《关于费尔巴哈的提纲》讲解.ppt.ppt
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1、关于费尔巴哈的提纲,讲 解,马克思唯物史观形成过程的三个阶段,第一阶段:两个转变 马克思主编莱茵报期间,遇到了莱茵省议会关于林木盗窃法的辩论、摩塞尔地区农民贫困状况等一系列尖锐的现实问题,看到了物质利益和客观的社会关系对国家和法律的支配作用;他从唯心主义转向唯物主义的同时,也开始了从革命民主主义向共产主义的转变。,第二阶段:理论探索阶段,神圣家族对黑格尔及其弟子布鲁诺鲍威尔的思辨唯心主义的批判”1844年经济学哲学手稿对资本主义异化劳动的揭露。,第三阶段:全面形成阶段,1845年马克思关于费尔巴哈的提纲1845年9月至1846年8月马克思恩格斯合著德意志意识形态标志着唯物史观的诞生,同时也是新
2、唯物主义的形成。,一、历史背景,1845年2月,法国政府在德国政府的要求下,驱逐马克思出巴黎,马克思就到了布鲁塞尔。4月初,恩格斯也来到布鲁塞尔会见马克思。为了表明两人共同的唯物主义历史观,他们准备合写德意志意识形态。关于费尔巴哈的提纲就是马克思为了详细制定他们的新观点而写的供自己研究用的笔记。恩格斯高度评价了这一笔记,认为它作为包含新世界观的天才萌芽的第一个文件,是非常宝贵的。,二、主要内容,提出了马克思主义的实践观点。它通过对费尔巴哈在内的旧唯物主义的批判,把社会实践作为辩证唯物主义和历史唯物主义的基本范畴和基础提了出来,阐述了马克思主义哲学的一系列基本原理,特别是唯物主义历史观的重要原理
3、。,提纲的写作目的:,1)适应无产阶级推翻旧世界建立新世界的需要,提供科学的世界观和方法论。2)针对费尔巴哈和法国十八世纪唯物主义在历史观上的缺陷,为人们科学地认识历史,提供一种科学的历史观。,(一)逐条解释,第一条:揭示旧唯物主义和唯心主义不理解社会实践的意义1、揭示旧唯物主义的主要缺点,“事物、现实、感性”:是指同一内容的概念,都是指人的活动指向的客观物质世界,人化的外部世界、人化自然、人类生活于其中并经过其实践活动改造过的世界。它们既是人类认识的对象,也是人类实践活动改造的对象。,对象性:客体所具有的基本属性:属人性与客观性。即客观事物能够进入主体认识活动和实践活动范围的特性。,客体或直
4、观形式:外部客观事物未经人类实践改造过的天然状态。在此,外部客观事物被理解为现成给予的。,“只是从客体的或者直观的形式去理解”,即指旧唯物主义把认识的对象仅仅当作同人的实践活动毫无联系的能客观的东西去理解,把人对客观事物的认识看成是照镜子式的反映,就如照相之人的消极、被动、直观的反映。,17世纪英国唯物主义哲学家洛克认为人出生时心灵像白纸或白板一样,人的一切观念和知识都是外界事物在白纸或白板上留下的痕迹,最终都源于经验。,白板说:,观察渗透理论,波普尔、库恩,“人的感性活动”:是指人们的社会实践活动。,对象性活动:把人的本质力量对象化出去,改造客体,优化主体。人的本质力量:人本身的自然力(物质
5、基础);主体实际掌握、运用的知识和经验(智力因素);主体的情感和意志(精神动力因素)。这些因素是人的本质力量。,实践主体,实践客体,实践工具,客观现实,对象性活动,从主体方面去理解:客观事物在人的思想中是经过改造过的物质;客观事物在现实存在上是经过人的实践活动改变过的事物。人化的外部世界是由主体确立的。人在外部世界面前是主体,外部世界仅是被改造的客体。从主体方面去理解:就是从主体的实践活动改变了外界客观事物来理解客观事物的存在状态,主体根据自身的需要和追求来批判性处理人同外部世界关系的方式来理解。,“不是从主观方面去理解”,即指不是从人改造世界的主观能动性方面去理解。这是马克思对旧唯物主义消极
