三级家长会班主任讲话稿.doc

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1、三年级（3）家长会讲话稿各位尊敬的家长们：下午好！虽然我们彼此都比较熟悉，但由于升入三年级的特殊性，所以我也非常期待着这一次的家长会，希望能够借此机会和大家一起交流，针对三年级出现的新问题共商对策。一、首先讲讲常规方面的情况：进入三年级后，随着年龄的增长和家校共同教育的作用，孩子们的各方面都有很大的进步，与一年级相比，感觉他们真的长大了许多，懂事了许多。（1）、这个班级的同学都具有很强的集体荣誉感，每逢有上公开课或者有其他的老师来听课，全班同学都认真听讲，积极举手发言，如陈颖、赵文慧、陈鸿源、李瑞峰、赵柯等同学为代表，他们思维活跃、发言精彩，给每一位来上课和听课的老师都留下了很好的印象。（2）

2、、对于学校组织的各项活动，全班同学都是齐心协力、积极参与，有很强的凝聚力。（3）、在平时的学习生活中，也有许多的同学热心为班级服务，如任悦、马锦涛、陈颖、李瑞峰、陆浩然班级中的劳动工作都是争着干、抢着干，作为一种荣誉来对待。 如果说还有什么需要我们共同关注的，那么主要是以下几个方面：下面谈谈大家特别关心的语文学习问题。二、教学方面 （一）分析语文期中考试情况 考试中，最高分为97分，平均分为78，考试的目的是检查学生的成绩督促学生学习，改进我们的工作通过这次考试，家长可以与孩子的成绩对比权衡一下，您的孩子还需要在哪些方面努力，可以说，这次的成绩比较真实，是单人独坐，年级之间交换监考的，这次孩子

3、考得好，固然可佳，考得不好也不要过分责怪孩子，教师和各位家长应该从孩子的成绩当中看出点什么？下一段为他做点什么？这才是最重要的。有的家长会问：教师，我的孩子一、二年级问题考95分以上，有时还是满分，这次怎么孩子只考了90多分？是不是我的孩子的成绩下降了？，我认为，有一部分的学生的成绩并没有下降。进入三年级后字、词量加大，阅读理解的能力增强，作文训练加强，即使你考得再好，作文也会扣一、二分，那语文是不可能考100分，如果阅读分析再扣点分九十多分应是不错的。（二）平时作业情况 全班99的同学能认真完成课堂作业，他们大多书写整洁，95的同学能按要求完成课外作业，为了更加督促孩子自觉学，每天的家庭作业

4、及语文课外我都在认真批改。 （三）教学中，我追求的是让孩子们快乐地上课。玩是孩子们的天性，孩子们是在玩的过程中学习各种技能、技巧，学会与人交往，学习做人的道理，形成良好个性和气质。我给我们班学生的课堂教学定位在“学中玩，玩中学”。所以，在课堂教学中，我经常采用形式多样的教学方法，来激发学生的兴趣，并力求创造轻松愉快的课堂气氛。我在教学中不断地创设各种情景，使课堂学习活动化、交际化，生活化。这样，孩子们在课堂上全神贯注、兴趣盎然,在不知不觉中既学到了知识,又得到了学习的快乐。而且在这样的学习中，孩子们自觉地探索研究，并学会了表达自己的意见、倾听别人的心声、互相谦让等与人交往的本领。目前班级的语文

5、学习存在的最大问题是作文能力差（期中试卷为例）。一部分学生的成绩不稳定。学生之间的差距逐渐拉大，有的家长不禁要问：为什么会出现这么大的差距呢？ 首先，三年级开始，孩子们的学习内容变难了。 低年级主要是一些非常基础的知识，只要考试前猛补一下，一般不成问题。三年级开始，除了掌握基础知识以外，开始有一些比较“活”的题目，这对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实地掌握，同时课上的许多知识点不仅要听懂还要及时复习，牢牢记在脑子里，而不能像听故事一样听完就忘了，这也是我要求学生做课堂笔记的原因（结合试卷上的按课文内容填空）。此外还要学生拓展思维，运用学过的方法解决一些没见过的新问题（课外阅读题）。还有作

6、文，考查孩子的审题、选材、语言组织、文面书写等各方面的综合能力。对于阅读能力缺乏的同学，作文就更是难于上青天了。 其次，学生的学习习惯和学习态度存在着极大的差异。 班级里有一部分学生学习习惯相当好，上课时专心，作业专注，所以作业速度很快 。可同时也有一部分学生上课的时候你讲什么充耳不闻，做作业的时候却磨蹭、拖拉。改作业，没有老师督促，就记不得，改的时候，老师不在面前，他就改正不完。正是因为孩子学习习惯和学习态度上的差异，而造成了学习效率的一种差异。关于效率，就拿作业来说，同样的作业，有些孩子二三十分钟就做完了，有的要做两个小时甚至三、四个小时。我们允许个体之间有差异，但是差异太大时就要反思：是

