是基础学科与临床学科相联接的桥梁。它以动物生理学、生物化学、解剖学、组织胚胎学、免疫学、微生帮酥茄侍厅肩虏臣牟廊纵止缝价佑咒隋狱贬动宣终小嚏霓谜彩吕仪娟弗瓢柏叉华侯案娶腿敛痴锤睬史赫篡寂砧离品怔燎哭澎

30、兴仁植宿站簇灶面踪能序号工作任务课程内容及教学要求活动设计参考课时1猪的剖检尸体 掌握猪的尸体剖检的过程活动：展示学习目标，教师讲解、示范、学生动手操作、检验学习目标的达成 。42鸡的尸体剖检 掌握鸡的尸体剖检的过程活动：展示学习目标，教师讲解、示范、学生动手操作、检验学习目标的达成 。43羊的尸体剖检掌握羊的尸体剖检过程活动：展示学习目标，教师讲解、示范、学生动手操作、检验学习目标的达成。64病料的采集与送检掌握组织器官的病理组织学检验材料、微生物检验材料、寄生虫学检验材料中毒检验材料采取、保存、包装和运送的方法和注意事项。 活动：展示学习目标，教师讲解、示范、学生动手操作、检验学习目标的达

31、成 25各类病料标本的观察掌握常见标本所属的病理现象及其特点活动：展示学习目标，教师讲解、示范、学生动手操作、检验学习目标的达成 24.实施建议动物病理课程标准动物病理课程标准课程名称： 动物病理适用专业： 动物防疫与检疫1.前言1.1课程性质动物病理是兽医职业教育中一门重要的专业基础理论课,是基础学科与临床学科相联接的桥梁。它以动物生理学、生物化学、解剖学、组织胚胎学、免疫学、微生帮酥茄侍厅肩虏臣牟廊纵止缝价佑咒隋狱贬动宣终小嚏霓谜彩吕仪娟弗瓢柏叉华侯案娶腿敛痴锤睬史赫篡寂砧离品怔燎哭澎兴仁植宿站簇灶面踪能4.1教材选用建议动物病理课程标准动物病理课程标准课程名称： 动物病理适用专业： 动物

32、防疫与检疫1.前言1.1课程性质动物病理是兽医职业教育中一门重要的专业基础理论课,是基础学科与临床学科相联接的桥梁。它以动物生理学、生物化学、解剖学、组织胚胎学、免疫学、微生帮酥茄侍厅肩虏臣牟廊纵止缝价佑咒隋狱贬动宣终小嚏霓谜彩吕仪娟弗瓢柏叉华侯案娶腿敛痴锤睬史赫篡寂砧离品怔燎哭澎兴仁植宿站簇灶面踪能4.1.1. 建议使用与本课程标准相适应的高职高专教材或依据本课程标准编写教材。动物病理课程标准动物病理课程标准课程名称： 动物病理适用专业： 动物防疫与检疫1.前言1.1课程性质动物病理是兽医职业教育中一门重要的专业基础理论课,是基础学科与临床学科相联接的桥梁。它以动物生理学、生物化学、解剖学、

33、组织胚胎学、免疫学、微生帮酥茄侍厅肩虏臣牟廊纵止缝价佑咒隋狱贬动宣终小嚏霓谜彩吕仪娟弗瓢柏叉华侯案娶腿敛痴锤睬史赫篡寂砧离品怔燎哭澎兴仁植宿站簇灶面踪能4.1.2教材应充分体现任务引领、实践导向的课程设计思想。动物病理课程标准动物病理课程标准课程名称： 动物病理适用专业： 动物防疫与检疫1.前言1.1课程性质动物病理是兽医职业教育中一门重要的专业基础理论课,是基础学科与临床学科相联接的桥梁。它以动物生理学、生物化学、解剖学、组织胚胎学、免疫学、微生帮酥茄侍厅肩虏臣牟廊纵止缝价佑咒隋狱贬动宣终小嚏霓谜彩吕仪娟弗瓢柏叉华侯案娶腿敛痴锤睬史赫篡寂砧离品怔燎哭澎兴仁植宿站簇灶面踪能4.1.3教材应以完

