创业计划书的编制与评价PPT大学的创业教育.ppt

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1、大学的创业教育兼析创业计划书的编制与评价,讲三个问题,大学的创业教育创业要素及其关联性商业计划书编制要点及其评价,大学创业教育,大学创业教育的提出 1999年，在斯图加特召开的欧洲大会，明确提出教育要向学生提供创业的知识与机会。这次会议的主题：“企业家独立性欧洲教育的一个目标”，强调教育要有企业家的战略思维，不仅要向学生提供他们步入社会时最需要的知识和技能，更需要培养他们适应社会的观念和意志。,大学创业教育,21世纪知识经济时代，对高素质人才的要求 既具有广博的理论知识和技能，又具备创新、创业和经营能力的高素质人才。在激烈的世界经济竞争中，高校所扮演的角色 高校应成为响应时代号召的前沿者，应成

2、为创业者的“熔炉”。而创业教育就成为高等教育义不容辞、责无旁贷的责任。,大学创业教育,创业教育教什么？创业的基本要义：创业是一个发现和捕捉机会的过程，并由此创造一个新的组织，通过向市场提供新颖的产品或服务，实现“机会”所带来的潜在价值。创业的回报与风险并存：创业的目的是为了获得相应的回报，因此必须承担相应的风险，包括财务的、精神的、社会的风险。创业要向成功，就必须学会防范和规避风险。创业的知识与技能：包括创业机会的选择、创业方案的策划、创业市场的把握与细分、创业管理的设计与实施、创业融资以及相关法律法规的运用，等等。,大学创业教育,高校创业教育的深刻内涵 企业家素质的培育：提倡创业教育不仅是培

3、养创业人才，更重要的是教育学生学会主动获取知识、创新知识，并学会通过有效地配置自身的各种资源，将知识转化为现实的个人和社会价值，最终实现知识价值的最大化。企业家意识的培育：自主创业的新观念、随机应变的新观念、开拓进取的新观念；创业是实现人生价值的途径，是社会进步的需要。企业家精神的培育：创业就是面对困难、挫折、失败和风险的过程，创业者应具有艰苦奋斗、自强不息、勇于承受失败、承担风险的进取精神；强烈的事业心和使命感；优秀的合作能力和团队精神。,大学创业教育,创业教育的学习途径 一是在校期间的学习和培训，通过开设创业课程，让学生学而知之；二是毕业后，在已有知识的基础上，在实际工作中通过继续学习、观

4、察、总结和积累，让学生实而习之。因此，除了专业知识与技能的学习之外，学校的创业教育是当代大学生必备的共有基础，接受良好的创业知识和技能培训，就会为学生打开一扇启迪创业智慧的窗口，开启一扇通往创业之路的大门。,大学创业教育,如何培养具有创业能力和创新能力的新型人才？国际以MBA的教育模式为主，经历了三代演变：第一代以管理理论与技能训练为主；第二代以哈佛商学院为代表的工商管理案例教学为主；第三代以麻省理工学院为代表的以案例教学为中心、以学生组成创业团、实施创业大赛的教学模式。这种教学模式是从20世纪90年代开始，率先在全美排名前10所院校对MBA教育实施的教学模式创新改革。这种创业教育模式，很快覆

5、盖全美660所商学院的MBA教育。在90年代后期引入中国，由清华大学等6所高校率先开展，以后逐步演变为今天的全国性的“挑战杯”竞赛。,大学创业教育,如何培养具有创业能力和创新能力的新型人才？国内的创业教育模式：开设创业学教学课程 创办校内创业基地、企业孵化器 设立学校创业基金（种子基金）校企联合的具有商业性质的创业竞赛 官方举办全国性的大学生创业竞赛 地方政府设立的大学科技园、大学生创业基地,大学创业教育,如何培养具有创业能力和创新能力的新型人才？国内的创业教育中比较典型教学模式：清华大学创业园 成都大学生创业园、博硕创业园 四川大学工商管理学院TOPMBA教学模式（Team Operatio