6、认识论把实践排除在认识论之外的批判。即:从前的唯物主义(包括从古代的德谟克利特到文艺复兴时期的唯物主义,到近代费尔巴哈的唯物主义)的主要缺点是:(1)没有把客观世界当作实践的对象来理解。在旧唯物主义那里,世界是物质的、先天的,但它是与人的活动无关的。认识的主体与客体、人和自然的关系仅仅被看作反映与被反映的关系,而不是看作改造与被改造的关系,(2)把实践从人的认识过程中排斥出去,否定了人类所特有的主观能动性。,、揭示唯心主义片面夸大人的主观能动性的错误“所以,和唯物主义相反,能动的方面却被唯心主义抽象地发展了,当然,唯心主义是不知道现实的、感性的活动本身的。”,“能动的方面”即指意识、精神的能动
7、性。“抽象地发展了”即指脱离了现实的被夸大的歪曲了的能动性。即把人的主观能动性视作可以独立于客观世界的纯思维的活动,从而导致外部世界被视作为人的思维活动的产物。,王阳明“心外无物”贝克莱“存在就是被感知”黑格尔自然界是绝对精神外化的结果可见,唯心主义的能动性是抽象的能动性,3、指出费尔巴哈对实践的理解是错误的。“费尔巴哈想要研究跟思想客体确实不同的感性客体:但是他没有把人的活动本身理解为对象性的活动。因此,他在基督教的本质中仅仅把理论的活动看作是真正人的活动,而对于实践则只是从它的卑污的犹太人的表现形式去理解和确实。因此,他不了解革命的、实践批判的活动的意义”。,“思想客体”即指“绝对观念”“
8、感性客体”即指“客观事物”“犹太人活动”即指犹太人利己主义的经商谋利活动。“革命的”“实践批判的”活动,即指人的活动是具有主观能动性的活动,而不是被动、消极的活动。,“革命的”、“实践批判的”的活动的意义:(1)认识论意义。实践是认识活动的基础;(2)本体论意义:实践是社会历史的基础;人类社会本质上是实践的。生产实践使人与动物相区别;实践推动社会历史的发展。,费尔巴哈反对黑格尔把绝对观念这种神秘的思想客体作为哲学的研究对象,主张把自然界和人这种感性客体作为自己哲学的研究对象。但他未能认识到实践的意义和作用,对实践做了错误的理解。(1)把人的活动仅仅是一种理论或认识活动。(2)把实践理解为犹太人
9、经商牟利或利己主义的活动。,综上,所以马克思最后总结说:费尔巴哈唯物主义不了解革命的、实践批判的活动的意义,不懂得人们改造自然、改造社会的活动的伟大意义,这是一切旧唯物主义者的局限性的要害之所在。,第二条:指出了人的思维具有客观真理性,指出实践是认识的基础,是检验认识是否具有真理性的唯一标准,1、实践是检验思维真理性的标准,(1)以往哲学家的真理标准观(2)马克思的真理标准观,2、人们只能通过实践证明自己的思维是否是真理,马克思:“人应该在实践中证明自己思维的真理性,即自己思维的现实性和力量,自己思维的此岸性。”,“思维的真理”、“思维的现实性和力量”、“思维的此岸性”,这三个概念都是指思维的
10、真理性和现实性,即思维和存在、主观和客观的统一性。,“此岸性”是德国康德用语。这位德国古典哲学的开山鼻祖把现象和本质截然分开,认为两者之间有条不可跨越的鸿沟,现象在“此岸”,本质则在“彼岸”,人的思维只能把握现象,不能认识本质,只能停于现象的“此岸”,而不能达到“彼岸”。他认为超出“现象”而企图认识“自在之物”是不可能的,这即知识的此岸性。他认为“此岸”的“现象”与“彼岸”的“自在之物”间存在着一条不可逾越的鸿沟。,马克思在这里借用“此岸性”一词,目的在于证明思维能够透过事物的现象认识其本质,世界根本无所谓彼岸,没有什么事物是不可认识的。马克思认为,人可通过实践来认识、检验自己的认识是否具有真
