“四项”制度为载体狠抓学风建设天津中德职业技术学院.doc

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1、以推行“四项”制度为载体，狠抓学风建设，营造良好的人才培养环境中德学院学生处学风建设是一所学校学生学习态度、学习纪律、学习目的综合反映，学风建设是高校学生管理的重要内容，是全面推进素质教育，培养高端技能型专门人才的关建。今年以来，我校紧紧围绕着“五三一”工作体系，以学风建设为核心，不断加强制度建设，创新工作机制，丰富学风活动载体。在大一、大二学生当中全面推行了晨读、晨练、清宿、晚自习四项制度，学风建设取得新进展，育人效果取得新提升。我校加强学风建设的主要经验及做法：一、 抓调研，了解学风，为加强学风建设提供依据为加强我校学风建设，学生处对任课教师下发了学风建设反馈意见表，加强了班主任与任课老师

2、的联系，通过召开学生干部座谈会等形式，及时了解学生的学习现状，并详细查找了我校学生中存在的不良学风现象，具体表现为：上课迟到、课堂上睡觉、玩手机、不起床等问题。经过与各二级学院（直属系）学管人员、学生干部研讨，认真分析问题存在的原因，一是学生生活习惯养成欠规范；二是监管制度不完善；三是学生身体素质缺乏锻炼；四是学生缺乏学习主动性；五是学生缺乏科技创新平台和科学引导。在此基础上，学生处形成了学风调研报告上报校领导，上下形成共识，把加强和改善学风建设作为今年学生工作中心工作。祥实的调研分析，为我校围绕学风制度建设提供可靠依据。二、 抓制度，规范学风，为学风建设建立长效机制学风建设要有严格的制度做保

3、障，用制度来规范和引导学生的学习行为，养成良好的生活习惯，进而改善促进优良学风的形成。在深入调研的基础上，我校围绕着学风建设出台了七项制度。为加强学生身体素质，养成良好的生活习惯，出台了天津中德职业技术学院学生晨读、晨练管理办法；为让学生养成良好的学习习惯，出台了天津中德职业技术学院“大一”年级学生晚自习制度；为杜绝学生旷课、迟到，出台了天津中德职业技术学院“大一”年级学生清宿制度；为培养和提升学生科技创新能力，在组建科技社团的基础上，出台了关于进一步加强学生科技创新创业工作的意见、组建科技协会三个文件。每年学校拿出20万元作为学生科技创新专项经费，用于学生开展科技创新、创业活动。为了确保晨读

4、、晨练、晚自习、清宿制度的有效推行，在制度设计上，我们将晨读、晨练计入学生体育课总成绩，占体育课成绩10%。每名学生每月要参加晨读或晨练达到12次，体育课成绩方能及格，晨读晨练体育课成绩为3分；达到15次，晨读晨练体育课成绩为5分，达到18次，晨读晨练体育课成绩为10分。低于12次的，本学期操行评定不合格，取消其评优和评定奖学金的资格。各二级学院（直属系）每月评选晨读、晨练优秀班级和先进个人，班级出勤率达到60%以下者，出勤考核结果为不及格。取消班级评优的资格。一个月内，晚自习出勤次数未达到8次，要给予口头警告，经劝告仍不改者给予全院通报。对于一学期内出现一次通报，将取消各种评优活动的资格。对

5、学期内缺勤严重的按天津中德职业技术学院考勤办法给予相应处分。在“清宿”检查中，发现无故在宿舍里逗留、不按时起床的，发现后第一次给予批评教育，第二次在全校范围内予以通报批评，第三次给予警告处分，本学期操行评定等级为不合格。三次以上者，给予严重警告处分，并取消当年的评优评奖资格。每学期本宿舍人员受到批评（处分）达到20人次以上的，取消宿舍长该学年评优、评奖资格。学生处宿舍管理服务中心每周将“清宿”情况进行汇总，将各二级学院（直属系）“清宿”工作执行情况进行评比排名，形成信息简报，报院领导，并在校园网上公布。为确保学生参加晨读、晨练、晚自习记录的真实性、准确性，有效地促进“四项制度”地推行，我们印制

6、了天津中德职业技术学院晨读、晨练、晚自习手册，由辅导员、学生干部组成的监督检查小组在手册上进行签字盖章，对推行“四项制度”效果起到了积极的推动作用。三、 抓骨干，带动学风，为学风建设营造良好氛围为学风建设营造良好舆论环境，进一步推动“四项制度”实践活动的落实，我校组织了 “推行晨读、晨练、清宿、晚自习制度暨宿舍整顿大会”。大会得到了学校党委的高度重视，党委书记李大卫，校长张兴会，副书记杨文霞、孙宏雁，副校长田崇禧、朱和慧出席会议。全体学管人员和500多名学生干部代表共参加。会上学生处副处长宣读并部署了晨读、晨练、清宿和晚自习四项制度实施意见，师生代表也就下一步如何实施和用实际行动落实“四项制度