6、n Project MBA），把MBA教育和创业教育有效链接。,创业要素,主动型创业动机 被动型创业动机 创新型创业机会 均衡型创业机会 技术驱动型 人力资本驱动型 资本驱动型,创业动机,创业机会,创业资源整合形式,创业要素,创业要素的互动关系,创业动机,创业机会,创业资源,三要素的相互作用关系,创业动机与机会开发 主动型（拉动型、机会型）创业者：被动型（推动型、生存型）创业者：,由内在积极因素驱动而产生创业动机。拥有更多的创业机会，偏向于创新型机会开发，也意味着具有承受更大风险的勇气。多采取技术和人力资本驱动的资源整合方式。,由于消极不利因素而被迫推动个体创业。偏向于均衡型创业机会的选择，多

7、采取资金整合路径，与资金驱动型资源整合方式呈正相关关系。,三要素的相互作用关系,机会开发与资源整合,开发创新型机会,与现有组织常规业务明显不同,打破平衡创造新市场的过程，代表着创业者创造或最先进入到别人还没有认识和探寻到的市场领域，希望获得领先优势，为获得竞争优势奠定基础。,人力资本：教育背景、工作经验有助于提高创业者的认识水平,技术优势、专业能力有助于敏锐地识别创业机会,三要素的相互作用关系,创业机会与资源整合,主动型创业者：其创业动机受内在因素拉动，包括发现机会、创业激情、成就感、自我控制、信心、自主意识、风险意识、具备技术和人力资本等异质资源，而这些资源往往很难通过要素市场获得。,被动型

8、创业者：其创业动机受诸如失业、经济困境等不利的外界因素所推动。较难获得技术或人力资本作为创业初始资源。但相对来说，获得一定的资金作为初始资本，之后再进一步整合其他资源存在较大可操作性。,创业计划书的编制要点及其评价,为什么要编制商业计划书？定义：是创业者为实现一定目标而进行科学的预测并确定未来行动的方案。是创业者发现并抓住商机，力求整合自身资源，系统考虑确定目标策略、实施过程、预测未来，为立项或准备付诸实施而制定的行动方案。重点：说明市场机会；展示项目特点特色和竞争力；描述抓住机会的战略构想和实施方案；说明需要具备的条件和已有的资源；预测投资者将获得的回报。读者：投资者、政府官员、合作伙伴、亲

9、朋好友。作用：决不可小视的“纸上谈兵”。梳理作用、导向作用、融资作用、沟通作用、评价作用。,商业计划书的撰写,一般包括战略、目标、规划、实施四大部分 1.战略 梳理的重点：1）以机会与背景为基础 说明机会、创意与实现方法 在研究分析背景与充分的市场 调查的基础上，分析机会特征、优势、竞争力；2）经营理念、商业模式、发展思 路、资源整合的构建,商业计划书的撰写,2.目标 梳理的重点：1）产品、服务目标，明确市场规模，成长潜力，如何把机会落到实处 2）为此要组建什么样的企业 3）以经验和实施计划为基础，预测财务计划、经营目标、投资回报,商业计划书的撰写,3.规划 梳理的重点：1）生产方案 2）营销

10、方案 3）运营方案 4）开发方案,4.实施 梳理的要点：1）团队建设 2）人力资源 3）资金筹措 4）股权结构 5）资金使用 6）组织实施,商业计划书的撰写,商业计划书编制要点的逻辑关系及评价,1.概述（最后生成产品、企业、投资、盈利、回报）2.产品或服务（是什么？用途、功能、特点、特色、优势）3.企业（谁家的？由一个什么样的公司来提供）4.产业或行业（见过吗？所处产业或行业的背景分析、宏观趋势）5.市场调研与分析（怎么样？市场机会、规模、竞争力、微观细分）6.经济性分析（能挣钱吗？预期盈利分析）7.营销方案（怎么挣？商业模式）8.实施方案（怎么挣？企业运营）9.开发方案（怎么挣？持续创新）1