7、不是孩子在学习态度上有问题。学习态度制约学习的效率，制约学习的成绩，制约考试的成绩。良好的学习态度是学习成功的重要内因之一。 第三，家庭的重视程度有差异。 每个孩子都是家中的心肝宝贝。在生活上，父母对孩子是关怀备至。但是，对于孩子的学习以及思想变化的关注，家庭之间的差异是很大的。比如：有的孩子听写本上家长签了名，可我检查时，却总会发现有的孩子有明显的错误。还有，背诵课文家长签过字了，可是在我面前过关的时候结结巴巴（本学期的要求背诵的弟子归也是逐个单独检查）。其实这些家长是在给孩子潜移默化中透露着“敷衍了事也没关系”这样一个信息。有个别家长对孩子的成绩更是不管不问。 众所周之，一个孩子的成长，受

8、到学校、家庭、社会，三方面的影响。对于小学生来说，前两者更重要一些。所以希望我们有些家长不要指望把孩子往学校一送，就没自己什么事情了。 俗话说，喊破嗓子，不如做出样子。家长教育孩子，可以说是“全天候”的。家长并不只是在教育孩子时才教育孩子的。家长的一言一行、一举一动都是孩子的教材。这也正是言教与身教必须兼施、身教重于言教的原因。希望各位家长给孩子树立一个做事认真的榜样，给孩子一个良好的影响和潜移默化的教育。不要用忙碌没时间作为不管孩子的借口，攒钱不如教子啊！ 的确，学生的智力和接受能力并不一样，我们班也有几位同学真的是不够聪明，但绝非低智商。小学阶段是基础教育，普及教育，只要学习习惯、学习态度

9、没问题，也就差不到哪里去。因此我们更应关注孩子学习过程中的情感智商的培养。这种“情商”，包括我们对待事情的责任，面对困难的韧性，一种能够持之以恒、迎难而上的心理品质。如果孩子在学习中形成了这股锲而不舍、持之以恒的精神，将来受益终生。给家长一些建议： 1、多与孩子交流，多关注孩子的学习，检查孩子的作业，询问孩子在校的学习。分享孩子的欢乐和痛苦。看到孩子试卷的时候，别光盯着分数，希望你能帮助孩子一起分析错误原因，薄弱环节，找到下一步努力的目标。2、加强与老师的联系和沟通。我们之间本来就是合作者，彼此信任、相互交流对学生全面进步很有帮助。有效的交流能让你更加了解孩子，知道怎样帮助孩子，避免不必要的误

10、解及麻烦。希望我们经常交流，为着孩子的健康成长共同努力。 3、我们要培养孩子的“肚量”。现在孩子容易出现“气量小”的毛病，常常表现为心中只有自己而无他人，往往只看自己优点，只看别人缺点，甚至拿自己的优点比别人缺点。还有的学生给老师顶牛，瞪眼犯了错认识不到，就更别说改正了。因此，家长必须耐心地培养孩子的“肚量”，为他今后的学习生活打下良好的心理基础。4、关于作文。写作是语文学习的重中之重，但很多学生对写作不感兴趣，主要原因：一是无话可写，其根本原因就是阅读量少。二是不知道怎么写，久而久之，学生便怕写，不愿意写。三是懒惰的孩子不愿意写。作文非一日之功，需要我们耐心地陪同孩子一步一步积累。每天督促孩

11、子完成作业之后多读课外书，平时多读多积累（读书时圈、点、批、画并能做好摘抄，写出读后的感受）。写作没有厚积是不可能有薄发。 另外，需要家长配合老师，要求孩子完成好作业的要求： 1、每周日记至少一篇，字数在300字左右。 2、课外阅读，每天完成作业后读30分钟课外书，家长监督。（读书时养成不动笔墨不读书的好习惯） 3、作业不合格（不整洁，错题多）的要求重抄一遍。 4、请家长每天坚持检查孩子的学习情况，及时查漏补缺，做到坚持不懈。希望每个家长对待孩子：多一份责任，少一分放任；多一份鼓励，少一份训斥；多一份关心，少一份随意；多一份耐心，少一份急躁三年级家长会一、 校园建设桌椅、楼房改造二、 全校整体

12、成绩校成绩连续几次全镇第一，现在社会对团城小学都挺认可的，评价也挺高的三、 班成绩这次数学成绩全镇排名第一、语文成绩镇排名第三、英语成绩全镇第二四、 家长要学会赏识自己的孩子在日常生活中，常常听到家长抱怨自己的孩子,你怎么这么笨，你看谁谁学习怎么就那么好.不知道这个时候您是否想到您的孩子已经被您无意的抱怨伤了自尊，他们会失去信心，失去自我价值感。自己就会看不起自己。用欣赏的眼光去看孩子，给孩子自信，让孩子在快乐成长。要做到以下几点：家长要用全面的眼光看待孩子，不要只是盯着某一个方面。1、家长要知道您的孩子不是别人的孩子，不要拿别的孩子身上的优点对比，生命之间是无法比较的，由于孩子之间有很多不同

