焦作市孟州五中高中 第七课 第二框 坚持整体和部分的统一PPT 新人教版必修4【PPT】 .ppt

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1、用联系的观点看问题观,1、识记整体与部分的含义以及 系统的含义及基本特征。,2、理解整体与部分、系统与要素的关系以及方法论要求。,3、尝试运用系统优化的方法。,学习目标,盲人摸象,他们共同犯了一个什么错误？,（一）坚持整体和部分的统一,1、整体和部分的辩证关系,（1）含义不同,整体事物发展的全局和发展的全过程，从数量看是一,部分事物的局部和发展的各个阶段，从数量看是多,相互区别：,理解：,空间事物的全局,时间事物发展的全过程,整体,部分,空间事物的局部,时间事物发展的各阶段,整体和部分的含义,全局,各个阶段,一,多,请指出下列说法中的整体与部分,1、不谋全局者，不足以谋一域；不谋万世者，不足以

2、谋一时,2、一着不慎，满盘皆输,3、国兴则家兴，国破则家亡；国家兴亡，匹夫有责,4、花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲,据说燕国太子丹百般讨好荆轲，为的是要荆轲去刺杀秦王，在临行前的宴会上，太子丹特意叫来一个能琴善乐的美女为荆轲弹琴助兴。荆轲听着悦耳的琴声，看着美人那双纤细、白嫩、灵巧的手，连连称赞：“好手！好手！”并一再表示：“但爱其手。”听着荆轲的称赞，太子丹立即命令人将美人之手斩断，放在盘子里，送给荆轲。斩断之手，还是好手吗？,苏轼在琴诗中写道：“若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？”,两则材料共同说明了什么道理？,整体,部分,钟表缺少了任何一个零件就

3、不具有了计时的功能,这说明了什么?,思考：,任何一个零部件离开了钟表就都没有意义了,说明了什么?,（2）整体与部分的联系：,（1）部分对整体的影响：整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在。部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。,（2）整体对部分的影响：部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。整体的功能状态及其变化也会影响到部分。,整体与部分的辩证关系,整体是事物的全局和发展的全过程，从数量上看它是一；部分是事物的局部和发展的各阶段，从数量上看它是多。,整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能；部分在事物的存在和

4、发展过程中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体。,整体是由部分构成，离开了部分，整体就不复存在；部分是整体的部分，离开了整体，部分就不能成为其部分。,部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用；整体的功能状态及其变化也会影响到部分。,小结：,在一定的条件下相互转化,2、整体和部分辩证关系原理的方法论要求,庸人治驼,据说山东有一位医生能治一切驼背，方法之独特，手术之简便举世无双。一驼背备厚礼求治。医生说：“包你背直”。就让驼背伏在地上，他在驼背上放一门板，蹦上去就是几下，那驼背杀猪般嚎叫：你要踩死我呀？医生说：只要驼背能直，管你生死乎？,树立全局观念，

5、立足整体，统筹全局，选择最佳方案，寻求最优目标,整体处于统率的主导地位，整体具有部分所不具备的功能；整体的功能、状态及其变化影响部分,搞好局部，用局部的发展推动整体的发展,部分的功能及其变化会影响到整体，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用,2、整体和部分的关系原理对实践的指导意义,（1）原理：整体处于主导地位，统率着部分，整体具有部分所不具备的功能，整体的功能及其变化会影响到部分。方法论：树立全局观念，立足整体，统筹全局,选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。,（2）原理：整体由部分构成,部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及

6、其变化甚至对整体的功能起决定作用。方法论：重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。,整体和部分的辩证关系原理及方法论,（二）掌握系统优化的方法,1、系统的含义,整体和部分的关系，在一定意义上就是系统和要素的关系。,系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。,要素是组成一个整体而相互作用的部分,太阳系是一个系统,C.内部结构的优化趋向,2、系统的基本特征,A.整体性,B.有序性,系统作为一个整体具有它的每一个要素都不能单独具有的功能。,系统内部都具有层次等级式的结构，系统的各要素总是按照一定的顺序和方向发生作用。,系统内部各要素的优化结合使整体的功能具有了趋向强化的特征，整

7、体的功能不是部分的简单相加。,2、说说是怎样运用这一方法的？,1、他运用的是什么思维方法？,田忌赛马,掌握系统优化的方法,胜,胜,败,败,败,败,上,中,下,下,中,上,齐威王,田忌,上,中,下,下,中,上,齐威王,田忌,田忌赛马,还是原来的马，只是调换了出场的顺序，就可以转败为胜。,田忌赛马,掌握系统优化的方法,结果：整体功能大于部分功能之和,着眼整体性,遵循有序性,注重结构优化趋向,不在意一匹马的比赛结果,而是统筹全局,注重整体目标,根据对方的部署，调整马匹的出场次序,通过合理安排次序，使系统结构出现优化调整,3、掌握系统优化方法必须做到：,（1）着眼于事物的整体性；（2）遵循系统内部结构

8、的有序性；（3）注重系统内部结构的优化趋向。,整体功能总是大于部分功能之和,？,一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。,探究：,“三个和尚没水喝”与“三个臭皮匠，胜过一个诸葛亮”的不同结果，说明了什么哲学道理？,“三个臭皮匠，胜过一个诸葛亮”当各部分以合理优化的结构形成整体时，整体的功能就会大于各个部分功能之和，即：11+13。“三个和尚没水喝”当各部分以无序欠佳的结构形成系统时，整体的功能就会小于各个部分功能之和，即：11+13。,4、用综合的思维方式来认识事物,用综合的思维方式来认识事物，既要着眼于事物的整体，从整体出发认识事物和系统,又要把事物和系统的各个部分、各个要素联系起来

9、进行考察，统筹考虑，优化组合，选择最佳方案，实现整体的最优目标。,归纳：掌握系统优化方法的要求,（1）着眼于事物的整体性（2）遵循系统内部结构的有序性（3）注重系统内部结构的优化趋向,（4）用综合的思维方式来认识事物 要着眼于事物的整体，从整体出发,把各个部分、各个要素联系起来考察，统筹考虑，优化组合，选择最佳方案，实现整体的最优目标。,实践方面,认识方面,用联系的观点看问题,整体和部分的辩证关系,掌握系统优化的方法,相互区别,相互联系,系统的含义,系统的特征,系统优化的方法,要求,树立全局观念,重视局部作用,用综合的思维方式来认识事物,本课小结,要求,单项选择题1、“头疼医头，脚疼医脚”的做法A、符合一切从实际出发，实事求是的观点B、违背了从整体上把握事物之间联系的观点，割裂了局部与整体的关系。C、搞好局部就能好D、割裂了头与脚的关系,B,2、苏轼在琴诗中写道：“若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？”诗中琴、指头、琴声三者之间的联系表明A、事物与事物之间是有区别的B、系统与要素是可以相互转化的C、整体具有部分所不具有的功能D、整体功能总大于部分功能之和,C,