11、0.管理团队组成（人靠谱吗？人力资源及其优势与管理模式）11.融资与股权（钱从哪来？规模、渠道、用途、股权、回报）12.风险分析（能行吗？风险来源以及化解风险的办法）13.财务计划（销售收入、盈亏平衡、资产负债、现金流量、成本控制）14.附件（必备的、或认为必要的）,美国院校创业方案大赛大纲,以麻省理工学院斯隆管理学院5万美元奖项的创业方案竞赛为例 1.创业方案提要（概述部分）1）新创业务构想与业务概貌 2）市场机遇与市场谋略 3）目标市场及其前景预测 4）企业或团队竞争优势 5）新创业务的经济性、盈利性及创收潜力 6）经营团队组成 7）企业的股权分配与股权出让,美国院校创业方案大赛大纲,2.

12、产品或服务及其企业、产业、行业 1）新创产品或服务构想（产品或服务的创新性）2）新创企业及其组织构想 3）所属产业或行业概况 4）市场进入与市场扩张谋略（新创产品或服务的商业模式的创新性）,美国院校创业方案大赛大纲,3.市场调研与分析 1）新创业务的顾客界定 2）新创业务的市场规模与发展趋势 3）目前市场竞争态势与新创企业的竞争优势 4）新创业务的预期市场份额与销售额 5）获得预期市场份额和销售额的把握,美国院校创业方案大赛大纲,4.新创业务的经济性分析（财务评价）1）新创业务的计划生产或经营规模 2）新创业务前两年各季和后三年各年的毛利润率 3）新创业务的盈利空间和盈利时间 4）新创业务的固

13、定成本、可变成本与营销费用 5）新创业务实现盈亏平衡所需要的月份 6）新创业务实现现金流量正值所需要的月份,美国院校创业方案大赛大纲,5.市场营销方案 1）新创业务总体营销谋略 2）新创产品或服务定价 3）新创产品或服务销售诀窍 4）售后服务与质量承诺 5）广告策划与促销活动 6）产品或服务的分销网络,美国院校创业方案大赛大纲,6.新创产品或服务的开发规划 1）新创业务的技术开发现状与未来开发计划 2）目前面临的开发困难和可能风险 3）产品或服务开发成功后的持续改进与创新 4）上述各项的未来投资预算 5）知识产权及其相关问题处理,美国院校创业方案大赛大纲,7.生产计划与经营计划 1）新创业务的

14、生命周期与运营阶段 2）新创业务选址 3）新创业务所需支持的设施与设施改进前景 4）新创业务的生产或服务计划与实施方案 5）新创业务实施涉及的政府管制与法律纠纷,美国院校创业方案大赛大纲,8.管理团队组成 1）新创企业的组织结构 2）企业管理层的关键人物 3）管理层持有股权与薪酬安排 4）与其他投资和雇佣方达成的协议、股权与红利方案 5）董事会组成 6）其他股东、权利与义务 7）支持性专业顾问与服务,美国院校创业方案大赛大纲,9.新创业务付诸实施的总体进度安排 10.关键性风险、严重障碍与化解方法 11.新创业务的财务计划 1）新创业务到目前为止的实际经营收入表与资产负债表 2）估计销售收入表

15、 3）估计资产负债表 4）估计现金流量表 5）收支平衡图及核算方法 6）成本控制与降低途径,美国院校创业方案大赛大纲,12.企业融资与股权分配建议 1）所需融资 2）股权出让 3）集资方案 4）资金用途 5）投资回报 13.附表,“挑战杯”创业计划竞赛大纲,1.概要 一个非常简练的计划及商业模型的摘要，介绍你的商业项目，一般500字左右。2.公司描述 1）公司的宗旨 2）公司的名称、公司的结构 3）公司经营策略 4）相对价值增值 5）公司设施,“挑战杯”创业计划竞赛大纲,3.产品或服务 1）产品优势 2）技术描述 3）研究与开发 4）将来产品及服务 说明你的下一代产品，并同时说明为将来的消费者