7、”谈了设想并进行了积极表态。校长张兴会对四项制度的推行和落实提出了期望和要求：期望各学院各部门通力合作，将四项制度落实好并能够常态化的持续开展。期望同学们能够通过四项制度的实施养成良好的习惯，强健体魄、努力学习、锻炼技能，早日成为高素质的技能型人才。整顿大会的召开明确了学校以推行“四项制度”为载体，抓习惯、整宿风、促学风、带校风的工作思路，领导的高度重视，表明了学校对推行“四项制度”的决心和信心，为“四项制度”的推行营造了良好舆论环境。四、 抓活动，促进学风，为学风建设丰富多元载体为提高学生对“四项制度”参与的主动性和自觉性，学校组织相关部门多次召开专题研讨会，就如何进一步丰富晨读晨练和晚自习

8、内容、如何将晨读和晚自习同教学、体育课相结合等问题进行了大讨论。提出了很多有特色建议和设想。并在“四项制度”推行中积极实践。开展了丰富多彩的活动，在晨练中开展篮球、跳绳、羽毛球等比赛，组织学生做早操、跳健美操等，利用晚自习的时间设立英语角，开展读书会、兴趣小组、观看职业生涯讲座等活动。尝试建立以推行“四项制度”为内容的各种社团，不断探索开拓多元化新载体，激发学生兴趣，用兴趣引导学生参与的主动性和自觉性。 在推行“四项制度”中，学生处、校团委双管齐下，形成合力，在全体团员中开展开展了以推行“四项制度”为主要内容的“ 宿舍安全，宿舍文明，诚实守信”主题实践教育活动，组织团支部从学习“四项制度”、召

9、开专题民主生活会、对照制度寻找差距，整改提高、努力方向五个方面开展主题实践活动，并就如何从自身做起，实践“四项制度”，争做 “晨读、晨练、晚自习”标兵进行大讨论，形成了比、学、赶、帮、超良性竞争氛围。实践证明，良好的校园文化对优良校风的形成具有熏陶、影响、促进作用。搬入海河教育园区以来，我校以“中德大讲堂”为平台，利用具有中德特色的校园文化熏陶带动优良学风的建设，举办了多场知名专家讲座，如著名火箭控制专家、中国科学院院士梁思礼先生就“中国航天和航天精神”做了精彩的报告、德国空客（汉堡）专家鲁道夫亚尼先生的质量意识的养成、北京师范大学心理学院教授、博士生导师金圣华教授作的“大学生的自我寻求与生涯

10、规划”、校团委与精通学校合办“大学生学业生涯设计大赛”、校友会举办的“成人成才”讲座，通过各项活动的举办，增强了同学们学习的积极性和主动性，各班级之间也形成了寻找差距，争先创优的良好局面。五、抓队伍，保障学风，为学风建设提供组织保障良好的学风建设，离不开一个充满激情，富有活力的学生管理队伍。我校原有的学生管理体制下，辅导员与学生比例大都在1：300左右。早上八点半上班，下午四点半下班，有效的工作时间难以满足学风建设需求。为此，学生处改变了原有辅导员+兼职班主任的管理模式，实行了辅导员+教师、学生兼职班主任的工作模式。一是修订原有的教师兼职班主任管理办法，从聘任条件上，以教师所带课班级进行聘任，

11、这样便于教师利用课堂教学时间了解学生，指导学风建设；从工作上进行了量化，对教师兼职班主任进课堂、与学生谈心谈话、进宿舍的次数、效果等有了具体的要求和量化标准；从聘任原则上，大二、大三班级才聘任教师兼职班主任。二是探索创新了学生兼职班主任工作新模式。出台了天津中德职业技术学院学生班主任工作实施办法，从由高年级学生党员、入党积极分子、优秀学生干部到一年级担任兼职班主任，充分发挥学生“自我管理、自我教育、自我服务”作用，帮助一年级学生尽快适应大学的学习和生活，建设良好的班集体，同时，提高高年级学生的工作能力，为学生的成长、成才搭建锻炼平台，我校大一年级全部实行学生兼职班主任，共聘任93名，每月补贴1

12、50元。他们与新生年龄相仿，有着共同语言，便于沟通，和新生生活在一起，更有时间投入到工作当中，他们是推行“四项制度”的主要力量，从组织出操、指导晚自习、开展活动等方面发挥了重要作用。收到了较好效果。为了充分调动教师和学生兼职班主任工作积极性，学生处印制了天津中德职业技术学院教师、学生兼职班主任工作手册。工作手册指明了其工作职责、要求，手册对其工作进行了详细记录，加强了过程监督，在严格考核的基础上进行评优评奖，建立健全了兼职班主任的约束激励机制，班主任作用发挥明显，为良好的学风建设提供强有力的组织保障。六、抓典型，引导学风，为学风建设传播正向能量我校在学风建设中，注重抓好学生干部、宿舍长、党员、

