西湖景区教学设计1.ppt

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1、,西湖景区教学设计,齐齐哈尔市旅游学校 中国旅游地理学科 专业课教师 范围,总体设计思路,教材分析,教学目标,教学重难点,学生特征分析,教学策略,学生学法指导,研究性学习,教学环境及资源准备,学生分层评价表,项目作业任务书,小组竞赛评分表,教学环境及资源准备,教学评价,学生学习情况评价表,学生自评表,学生互评表,教学过程,教学内容,组织教学：师生问好，考勤，检查备品。教学备品的准备，包括多媒体设备，茶艺表演用具等。,教师活动,让班长报告出勤人数。检查学习用具及教学备品。,学生活动,起立问好报告出勤 准备用具,复习提问：检查小组项目作业完成情况。分层次提问，检测预习情况。,检查作业 提问A类学生

2、：景点概况。B类学生：列举出老西湖十景C类学生：最感兴趣的景点，为什么？D类学生：旅游过程中最喜欢做的事情，为什么？,准备好小组项目作业任务报告书回答问题,导言部分,情境教学营造意境,身临其境产生兴趣,生动语言激起兴趣,期待好奇主动探究,教师活动,学生活动,人们都说，“上有天堂，下有苏杭”。如果说，杭州的婉约秀美恰似一位美丽的少女，那么西湖无疑是这少女含情脉脉的明眸。千百年来，西湖以其不衰的魅力，让人一见钟情，久久难忘。就连唐代大诗人白居易也曾经深情的写下：“未能抛得杭州去，一半勾留是此湖。”究竟西湖有着怎样动人的美景呢，今天就让我们一起走进如诗如画，如梦似幻的西湖美景，去领略它的独特风情！,

3、景区地图 明确游览路线景点标示 确定讲解顺序,教师活动,实践教学学生分层,分组竞赛角色扮演,学生活动,讲解竞赛要求和评比标准。每小组派出一名代表担任评委。发放评分表。,听取讲解选出评委准备开始小组竞赛,竞赛内容西湖十景景点导游讲解竞赛,检测课前的任务驱动教学法的效果，综合运用职业环境模拟教学法、竞赛教学法等。补充讲解，并结合学生制作的多媒体课件，进行放映。（如该小组没有准备课件，则放映之前准备好的课件。）辅助资料：请点击,教师活动,参与竞赛 角色扮演 实践练习 听取讲解 综合评分,学生活动,第一小组断桥残雪,检测课前的任务驱动教学法的效果，综合运用职业环境模拟教学法、竞赛教学法等。补充讲解，并

4、结合学生制作的多媒体课件，进行放映。（如该小组没有准备课件，则放映之前准备好的课件。）辅助资料：请点击,教师活动,参与竞赛 角色扮演 实践练习 听取讲解 综合评分,学生活动,第二小组平湖秋月,检测课前的任务驱动教学法的效果，综合运用职业环境模拟教学法、竞赛教学法等。补充讲解，并结合学生制作的多媒体课件，进行放映。（如该小组没有准备课件，则放映之前准备好的课件。）辅助资料：请点击,教师活动,参与竞赛 角色扮演 实践练习 听取讲解 综合评分,学生活动,第三小组三潭印月,检测课前的任务驱动教学法的效果，综合运用职业环境模拟教学法、竞赛教学法等。补充讲解，并结合学生制作的多媒体课件，进行放映。（如该小

5、组没有准备课件，则放映之前准备好的课件。）辅助资料：请点击,教师活动,参与竞赛 角色扮演 实践练习 听取讲解 综合评分,学生活动,第四小组曲院风荷,检测课前的任务驱动教学法的效果，综合运用职业环境模拟教学法、竞赛教学法等。补充讲解，并结合学生制作的多媒体课件，进行放映。（如该小组没有准备课件，则放映之前准备好的课件。）辅助资料：请点击,教师活动,参与竞赛 角色扮演 实践练习 听取讲解 综合评分,学生活动,第五小组苏堤春晓,检测课前的任务驱动教学法的效果，综合运用职业环境模拟教学法、竞赛教学法等。补充讲解，并结合学生制作的多媒体课件，进行放映。（如该小组没有准备课件，则放映之前准备好的课件。）辅