16、提供的更多的服务是什么。5）服务与产品支持,“挑战杯”创业计划竞赛大纲,4.市场分析 1）市场描述 2）市场目标 3）目标消费群 4）销售战略5.竞争分析 1）竞争描述 2）竞争战略/市场进入障碍,“挑战杯”创业计划竞赛大纲,6.营销策略 1）营销计划 2）销售战略 3）分销渠道及合作伙伴 4）定价战略 5）市场沟通7.财务分析8.附录,带有普遍性的问题，比较集中的有三点：一是概念多，描述多，尤其在项目背景、市场分析、竞争分析、营销策划等部分，讲道理、讲宏观，而在具体的可操作的实施步骤和措施上下功夫不到，缺乏实施举措；二是在财务分析部分，销售预期、产品定价、生产成本、管理费用、销售费用等基础性

17、数据都没有，就有了收入，有了利润，空穴来风；而且数据前后不一致，胡编乱造，为做报表而做报表，对项目评价没有任何支撑意义。三是项目选择不切合实际，有些想当然，经不起市场的检验，换句话说就是缺乏实际的充分的市场调查。,历届创业竞赛项目主要问题分析,历届创业竞赛项目主要问题分析,一、产品或服务要有创意 基于创新理念的创意要具体化，要有自主开发的不同于现有产品的新产品、新服务、新业态、新模式。准确定位：功能，市场，消费群体，竞争优势。项目评价：晨辉文印工作室 一个基于校园的服务项目。采用第三者付费的经营理念，具有创新性。其在营销策略上，无论对商家广告和学生的废纸回收都应用了价格捆绑策略，实用有效。本项

18、目策划投资少，经营成本低，立足于校园，市场目标清晰，易于启动运行，具有较强的可操作性。如果在财务分析中增加非经营性收入，实施废纸回收项目，既现实可行，又倡导绿色概念。,历届创业竞赛项目主要问题分析,项目评价：银发俱乐部 一个基于老年市场的服务项目。本方案所选项目是一个尚未完全开发的市场，具有大的发展空间。本项目“陪护”是核心理念，具有自己的特色。方案策划不完整，市场分析多，经营理念多，项目如何实施没有具体的步骤和措施。主要问题：启动资金严重不足，聘请专家、招聘护工、技能培训、必要的集体活动场所（教室、活动室等）均没有涉及到，这些都是在项目启动初期需要花钱的地方。财务分析数据无源。,历届创业竞赛

19、项目主要问题分析,项目评价：牵手信息服务 一个面向农民的信息服务平台。该项目选择了一个烧钱的行业，而且在这个行业中，已有各类面对农业、农村、农民的各种信息服务平台。项目策划书过于简单，不完整，可行性极差，风险极大。类似项目的核心不是简单地提出一个概念，不是假想中的服务功能，而是前台与后台的具体策划与设计。前台主要是服务界面，内容与功能的体现，方便、快捷、人性化。后台主要是支撑系统、支撑资源、支撑能力的实现。首先必须解决的问题是服务资源的获取，以及资源的可持续性，否则就是无米之炊。然后才是平台设计，以及强大的人力服务队伍。只有当网站产生社会影响、占有具有吸引力的人脉资源时才可能产生利润。,历届创

20、业竞赛项目主要问题分析,项目评价：北斗星计划（酒后代驾）缺乏创意，尤其在经营理念上。在操作上本方案没有给出具体可行的实施办法。比如：代驾司机的组织；代驾收费的执行与监管，因为本项目收费是在无规定、无监管形式下的个人行为，收费的隐蔽性和随意性很大；对如何提高公司信誉，没有提供具体可行的运作机制与规范保障。核心的问题是管理，可行性差。本项目的动因在于有市场机会，而项目实施的核心是执行与控制，如何做到服务及时、准确、规范？如何建立收费控制机制？如何制定可行的分配机制？本方案采用工资制基本没有可行性。,历届创业竞赛项目主要问题分析,二、市场分析与经营理念 主要问题：过于宏观，过于概念化，分析粗糙。市场