11、理性。,3、实践是检验真理的唯一标准 马克思:“关于思维离开实践的思维的现实性或非现实性的争论,是一个纯粹经院哲学的问题”,马克思在这里进一步推出,任何离开实践而争论思维的真理性,只能是如同中世纪经院哲学那样烦琐无聊、毫无意义,从而从反面再次强调实践作为检验真理的标准的唯一性。,第三条:批判一些旧唯物主义者在关于人与环境、人与教育相互关系上的错误观点以及由此产生的英雄史观,进而阐述社会实践对改变环境、改变人的决定作用。,1、指出旧唯物主义的“环境决定论”和“教育万能论”是错误的,“有一种唯物主义学说,”是指18世纪德国爱尔维修、霍尔巴赫等人及19世纪空想社会者欧文等人的学说。他们坚信“环境决定
12、论”、“教育万能论”,认为人及其知识、观念是环境和教育的产物,人的思想、道德行为是由周围环境和教育所决定的。,(1)它片面夸大环境和教育对人的影响的一面,没有看到环境正是人的实践的结果,没有看到教育者的知识是从实践中来的。人不是消极地被环境和教育所决定的,而是通过实践积极能动改变环境和教育。(2)这种学说必然把社会成员分成先知先觉者和无知群氓两部分。,2、改造环境和改造人是在实践基础上的统一过程 马克思:“环境的改变和人的活动或自我改变的一致,只能被看作是并合理地理解为革命的实践”。,这句话即:环境改变的过程正是人的实践活动的过程。人生存在一定的环境中,就为一定的环境所决定;同时,人又在实践中
13、能动地改造着自己生存的环境。人们在改变环境的实践中,同时改造人本身,即教育别人,又教育自己。可见,环境的改变和人的改变是对立统一的关系,其统一的基础是社会实践。它阐述了环境的改变和人的活动的关系。,哈佛大学,校徽是:“VERITAS”(拉丁文)意思是“真理”校训是:Let Plato be your friend,and Aristotle,but more let your friend be truth,意思是“与柏拉图为友,与亚里士多德为友,更要与真理为友”。,“先有哈佛,后有美利坚”。,三本书组成一个盾牌,温总理看望钱学森,钱学森:“现在中国没有完全发展起来,一个重要原因是没有一所大学
14、能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学,没有自己独特的创新的东西,老是冒不出杰出人才。这是很大的问题。”,钱学森:“处理好科学和艺术的关系,就能够创新,中国人就一定能赛过外国人。”,自由 民主 科学,第四条:剖析费尔巴哈在批判宗教神学上的贡献和局限,阐明宗教产生的社会根源和消灭宗教的正确途径。,1、分析费尔巴哈在宗教观上的功过“费尔巴哈是从宗教上的自我异化,从世界被二重化为宗教世界和世俗世界这一事实出发的。他做的工作是把宗教世界归结于它的世俗基础。但是,世俗基础使自己从自身中分离出去,并在云霄中固定为一个独立王国,这只能用这个世俗基础的自我分裂和自我矛盾来说明。”,“异化”是德国古典哲学
