全国教育科学十一五规划教育部重点课题科技活动中学生创新能力培养的案例研究中期课题小组成果报告.ppt

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1、科技活动中学生创新能力培养的案例研究中期成果报告,北京市温泉第二中学创新能力培养课题小组夏爽2012年2月,全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题未成年人校外教育基地标准与创新人才培养模式的实践研究,研究工作的主要进展,面向创新能力培养的科技活动开展情况面向创新能力培养的科技活动取得的研究成果课题组下一步计划及预期成果,1）科技获奖情况分析,2）科技师资分析,3）学生参与科技活动效果的调查问卷分析,3）学生参与科技活动效果的调查问卷分析,3）学生参与科技活动效果的调查问卷分析,4）学校承办的大型科技活动,2009年海淀区单片机智能控制大赛2010年海淀区单片机智能控制大赛2011年海淀区北部

2、新区科技艺术节,图片,科技活动范围广泛，内容丰富多彩，方式灵活多样，能够为学生人格的多向发展和创造潜力的提升开辟新的途径。同时，以科技活动为依托，课题组积累了大量鲜活生动的案例，对于进一步研究如何培养学生创新能力提供了很好素材。,核心概念：创新能力,我们认为中小学生创新能力，主要是指中小学生在个体知识、思维、人格参与作用下探究解决自然、社会、生产、生活等实际问题及课业学习任务过程中产生出新颖性成果的能力，主要包括知识和技能、创新思维、创新人格三方面。,科技活动中面向创新能力培养的研究成果,创新知识与技能的掌握策略创新思维的启发策略创新人格的培养策略已经获奖和正在参评的科技活动促进创新能力发展的

3、论文（案例）,1.创新知识与技能的掌握策略,科技活动与学科课程相结合案例：李莹玮老师带领的水火箭兴趣小组,1.创新知识与技能的掌握策略,2）科技活动中以“问题解决”为核心，促进学生全面深入的学习新知识，掌握新技能 案例：2010年第四届尚德杯创意大赛太阳能装置设计，卢海东。,1.创新知识与技能的掌握策略,3）教师广泛学习，深入研究，增强自身素养案例：崔颖老师带领学生开展天文科技活动。案例：王茸静老师主动参加海淀区千人计划培训,创新知识与技能的掌握策略,科技活动提供了学生自由学习的机会外，还鼓励学生获得某一领域的基本知识和继续学习的兴趣，并成为创造性的智力探索者，能够独立追求学问。,2.创新思维

4、的启发策略,1）对于有热情而能力欠缺的学生，保护他们的积极性，积极发掘潜能，寻找长处。案例：2010 OM小组，米翠婷。,2.创新思维的启发策略,2）对于有潜力却又不知如何发挥的学生，帮助他们搭建台阶，让他们有实现创新的可能。案例：2011DI小组，何康康。,2.创新思维的启发策略,3）对于想法多而又有实力的学生，提出建设性意见，帮他们找准方向，有针对性的解决问题，动手实践，成就创新。案例：2011创意构建，师吕金鹏。,创新思维的启发策略,创新活动是一种特殊的问题解决活动，需要运用分析、综合、比较、抽象、概括、具体化和系统化等思维方式，需要有观察、记忆、想象。根据人的生理与心理发展情况，青少年

5、时期是培养创新思维的黄金时期，是培养创新人才的奠基性阶段。我们一定要抓住这个时机，利用丰富的科技活动，为学生提供锻炼的机会。,3.创新人格的培养策略,1）学生在共同做事中，学会团结合作，增强合作意识。案例：2011DI团队。,3.创新人格的培养策略,2）学生学会自我管理,3.创新人格的培养策略,3）学生学会统筹安排时间,3.创新人格的培养策,4）以班级为载体开展科技活动,3.创新人格的培养策略,5）赏识每个学生，渗透成功教育,3.创新人格的培养策略,回顾这几年的科技活动，那些熟悉的面孔还都依稀可见，一幕幕活动场景还不时浮现在脑海，更有许多的话语让我至今记忆犹新。2010全国太阳能创意大赛北京选

6、拔赛，卢海东，“要么不做，要做就做的最好”。2010气候酷派“北京市气候大使”评选英文面试，齐心，“我就是要竭尽全力拼一把”。2010北京市自然知识比赛，科普剧表演，李玉洁，“让我来试一试”。2011北京市创意构建大赛，师吕金朋，“到二楼我就想拐弯”。,3.创新人格的培养策略,与创新技能的培养相比，从青少年发展的角度看，在科技活动应该把学生创新人格的培养作为重点。帮助学生树立创新的志向，加强情感和意志教育，帮助学生形成积极的情绪反映，形成敢为人先，坚忍不拔的意志品质。,科技活动中创新能力的培养,创新能力是一个以一定要素为核心，多维的、多层次的动态综合体系，在这个体系中，知识、经验是基础，智力是

7、核心，个性品质对创新活动的认识过程起着激励和保证作用。三个要素与创新能力之间是相互联系、相互依存和相互促进的关系。在科技活动中，营造创新环境，给予学生自主学习时间，增加自身体验机会，提高学生进行探索学习能力，培养创新能力，塑造创新人格，为全面开展素质教育起到了推动作用。,已经获奖和正在参评的科技活动促进创新能力发展的论文（案例）,下一步计划,对面向创新能力培养的科技活动资源案例进行整理，形成案例集。撰写创新人才培养模式、方法和策略方面的论文，并在相关期刊上公开发表。撰写创新能力培养与学生学业正相关的研究报告，建立学生成长档案。撰写科技活动中学生创新能力培养的教师教学实录，既教师开发出的校本科技课教材。,感谢各位领导和老师的聆听，希望多提宝贵意见。祝大家在新的学期，身体健康，工作顺利。谢谢！,