21、分析、竞争分析概念陈述多，基本没有或少有属于自己调查获取的信息和分析。要有利于项目的实施，不能想当然。商业模式的创新要具有可行性。另一个共性问题：网上粘贴，留痕清晰。,历届创业竞赛项目主要问题分析,项目评价：电子营养师 一个餐饮业信息化管理的整体解决方案。突出营养配伍电子化，是项目产品的特点和竞争优势。存在两个缺陷：其一，实施目标是整体解决方案，而策划的是餐饮营养配伍的信息化。其二，缺少产品的研发和生产，直接从销售开始，不知产品是哪来的。本项目策划要点主要不在市场分析，而在于产品的软硬件设计与生产制造。发现了商机，但没有把商机具体化，没有具体的实施目标，只是表面功能的介绍。其次是缺乏具体的生产

22、组织形式。知识产权交待不清。,历届创业竞赛项目主要问题分析,项目评价：零距离校园传媒 一个校园广告业务的服务项目。主要问题：一、广告受众。校园学生是一个相对封闭的受众群体，也有一定的消费能力，而且信息传播的速度极快。仔细分析这个独特的消费群体，其市场特质、广告要义、引导什么、消费什么？没有给人一个清晰的概念。二、广告主体。1.厂商主要通过公众传媒产生广告效应，是否会把校园作为细分市场？2.校园消费主要是什么？是否有专门针对大学生在校消费的产品？3.如果前两个问题不存在，那么在校园的广告主体就只剩下各类考试培训和周边商铺了，而这些需要专门的广告公司吗？不需要，因为这是一个传播速度极快的受众群体。

23、,历届创业竞赛项目主要问题分析,项目评价：营养点吧 一个校园餐吧项目。市场分析不够准确，说服力不强。一般分析，由于营养配餐配伍的选择性和烹饪的特殊性要求，构成成本要高于普通消费，且饮食周期长。对这样的项目是否适应大学生的长期需求，分析不到位。由于没有给出餐品价格，无法判断其价格的合理性与适应性。在校园内实现年130万元的经营额，是否实际？可行性不足。,历届创业竞赛项目主要问题分析,三、运作方案不实 包括生产组织、服务组织、营销组织，可操作的具体办法、措施少；营销方案不具体，项目实施的可行性差。项目评价：老友乐老年用品连锁超市 一个老年服务项目。核心问题是不具体，用大量的篇幅讲概念，讲道理，这是

24、商业计划书之大忌。通篇没有具体的实施方法、计划与措施。如此庞大的经营构想，又是建立的现代物流经营理念之上，为什么不设计出一个完整的集物流、商流、资金流、信息流为一体的运作方案？这样既可以看到你的经营策略，又可以看到经营规模；既可以了解投资计划，又可以看到盈利模式。,历届创业竞赛项目主要问题分析,项目评价：“先锋”节能两用充电器 一个具有生产组织行为的项目。运作方案不实是主要问题。知识产权存在质疑。从技术方案上，生产流程、工艺、工效、质量标准与保障没有交待；从生产方案上，厂房、设备、原材料、元器件、生产用工、生产效率没有交待；从营销方案上，定价、广告、渠道、规模没有交待；从财务分析上，与财务紧密

25、相关数据：生产数量、生产成本（固定与可变）、折旧、摊销、销售费用、总收入、总利润、可分配利润等没有提供。,历届创业竞赛项目主要问题分析,项目评价：孝义民间文化旅游 一个不错的旅游资源开发项目，也已经成为太原周边旅游的目标地之一。方案编制不完整，介绍资源及旅游项目开发多，陈述执行方略少。再好的项目，没有可行的实施步骤与方法，是项目策划的大忌。本方案是一个典型的以创意方案寻求合作投资或风险投资的策划书，这样的方案应该严格按照可行性研究报告的要求来编制。,历届创业竞赛项目主要问题分析,项目评价：华韵阁药膳餐饮 药膳概念并没有多少创新的东西。采取市场跟随战略，发现有市场空间，选择同类型项目也可以作为创