13、入党积级分子的示范带头作用。以点带面，在学风建设中实行闭环管理，在宿舍实行舍长负责制，班级中实行班长、小组长负责制。对在学风建设中出现的问题实行问责制，并与年度的操行评定、评优评奖挂钩，同学们深受触动，有效地减少了违规、违纪现象地发生。 榜样的力量是无穷的，我校在学风建设中大力选树正面典型，深挖反面典型，发挥榜样示范带动、影响教育作用。以典型引路的工作思路，加强学风建设。我校开展了评选“晨读晨练、晚自习”十大标兵及先进个人、十大“文明宿舍”、十大“最差宿舍”活动，充分利用开学典礼、军训、入学教育、毕业典礼、三好学生、优秀学生干部、国奖、市奖、励志奖学金的评选大会，把评优、评奖过程纳入学生教育体

14、系，引导学生广泛参与，把评选出来的各类典型，在表彰大会上进行典型发言，把他们的先进事迹汇编成册，在校园网、广播站、班级中大力宣传，用先进的正面典型引路，给学风建设注入正能量，充分发挥了典型的辐射、示范、带动作用，为良好的学风建设树立正确的方向标。 七、抓考风，促进学风，为学风建设提供动力支持 严格考试管理，加强考风建设，杜绝考试作弊，考前的思想教育与认真细致的准备工作十分重要。在每次考试前，学校都要分层分类组织召开监考人员、考务工作人员和学生的考前动员会，统一思想，提高认识，明确重要性，建立责任制。学生处、各二级学院（系）分别召开辅导员、班主任及全体学生大会，重申考试纪律，讲清作弊的危害性及后

15、果，同时通报以前考试作弊处罚结果的事例，用正面和反面的典型进行教育，对于那些思想上产生过作弊念头的学生来说，是一种很好的挽救方法，能产生“惩一敬百”的效应。尤其是在考前，学生处组织学生开展诚信考试主题教育活动。写出自己如何诚信面对考试书面材料，以达到预警效果，让学生在思想上产生共鸣。加强管理，注重预防是加强考风建设的重要环节。监考人员要严明执法，提前排除作弊隐患。辅导员深入所带班级考场，进行巡查考场纪律，确保考纪严肃、考风优良。严密的组织体系和有效过程管理，让学生投机取巧的幻想破灭，把精力转化到努力学习专业知识上来，有效地激发学生的学习动力，为学风建设提供了强有力支持。优良的考风对学风起到有效

16、的推动作用。我校在学风建设上取得的成效：通过推行四项制度，我校的学风建设取得了明显成效。一、学生养成了良好习惯，增强体魄，身体素质明显增强部分学生从原来早上的蒙头大睡、沉溺网络的宿舍中走出来，学生面貌焕然一新，充满着青春的阳光和朝气。晨间的跑步、踢球、跳绳不仅使得到了身体的锻炼，上课因病请假人员明显减少。同时，还增进了和同学之间的友谊。二、学生学习风气明显转变，增强了学习主动性、自觉性晚自习中的读书会、兴趣小组等活动不仅使自己开阔了学生眼界，同时更增长了知识和能力。同学们从开始的被晨读到现在自觉主动晨读、晨练，从出勤到课率统计中可以看出，在推行“四项制度”之前，学生平均每班的到课率较低，实行四

17、项制度之后，出勤率有了显著提高。学生养成了良好学习习惯，主动学习的意识也明显增强，促进了良好学风的形成。三、 广大师生满意，全校上下形成共识，“四项制度”推行常态化学生满意不满意，认可不认可是检验推行“四项制度”是否成功的唯一标准。在推行“四项制度”征求意见会上，电气与能源学院姚吉院长在研讨会上深有感触的说：“学工系统推行晨读、晨练、清宿和晚自习四项制度真正体现了学校以学生为本、以育人为本的办学理念。学校的重点工作是教学，但归根结底教学以及学校的一切工作是为了学生。学工系统的这一举措发动了学校整体工作的引擎，“四项制度”的推行顺应国内外优秀高校的育人趋势，更适应我校对学生的成人、成才教育。学生

18、是学校最大、最好的广告源，学校对学生严格的管理、正确的引导使学生真正获得知识、得到成长，才是对学校最好的宣传、是最实在的广告。” 真实反映学生心声的“中德贴吧”中也出现了许多对于学校实行“四项制度”的积极反馈，网名为“宫常清海”的同学发帖表示：“我是天津中德职业技术学院的一名普通学生。想想每天大二、大三的学长学姐们起的那么早，带领我们读英语、晨跑，真的很辛苦！我觉得晨读并不是为难我们新生的一种方式，而是让我们养成良好的学习、生活习惯，向上的校园学习、生活氛围，所以我觉得这项活动开展的很有意义。我觉得大家应该坚持住这个好习惯并努力配合班导们开展好这项工作。我有一个座右铭：每一个好习惯都会使一个人成功，我会努力坚持下去的！”帖子也得到了很多同学的积极回应，他们都认为学校推行“四项制度”对自己的学习和生活起到了积极的正面作用，自己也会在今后继续坚持，成为自己受益终身的好习惯。 “四项制度”的推行，为学风建设打下了坚实的基础，成效明显，得到了广大师生的一致认可，这种良好的习惯在中德校园已蔚然成风，已成为中德每名学生自觉遵守行为规范，在同学们心中生根发芽，融入到了每个学生的日常生活当中，把践行“四项制度”成为自己一种优秀的习惯。 学生工作部二一二年十二月十四日