6、助资料：请点击,教师活动,参与竞赛 角色扮演 实践练习 听取讲解 综合评分,学生活动,第六小组双峰插云,检测课前的任务驱动教学法的效果，综合运用职业环境模拟教学法、竞赛教学法等。补充讲解，并结合学生制作的多媒体课件，进行放映。（如该小组没有准备课件，则放映之前准备好的课件。）辅助资料：请点击,教师活动,参与竞赛 角色扮演 实践练习 听取讲解 综合评分,学生活动,第七小组花港观鱼,检测课前的任务驱动教学法的效果，综合运用职业环境模拟教学法、竞赛教学法等。补充讲解，并结合学生制作的多媒体课件，进行放映。（如该小组没有准备课件，则放映之前准备好的课件。）辅助资料：请点击,教师活动,参与竞赛 角色扮演

7、 实践练习 听取讲解 综合评分,学生活动,第八小组雷峰夕照,检测课前的任务驱动教学法的效果，综合运用职业环境模拟教学法、竞赛教学法等。补充讲解，并结合学生制作的多媒体课件，进行放映。（如该小组没有准备课件，则放映之前准备好的课件。）辅助资料：请点击,教师活动,参与竞赛 角色扮演 实践练习 听取讲解 综合评分,学生活动,第九小组南屏晚钟,检测课前的任务驱动教学法的效果，综合运用职业环境模拟教学法、竞赛教学法等。补充讲解，并结合学生制作的多媒体课件，进行放映。（如该小组没有准备课件，则放映之前准备好的课件。）辅助资料：请点击,教师活动,参与竞赛 角色扮演 实践练习 听取讲解 综合评分,学生活动,第

8、十小组柳浪闻莺,总结各小组成绩，全班进行集体评审通过，确定最终竞赛成绩。给予奖励。,教学内容,组织学生进行评分统计，根据各小组得分情况，公平的给予不同等级的评价。公布评分结果，全班审议通过，确定成绩。对于名列前茅的小组给予一定的物质奖励，激励班级其他学习小组和同学再接再砺，争取下次课堂竞赛取得好成绩！,教师活动,参与评审确定名次领取奖品,学生活动,竞赛评比,采用职业环境模拟教学法。请准备导游词的同学积极发言，主动争取讲解机会，为大家讲解灵隐寺的导游词。同时放映图像资料配合讲解。分别请几名同学做以补充。最后总结补充不足之处，并对积极参与的学生给予肯定和奖励。,教师活动,角色扮演 讲解导游词观看图

9、像资料 听取讲解,学生活动,灵隐寺景点讲解,虎跑泉 龙井问茶 景点讲解 茶艺表演,角色扮演教学法，情境教学法，实践教学法相结合，综合掌控课堂节奏，把气氛推向高潮。,教师活动,讲解导游词观看图像资料听取讲解角色扮演茶艺表演观看表演畅谈感受,学生活动,教学内容,岳王庙景点讲解,采用职业环境模拟教学法。请准备导游词的同学积极发言为大家讲解岳王庙的导游词。同时放映图像资料配合讲解。总结补充不足。,教师活动,角色扮演 讲解导游词观看图像资料 听取讲解,学生活动,岳坟景点讲解,采用职业环境模拟教学法。请准备导游词的同学积极发言为大家讲解岳坟的导游词。同时放映图像资料配合讲解。总结补充不足。,教师活动,角色

10、扮演 讲解导游词观看图像资料 听取讲解,学生活动,总结整堂课的课程内容，强调知识点。布置作业。,带领学生将西湖景区的重点景点一一回顾。强调重点知识点。要求学生在课余时间将六和塔、宋城和瑶琳仙境以及新西湖十景的景点介绍和导游词进行了解，总结成文字材料，写在作业本上上交。,听取讲解回忆并跟随老师共同复习，记录作业内容。,教学内容,教师活动,学生活动,板书设计,由于应用了多媒体课件辅助教学，板书部分可适当精简内容。力求做到以下两点：,简洁明快提炼精华,突出重点表述精确,教学效果预测,备注：表格中的A、B、C、D代表学生的不同等级。符号的多少代表学生的表现情况，以五个代表最好。,总结与反思,总结与反思,总结与反思,