26、业计划来策划，但一定要有卖点，有经营特色，比如体验型、专一型、填补空白型等，这是其一。其二，定价策略。本项目定位中档价格，年经营收入达到200万元以上，平均日进6000-8000元。如此规模的饭店，选址、装修、宣传、厨师、营销运作都是只能胜不能败的事情，方案策划在这方面几乎是空白。其三，40万元的启动资金，在所指区域连店面租赁费都不够用。其四，240平方米的计划租赁面积，除库房、制作间（均要求主副、生熟、肉菜分离）、更衣室、厨用洗手间、门厅、吧台外，可用于营业的面积超不过80平方米，不足以支撑本方案。,历届创业竞赛项目主要问题分析,项目评价：学校与学生的纽带太原志讯软件 一个校园网项目。基本没

27、有说清楚项目产品是什么，做什么，怎么做。大部分篇幅在讲概念，与项目开发、生产、销售、服务相关的具体实施步骤、做法、资金使用等几乎空白，这是所有项目计划书编制中的通病。由于没有给出具体的操作办法，不具有可操作性。主要问题：1.在校园网之外再建一个网络平台？还是在校园网基础上，依靠增加应用软件完善拓展服务功能？2.没有商业模式，营销及盈利模式。3.既没有注册资本，也没有资金筹集。财务分析数据都是无米之炊。没有生产与生产成本，没有产品价格、销售数量、销售费用、管理费用，却可以生成资产负债表；软件产品开发要形成开发成本或无形资产，本方案没有任何体现，最后在资产负债表中却出现了47.19万元的无形资产，

28、而且摊销不实。,历届创业竞赛项目主要问题分析,项目评价：网络预约挂号解决方案 商业计划书要件构成全面翔实，运用专业的分析方法。对医疗信息化资源管理很熟悉，用词、用语也比较专业。疑点：创业团队5人中，并没有学习计算机软件技术、网络管理技术、电子商务技术的专业人员，方案是怎么出台的？如果有医院采用，又如何进行专业的实施与管理？难点：医疗信息化关键在于医疗系统自身的信息革命，这是唯一的方向。在这方面已经有许多商业方案，如“方正医疗信息管理系统”等。但是，本方案所提供的是第三方管理，即在医院与患者之间增加了信息资源管理的第三者。难点有三：其一，涉及到医院信息化建设的大方向。其二，如何获得医疗信息资源？

29、即第三方如何融入医院管理？第三，是否产生增值服务，由谁付费？利益如何分配？,历届创业竞赛项目主要问题分析,项目评价：华洁室内环境监测 一个室内环境质量检测服务项目。一个尚在起步阶段的市场，属于引导消费型。主要问题：1.目前，国家对装潢行业没有相应的行业规范，也没有相应的执法资质，存在市场监管缺失。检与不检主要在于消费者的需求，而不在于执法监管，属于买方市场。因此，市场营销就显得尤其重要。2.项目策划书要以监测为前提，以治理为根本，这方面策划不足，没有成为本项目的亮点。3.财务分析中年销售额的形成不能只以市场份额来体现，需要具体的销售业绩（销售预期）来支撑，否则就成为空穴来风。,历届创业竞赛项目

30、主要问题分析,四、资金筹措 普遍问题是概念不清：1.资金来源：自有资金（资产）、借贷资金、租赁资产；货币与非货币；政策性资助 2.资产性质：股权资本与借贷资本 3.无形资产：知识产权与土地使用权 4.资金用途：固定资产与流动资金 5.风险投资的获得,历届创业竞赛项目主要问题分析,五、财务分析 主要问题：1.空穴来风；2.数不对应；3.概念不清。比如：单位产品目标收益率=总投资额*目标收益率+单位变动成本+单位产品目标收益率。这是什么？折现率中风险投资率是什么？流动资产中有高达30%的存货？流动负债中有136万元以上的应付账款？现金流量表是错的。财务数据不一致。,历届创业竞赛项目主要问题分析,项