13、，比如，先天因素、生活环境、成长环境等都不同，而且有的孩子个性、能力、想象力方面也不同，有的孩子外向，擅于与人交往；有的孩子天生具有表演才能。其实每个孩子都有自己的特点，只要只要适当引导，都会走向成功的。有这样一个故事妈妈有一个很调皮的儿子，幼儿园在妈妈第一次参加家长会时，幼儿园的老师说：“你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了，你最好带他去医院看一看。”回家的路上，儿子问她老师都说了些什么，她鼻子一酸，差点流下泪来。因为全班30位小朋友，惟有他表现最差；惟有对他，老师表现出不屑。然而她还是告诉她的儿子：“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了。其他的妈妈都非常羡慕

14、妈妈，因为全班只有宝宝进步了。” 那天晚上，她儿子破天荒吃了两碗米饭，并且没让她喂。儿子上小学了。家长会上，老师说：“全班50名同学，这次数学考试，你儿子排第40名，我们怀疑他智力上有些障碍，您最好能带他去医院查一查。”回去的路上，妈妈流下了泪。然而，当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说：“老师对你充满信心。他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌，这次你的同桌排在35名。” 说这话时，她发现，儿子黯淡的眼神一下子充满了光，沮丧的脸也一下子舒展开来。她甚至发现，儿子温顺得让她吃惊，好象长大了许多。第二天上学时，去得比平时都要早。孩子上了初中，又一次家长会。她坐在儿子的座位上，等着老

15、师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字在差生的行列中总是被点到。然而，这次却出乎她的预料，直到结束，都没听到。她有些不习惯。临别，去问老师，老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。”她怀着惊喜的心情走出校门，此时她发现儿子在等她。路上她扶着儿子的肩，心里有一种说不出的甜蜜，她告诉儿子：“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。”转眼间高中毕业了。第一批大学录取通知书下达时，她的儿子考上了重点大学，儿子从学校回来，把大学通知书交到了妈妈的手中，突然紧紧地搂住妈妈大哭起来。边哭边说：“妈，我知道我不是个聪明的孩子，可是，这个世界上只有你能欣赏我”这时，妈

16、妈悲喜交加，眼泪也 “吧嗒吧嗒”地流了下来。从这个故事中可以看出，父母要从内心接受和赏识自己的孩子，孩子得到父母的认可和信任，就会激发自信， 积极性被调动，潜能被开发。及时给孩子“我能行”的自信心，使孩子敢于面对困难，战胜困难，走向成功。孩子的内心是怎么样的呢？我们再来看一个故事（也是这次期末考试中一道阅读题）：有个塌鼻子的小男孩儿，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。别人一节课能认识20个字，他却4、5个，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。但即便这样的作文，他同样能写得很动人。 那是一次作文课，题目是愿望。他极其认真地想了半天，然后极认真地写，那作文极短。只有三句话：我有两

17、个愿望。第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点儿也不笨。” 于是，就是这篇作文，深深地打动了他的老师，那位妈妈式的老师不仅给了他最高分，在班上带感情地朗读了这篇作文，还一笔一画地批道：你很聪明，你的作文写得非常感人，请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的，大家肯定会格外喜欢你的。 捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。但他并没有把作文本拿给妈妈看。那天，是妈妈的生日一个阳光灿烂的星期天，他起得特别早，轻轻把作文本放在妈妈的枕边，等着妈妈醒来。妈妈刚刚睁眼醒来，他就笑眯眯地对妈妈说：“妈妈，今天是您的生日，我要送给

18、您一件礼物。” 果然，看着这篇作文，妈妈甜甜地涌出了两行热泪，一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧。 从这个小故事中，我们也看到了孩子的内心世界，他们渴望得到老师家长的欣赏，而不是那一句句抱怨。2、家长要放平心态，调整自己的期望值我们的很多家长“望子成龙”“望女成凤”心切，往往对自己的孩子抱有不切实际的期望，总以为别的孩子能行的，我的孩子也能行，而且我的孩子要更行。于是，同别人家的孩子盲目攀比，现在最严重的攀比现象就是，人家孩子学什么，我就学什么，不管孩子喜不喜欢，学钢琴、学舞蹈、学美术，感觉学得越多越好，也不管孩子有没有天赋和精力，结果孩子们筋疲力尽，自信心受到挫折，兴趣没有了，对学习也厌烦了。3