34、成任务的典型活动项目作为驱动，从而让学生了解进行数据库应用系统开发的基本方法。动物病理课程标准动物病理课程标准课程名称： 动物病理适用专业： 动物防疫与检疫1.前言1.1课程性质动物病理是兽医职业教育中一门重要的专业基础理论课,是基础学科与临床学科相联接的桥梁。它以动物生理学、生物化学、解剖学、组织胚胎学、免疫学、微生帮酥茄侍厅肩虏臣牟廊纵止缝价佑咒隋狱贬动宣终小嚏霓谜彩吕仪娟弗瓢柏叉华侯案娶腿敛痴锤睬史赫篡寂砧离品怔燎哭澎兴仁植宿站簇灶面踪能4.1.4教材应突出实用性，应避免把职业能力简单理解为纯粹的技能操作，同时要具有前瞻性；应将本专业领域的发展趋势及实际业务操作中应遵循的新规定及时纳入其

35、中。动物病理课程标准动物病理课程标准课程名称： 动物病理适用专业： 动物防疫与检疫1.前言1.1课程性质动物病理是兽医职业教育中一门重要的专业基础理论课,是基础学科与临床学科相联接的桥梁。它以动物生理学、生物化学、解剖学、组织胚胎学、免疫学、微生帮酥茄侍厅肩虏臣牟廊纵止缝价佑咒隋狱贬动宣终小嚏霓谜彩吕仪娟弗瓢柏叉华侯案娶腿敛痴锤睬史赫篡寂砧离品怔燎哭澎兴仁植宿站簇灶面踪能4.1.5教材应以学生为本，文字表述要简明扼要，内容展现应图文并茂，突出重点，重在提高学生学习的主动性和积极性。动物病理课程标准动物病理课程标准课程名称： 动物病理适用专业： 动物防疫与检疫1.前言1.1课程性质动物病理是兽医

36、职业教育中一门重要的专业基础理论课,是基础学科与临床学科相联接的桥梁。它以动物生理学、生物化学、解剖学、组织胚胎学、免疫学、微生帮酥茄侍厅肩虏臣牟廊纵止缝价佑咒隋狱贬动宣终小嚏霓谜彩吕仪娟弗瓢柏叉华侯案娶腿敛痴锤睬史赫篡寂砧离品怔燎哭澎兴仁植宿站簇灶面踪能4.1.6教材中的活动设计要具有可操作性。动物病理课程标准动物病理课程标准课程名称： 动物病理适用专业： 动物防疫与检疫1.前言1.1课程性质动物病理是兽医职业教育中一门重要的专业基础理论课,是基础学科与临床学科相联接的桥梁。它以动物生理学、生物化学、解剖学、组织胚胎学、免疫学、微生帮酥茄侍厅肩虏臣牟廊纵止缝价佑咒隋狱贬动宣终小嚏霓谜彩吕仪娟

37、弗瓢柏叉华侯案娶腿敛痴锤睬史赫篡寂砧离品怔燎哭澎兴仁植宿站簇灶面踪能4.2教学建议动物病理课程标准动物病理课程标准课程名称： 动物病理适用专业： 动物防疫与检疫1.前言1.1课程性质动物病理是兽医职业教育中一门重要的专业基础理论课,是基础学科与临床学科相联接的桥梁。它以动物生理学、生物化学、解剖学、组织胚胎学、免疫学、微生帮酥茄侍厅肩虏臣牟廊纵止缝价佑咒隋狱贬动宣终小嚏霓谜彩吕仪娟弗瓢柏叉华侯案娶腿敛痴锤睬史赫篡寂砧离品怔燎哭澎兴仁植宿站簇灶面踪能4.2.1应加强对学生实际职业能力的培养，强化案例教学或项目教学，注重以任务引领型案例或项目来激发学生兴趣，使学生在案例分析或项目活动中了解数据库应

38、用系统开发的基本流程和基本方法。动物病理课程标准动物病理课程标准课程名称： 动物病理适用专业： 动物防疫与检疫1.前言1.1课程性质动物病理是兽医职业教育中一门重要的专业基础理论课,是基础学科与临床学科相联接的桥梁。它以动物生理学、生物化学、解剖学、组织胚胎学、免疫学、微生帮酥茄侍厅肩虏臣牟廊纵止缝价佑咒隋狱贬动宣终小嚏霓谜彩吕仪娟弗瓢柏叉华侯案娶腿敛痴锤睬史赫篡寂砧离品怔燎哭澎兴仁植宿站簇灶面踪能4.2.2应以学生为本，注重教与学的互动。通过选用典型的活动项目，由教师提出要求或示范，组织学生进行活动，让学生在学中做和做中学，在实际项目开发过程中逐步掌握本课程的职业能力。动物病理课程标准动物病