15、的术语,指主体在一定发展阶段分裂出它的对立面,变成外在的异己力量。,“宗教上的自我异化”:费尔巴哈则用“异化”来说明人如何借助于幻想把他的本质异化为上帝,并对之加以膜拜,而只有当人认识到自己是自己的最高本质、上帝的本质就是人的本质时,才能消除这种异化现象,破除对于上帝的迷信。这里的“宗教上的自我异化”即指世界被宗教传教者分为神仙的宗教世界和现实的人间世界两个部分。简单地通俗地说,上帝是人类按自己的形象创造出来的。,“世俗基础”即指与神的宗教世界相对立的现实世界。长期以来,宗教的神秘主义者把现实世界说成是想象的宗教世界的产物,人和人间是上帝创造出来的。,费尔巴哈在宗教观上的功绩:,费尔巴哈把现实
16、的自我异化,把原来只有一个现实世界却被宗教分成想象的宗教世界和现实世界作为自己研究宗教问题的出发点。他竭尽全力地把宗教世界归结为、还原为现实世界,从而揭开宗教神学的神秘外衣。,费尔巴哈在宗教观上的缺陷:,费尔巴哈批判宗教的主要工作还没有做:一是他没有进一步分析宗教产生的社会根源;二是没有正确提出消灭宗教的途径;三是不懂得必须使产生宗教的世俗世界受到实践的改造。,2、分析宗教产生的社会根源 马克思指出:“对于这个世俗基础本身应当在自身中、从它的矛盾中去理解”。宗教产生的这一事实,只能用这个世俗基础的自我分裂和自我矛盾来说明。这是说宗教是自然压迫、社会压迫和人们愚昧的产物,必须从客观存在的社会内在
17、矛盾来探索宗教产生的根源。马克思在这里已开始深入社会经济领域去探索社会自身的矛盾了,开始把阶级矛盾同经济关系联系起来了。在此之后,马克思恩格斯在德意志意识形态一书中,则从理论上科学地解决了这个问题。,这句话是说:人类社会发展到一定历史阶段,其内部分裂出剥削者和被剥削者两个根本对立的阶级;随着阶级矛盾的发展及剥削者对宗教的支持和利用,宗教王国才得以存在、发展和加强。社会之所以会异化出想象的宗教天国,其根源必须到阶级社会中去找,而且只能用阶级矛盾来说明和解释,这样才能科学揭示出宗教产生和存在的社会根源。,3、指出消灭宗教的正确途径 马克思指出:“因此,例如,自从发现神圣家族的秘密在于世俗家庭之后,
18、世俗家庭本身就应当在理论上和实践中被消灭。”这句话意即:既然宗教的存在根源于社会阶级矛盾,那么要消灭宗教,首先就必须了解人类社会本身内部的阶级矛盾,然后通过革命实践来消灭阶级对立,消除产生宗教的社会阶级根源。,马克思在这里强调,不仅要揭穿“神圣家族”(即由圣父、圣母、圣子等诸神构成的宗教世界)是“世俗家庭”(现实世界)自我异化的神秘外衣,更主要的是应通过革命实践去改造现实和人间世界,消除阶级对立剥削和压迫。这样,才能逐步消灭宗教。这就表明马克思主义者在批判宗教问题上所持的基本态度,揭示了革命实践是消灭宗教的唯一正确途径。,拉斐尔(14831520年),他的艺术风格的特点是优美、典雅,表现了文艺
19、复兴时代艺术的另一方面。他以绘出无数的圣母像而见著,但与圣经神话传说和已经确立的传统相反,他把幽灵般的圣母画成异常温柔美丽,完全是一个人间善良的母亲的形象。他的代表作如草地上的圣母,实际是描绘一个健康美丽的农家妇女和她可爱的孩子,西斯廷圣母是一位披着农民围巾,穿着普通衣服的少妇。,这个时期另一个重大的思想解放运动,是发端于德国的宗教改革运动。整个中世纪,欧洲人的心灵被教会所禁锢。然而,新时代日益深入人心的人文主义思想,力图将人从神的统治下解放出来。宗教改革便是这种时代要求的反映。,宗教改革运动,点燃宗教改革运动之火的是德国教士马丁.路德(14831546年),他的新教学说竭力摆脱教会的统治,主
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