19、、家长要换个眼光看孩子父母要善于发现孩子的闪光点，要发自内心地去赏识自己的孩子，而不要总是用挑剔的眼光来看待自己的孩子，不要老想着孩子这也不好那也不行。有这样一个事例，一次几十个中国与外国的孩子一起进行某项测验，测验后的分数让孩子拿回家给各自的父母看，结果中国的父母看了成绩后有80表示不满意，而外国的父母则有80表示满意，而实际上外国孩子的成绩并不如中国孩子。看看，其实许多时候并不是我们的孩子出了问题，而是家长的眼光有毛病！孩子是需要不断鼓励的，家长要看到孩子的优点，不要和别人比，要和自己比，让孩子看到前进的希望，鼓励孩子不断地超越自我。适当的时候要拿孩子的强项和别人的弱项比，让孩子体会到快乐

20、和幸福。孩子都渴望被欣赏，多欣赏他们的努力与进步，让他们在充满自信的学习，在不断体验成功的经历中快乐成长。五、 家长要多关心孩子的学习现在不少家长负担都很重，忙里偷闲的工夫，却又不知道该怎么辅导孩子。有些家长苦于自己不能辅导孩子，所以平时也就不多过问孩子的学习。只是平时偶然想起来，也不过是问几句孩子的学习怎么样了呀，成绩还行吧，上课认真听讲了吗等等。还有时候，家长朋友等孩子的成绩发下来，一看成绩不错，就表扬一下，要是成绩不好，就把孩子打一顿，以为这样就是对孩子学习的管教了，其实这样是家长的误解。就算家长对孩子不能做到面面俱到的关心，最起码，经常翻翻孩子的作业 ，督促孩子早点完成作业，家长朋友应

21、该还是能做到的。一般说，孩子的作业往往能反映出孩子的学习态度，只要认真看看，家长就能从中了解孩子的学习状况。比如说，孩子的作业是不是整洁，就能看出孩子对待这门功课的认真程度。所以，家长们再忙都不能忽视孩子的学习，应该多去关心和督促。六、 家长的言行习惯对孩子有很大的影响家长是孩子的第一任老师，孩子很多东西都是从家长那里学来的，我们做家长的在孩子面前的言行习惯一定要谨慎。我们的每一句话，每一个动作孩子都可能去模仿，现在三年级的孩子正是模仿能力强的时候。举个例子，有这么一位家长，他把一张内容不健康的光盘随便放在了影碟机的下面，结果被孩子无意中发现并观看了，至此就成为这个孩子走向犯罪的开端。还有一件

22、很真实的例子，这个学生平时也特贪玩，家长也很少管，生字认识不了几个，可有一节课，老师在教“中国”的中的时候，这孩子一下子举起了手，“老师这字我认识，是中、发、白的中”，原来这孩子家经常有打麻将的，孩子是不自觉学会了。（当然我这里不是让家长们不打麻将了，就说家长的行为对孩子的影响是很大的）。我们在孩子面前的言行要谨慎。七、 让孩子自己能做的事自己做，大人的事帮着做这不仅对培养孩子的独立性、自理能力很重要，同时也培养了孩子的责任感，使孩子能对自己的生活、行为负责。现代的孩子劳动情况普遍较差，一方面因为他们自己缺乏主动劳动的精神，更主要的一方面是家长把孩子该干的活全包了。我们班就发生这样的事情，那天

23、早自习一名学生推门进来，是谁我忘了，她对我说：老师我把书包忘家了，我妈没给我拿。瞧！拿书包本来是自己的事，却还怪到了她妈妈的头上。这怎么能培养起孩子的独立自理能力呢？所以，这类问题值得做家长的认真反思。 我认为我们家长应做到以下几点：1、 学会自理要求孩子玩完玩具自己负责收拾，放在固定的地方。孩子没有管理好自己的玩具，想玩某种玩具找不到时，家长不要轻易替他寻找，而要借此机会进行教育。家长可以问孩子：“玩具玩完应该自己收的，想一想，你把这个玩具放在哪里了？”这样不仅可以让孩子意识到自己的事情自己做，还可以培养他们独立的自理能力。2、 承担简单的家务劳动孩子虽小，也能够做一些力所能及的家务事。例如：可以在饭前摆放碗筷；擦桌椅；扫地；倒垃圾；洗自己的小件衣服。作为家长一定要坚持孩子自己去完成，切莫代劳。总之，教孩子学会自己的事情自己做，不仅能培养学生的独立性，还能培养学生爱劳动的品质。这对小学生的成长是很重要的。八、 按顺序说说班里孩子们的情况朱鑫山（拿纸箱）刘家玮（家长在家辅导，进步明显）说一说学习表现，优点缺点管什么事九、假期1、有一个小制作，请家长帮孩子做2、注意安全，看好自己的孩子，过一个平安年快乐年。