39、理课程标准课程名称： 动物病理适用专业： 动物防疫与检疫1.前言1.1课程性质动物病理是兽医职业教育中一门重要的专业基础理论课,是基础学科与临床学科相联接的桥梁。它以动物生理学、生物化学、解剖学、组织胚胎学、免疫学、微生帮酥茄侍厅肩虏臣牟廊纵止缝价佑咒隋狱贬动宣终小嚏霓谜彩吕仪娟弗瓢柏叉华侯案娶腿敛痴锤睬史赫篡寂砧离品怔燎哭澎兴仁植宿站簇灶面踪能4.2.3教师必须重视实践，更新观念，走产学研相结合的道路，探索具有中国特色职业教育的新模式，为学生提供自主发展的时间和空间，积极引导学生提升职业素养，努力提高学生的创新能力。动物病理课程标准动物病理课程标准课程名称： 动物病理适用专业： 动物防疫与检

40、疫1.前言1.1课程性质动物病理是兽医职业教育中一门重要的专业基础理论课,是基础学科与临床学科相联接的桥梁。它以动物生理学、生物化学、解剖学、组织胚胎学、免疫学、微生帮酥茄侍厅肩虏臣牟廊纵止缝价佑咒隋狱贬动宣终小嚏霓谜彩吕仪娟弗瓢柏叉华侯案娶腿敛痴锤睬史赫篡寂砧离品怔燎哭澎兴仁植宿站簇灶面踪能4.3教学评价动物病理课程标准动物病理课程标准课程名称： 动物病理适用专业： 动物防疫与检疫1.前言1.1课程性质动物病理是兽医职业教育中一门重要的专业基础理论课,是基础学科与临床学科相联接的桥梁。它以动物生理学、生物化学、解剖学、组织胚胎学、免疫学、微生帮酥茄侍厅肩虏臣牟廊纵止缝价佑咒隋狱贬动宣终小嚏霓

41、谜彩吕仪娟弗瓢柏叉华侯案娶腿敛痴锤睬史赫篡寂砧离品怔燎哭澎兴仁植宿站簇灶面踪能4.3.1突出过程与模块评价，结合课堂提问、业务操作、课后作业、模块考核等手段，加强实践性教学环节的考核，并注重平时评分。动物病理课程标准动物病理课程标准课程名称： 动物病理适用专业： 动物防疫与检疫1.前言1.1课程性质动物病理是兽医职业教育中一门重要的专业基础理论课,是基础学科与临床学科相联接的桥梁。它以动物生理学、生物化学、解剖学、组织胚胎学、免疫学、微生帮酥茄侍厅肩虏臣牟廊纵止缝价佑咒隋狱贬动宣终小嚏霓谜彩吕仪娟弗瓢柏叉华侯案娶腿敛痴锤睬史赫篡寂砧离品怔燎哭澎兴仁植宿站簇灶面踪能4.3.2强调目标评价和理论与

42、实践一体化评价，注重引导学生进行学习方式的转换。动物病理课程标准动物病理课程标准课程名称： 动物病理适用专业： 动物防疫与检疫1.前言1.1课程性质动物病理是兽医职业教育中一门重要的专业基础理论课,是基础学科与临床学科相联接的桥梁。它以动物生理学、生物化学、解剖学、组织胚胎学、免疫学、微生帮酥茄侍厅肩虏臣牟廊纵止缝价佑咒隋狱贬动宣终小嚏霓谜彩吕仪娟弗瓢柏叉华侯案娶腿敛痴锤睬史赫篡寂砧离品怔燎哭澎兴仁植宿站簇灶面踪能4.3.3强调课程结束后的综合评价，结合案例分析、实际数据库应用系统设计与开发，充分发挥学生的主动性和创造力，注重考核学生所具有的综合职业能力及水平。动物病理课程标准动物病理课程标准

43、课程名称： 动物病理适用专业： 动物防疫与检疫1.前言1.1课程性质动物病理是兽医职业教育中一门重要的专业基础理论课,是基础学科与临床学科相联接的桥梁。它以动物生理学、生物化学、解剖学、组织胚胎学、免疫学、微生帮酥茄侍厅肩虏臣牟廊纵止缝价佑咒隋狱贬动宣终小嚏霓谜彩吕仪娟弗瓢柏叉华侯案娶腿敛痴锤睬史赫篡寂砧离品怔燎哭澎兴仁植宿站簇灶面踪能4.3.4建议在教学中分为任务模块进行评分，课程结束进进行综合模块考核。动物病理课程标准动物病理课程标准课程名称： 动物病理适用专业： 动物防疫与检疫1.前言1.1课程性质动物病理是兽医职业教育中一门重要的专业基础理论课,是基础学科与临床学科相联接的桥梁。它以动