31、目评价：宝贝计划 以母婴服务开发为主线的项目群。方案制定较好，服务项目选择、市场分析比较到位，方案具有一定的创新性和可操作性。学以致用，较好地运用了创业学学习中的理论和分析方法。留有下载留痕。存在问题集中在财务部分：1.缺少财务数据来源，对主要财务假设没有交待。2.定价缺少依据。3.投资规模前后不一致。无形资产无出处。4.企业税率没有7.5%的优惠税率。5.资本退出方式：一是二板上市；二是股权回购有两种方式，其一是收购风险投资公司股份；其二是风险投资者收购公司股份。而本项目选择后者。为什么选择投资商收购公司股权的方式？不得其解。,历届创业竞赛项目主要问题分析,项目评价：达意心里拓展 项目方案编

32、制较好，市场分析、竞争分析具有一定的说服力。产品营销设计了多元的路径和方式，具有一定的可操作性。主要问题集中在财务分析部分：1.筹资30万元，其中7万元闲置？2.收益表和现金流量表中的数据测算相互矛盾。3.资产负债表是编出来的：资产合计=销售收入（1）货币基金不见了（2）第一年32.99万元、第二年94.33万元、第三年153.90万元存货，如此大规模的存货？（3）资产负债表是在资产合计=销售收入的不合理假设前提下，倒推出来的假表，根本不能反映经营与资产状况。,历届创业竞赛项目主要问题分析,财务分析部分要全面准确。由于是策划中的项目，有些数据可以在提供基础依据的基础上进行假设。财务分析一定要建

33、立在前因后果的逻辑关系上。一般的分析顺序是：（1）项目总投资估算表（2）基本建设、设备购置估算表（3）项目其它费用估算表（4）投资计划与资金筹措表（5）固定资产折旧估算表（6）无形资产及递延资产摊销估算表（7）生产成本估算表,历届创业竞赛项目主要问题分析,（8）总成本估算表（9）销售费用估算表（10）税金与利润估算表（11）财务评价 A收益率评价 B敏感度评价 C盈亏平衡分析（12）现金流量表（13）资产负债表,总结,一个创业计划书至少需要具备的五大部分内容：1.要提炼出一个值得创业团队或风险投资商运作的商机。2.要设计出能够抓住和运作这一商机的产品、服务和企业组织形式。3.要规划出这一组织必

34、须投入的最低限度的资源。4.要预算出投入这些资源后可能获得的经济收益、影响这种收益的风险以及防范措施。5.要制定出整体方案的行动计划。,中创教育公司简介 中青创想教育科技（北京）有限公司（以下简称“中创教育”）是中国领先的“中国高校创就业教育”服务提供商，公司秉着“专业促进发展，创新成就梦想”的理念和宗旨，为全国高校和广大青年大学生提供专业的“创就业教育协同创新”综合解决方案。专注高校创就业教育领域，精耕细作已逾9年。潜心研究创就业教育内容，每年出版教材、图书、专著等20余种。引领行业发展，成功主办高峰论坛、研讨会议、专题培训50余场。以“微格教学”、“体验实训”理念，开发创就业教育平台，合作

35、高校超百所。运用信息化技术，拓展学生创就业能力，受益人群达百万。,专业促进发展，创新成就梦想！,中青创想教育科技（北京）有限责任公司客服邮箱：，垂询电话:010-51900917；51900927,大学生职业发展与就业指导体验式课程教学手册本书作为体验式课程教学参考书，依据教师备课教学需求出发，注重内容的应用性和实践性，逻辑的将相关教学备课资源进行系统编排，宫授课教师参考和灵活运用。本书根据教学需求，设有【教学目标】、【教学方法】、【课时安排】、【教学重点】、【教学内容】、【教学过程设计资料】、【参考教案】、【参考资料】等栏目，并根据教学内容和教学过程设计需要，相应组织【课堂引入】、【课堂案例】、【课堂测试】、【课堂讨论】、【课堂演练】、【课堂游戏】、【课后作业】和【课外实践】等子栏目，在给出课程设计的同时，增加教学设计资源的丰富性。,资源库主要内容：,大学生创业教育教学资源库,产品形式及服务价格：,