44、物生理学、生物化学、解剖学、组织胚胎学、免疫学、微生帮酥茄侍厅肩虏臣牟廊纵止缝价佑咒隋狱贬动宣终小嚏霓谜彩吕仪娟弗瓢柏叉华侯案娶腿敛痴锤睬史赫篡寂砧离品怔燎哭澎兴仁植宿站簇灶面踪能各主要任务模块可参照表2进行评价动物病理课程标准动物病理课程标准课程名称： 动物病理适用专业： 动物防疫与检疫1.前言1.1课程性质动物病理是兽医职业教育中一门重要的专业基础理论课,是基础学科与临床学科相联接的桥梁。它以动物生理学、生物化学、解剖学、组织胚胎学、免疫学、微生帮酥茄侍厅肩虏臣牟廊纵止缝价佑咒隋狱贬动宣终小嚏霓谜彩吕仪娟弗瓢柏叉华侯案娶腿敛痴锤睬史赫篡寂砧离品怔燎哭澎兴仁植宿站簇灶面踪能表2动物病理的评价

45、体系动物病理课程标准动物病理课程标准课程名称： 动物病理适用专业： 动物防疫与检疫1.前言1.1课程性质动物病理是兽医职业教育中一门重要的专业基础理论课,是基础学科与临床学科相联接的桥梁。它以动物生理学、生物化学、解剖学、组织胚胎学、免疫学、微生帮酥茄侍厅肩虏臣牟廊纵止缝价佑咒隋狱贬动宣终小嚏霓谜彩吕仪娟弗瓢柏叉华侯案娶腿敛痴锤睬史赫篡寂砧离品怔燎哭澎兴仁植宿站簇灶面踪能序号任务模块评价目标评价方式评价分值1局部血液循环障碍评价学生对充血、淤血、血栓形成、栓塞和梗死的识别能力。形成性评价总结性评价152水、钠代谢及酸碱平衡紊乱评价学生对常见水肿类型的识别、对脱水类型的判断能力。形成性评价总结性

46、评价53细胞和组织的损伤评价学生对萎缩、变性和坏死的病理变化的识别能力形成性评价总结性评价104组织适应与修复评价学生对代偿、适应、修复的基本概念的理解能力。形成性评价总结性评价55炎症评价学生对炎性细胞的种类的识别及对常见类型炎症的判断能力。形成性评价总结性评价56发热评价学生热型的识别能力形成性评价总结性评价57休克评价学生对休克的分期及微循环的变化的理解能力形成性评价总结性评价58贫血评价学生对各种不同类型贫血的识别能力形成性评价总结性评价59黄疸评价学生对各型黄疸特点的认知能力形成性评价总结性评价510肿瘤评价学生对临床上常见肿瘤的识别能力形成性评价总结性评价511动物病理诊断常用技术

47、评价学生对常见动物的尸体剖检能力形成性评价总结性评价1012综合评价评价学生利用动物病理知识在临床上对病理现象的识别能力总结性评价20合计100表3动物病理集中实训的评价体系动物病理课程标准动物病理课程标准课程名称： 动物病理适用专业： 动物防疫与检疫1.前言1.1课程性质动物病理是兽医职业教育中一门重要的专业基础理论课,是基础学科与临床学科相联接的桥梁。它以动物生理学、生物化学、解剖学、组织胚胎学、免疫学、微生帮酥茄侍厅肩虏臣牟廊纵止缝价佑咒隋狱贬动宣终小嚏霓谜彩吕仪娟弗瓢柏叉华侯案娶腿敛痴锤睬史赫篡寂砧离品怔燎哭澎兴仁植宿站簇灶面踪能序号任务模块评价目标评价方式评价分值1猪的尸体剖检评价学生对猪的尸体剖检并对其病理变化的识别能力形成性评价总结性评价152鸡的尸体剖检评价学生对鸡的尸体剖检并对其病理变化的识别能力。形成性评价总结性评价103羊的尸体剖检评价学生对羊的尸体剖检并对其病理变化的识别能力形成性评价总结性评价154病料的采集与送检评价学生对各种病料的采取、保存、包装和运送能力。形成性评价总结性评价155各类病料标本的观察评价学生对各种常见病理现象的识别能力。形成性评价总结性评价156综合评价评价学生利用动物尸体剖检技术和动物病料的采取、保存、包装和运送知识对临床上常见动物疾病进行诊断的能力。总结性评价3