2014一轮《哲学》 .ppt

《2014一轮《哲学》 .ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2014一轮《哲学》 .ppt（107页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、生活与哲学,第一单元 生活智慧与时代精神 哲学概论第二单元 探索世界与追求真理 辩证唯物论和认识论第三单元 思想方法与创新意识 唯物辩证法第四单元 认识社会与价值选择 历史唯物主义,第一单元 生活智慧与时代精神,【考点】1、哲学与世界观和方法论2、哲学与具体科学的关系3、哲学的基本问题及其两方面的内容4、唯物主义的基本观点及其三种基本历史形态5、唯心主义的基本观点及其两种基本形态6、马克思主义哲学的产生7、马克思主义哲学的基本特征8、马克思主义中国化的重大理论成果,考点1、哲学与世界观和方法论,回忆：什么是哲学？什么是世界观？什么是方法论？世界观和方法论的关系？哲学和世界观的关系？,哲学的内涵

2、（1）从本质看：哲学是关于世界观的学问，是系统化理论化的世界观。（2）从特点看：哲学既是世界观，又是方法论，是世界观和方法论的统一（3）从产生看：哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。（4）从本义看：哲学是使人聪明，给人智慧的学问。,世界观是人们对整个世界以及人和世界关系的总的看法和根本观点。注意：世界观是自发形成的，人人都有 世界观是零散的、朴素的、缺乏理论论证 世界观有正确和错误之分。方法论就是人们认识和改造世界的根本原则和根本方法。注意：哲学上的方法论，既不是办事的具体方法，也不是具体用以科学研究的方法，而是指受世界观支配的认识和改造世界的方法,联系,世界观决定方法论。有什么样的世界

3、观，就有什么样的方法论。,方法论体现世界观。把世界观用于分析问题和解决问题就是方法论。,区别：,二者的内涵不同,世界观和方法论是一个问题的两个方面。不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。,世界观 方法论,世界观和方法论的关系：,联系,哲学是理论化、系统化的世界观。,二者都把整个世界当作研究对象，都是对整个世界的根本看法和总的观点。,区别,含义不同：（略）,主体不同：世界观是自发形成的，人人都有；而哲学是哲学家自觉研究的结果；特点不同：世界观是零散的、朴素的、缺乏理论论证；而哲学则把零散的朴素的世界观加以理论化、系统化，具有严密的逻辑和完整的理论体系。,两种错误倾向：把哲学简单化

4、，把零散、不自觉地的世界观当作哲学；把哲学神秘化，认为哲学只是哲学家的事情。,哲学和世界观的关系：,考点2、哲学与具体科学的关系,回忆：各种具体知识如何分类？哲学和具体科学知识的关系？,各种具体知识大致可分成三类：自然科学知识社会科学知识思维科学知识,联系,具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展。哲学为具体科学提供世界观与方法论的指导。,区别,具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律和奥秘哲学则是对个别的规律和特性进行新的概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律,哲学和具体科学知识的关系：,注意两种错误倾向：一是把哲学看作是“科学之科学”，认为哲学可以取代具体科

5、学二是轻视哲学，否认哲学对具体科学的指导作用的看法。,考点3、哲学的基本问题及其两方面的内容,回忆：哲学的基本问题是什么？哲学的基本问题包括哪两方面内容？,思维(意识)和存在(物质)的关系问题,何者为第一性（思维和存在谁决定谁）,有没有同一性（思维能不能正确认识存在）,存在决定思维,思维决定存在,能（同一性）,不能（无同一性）,哲学基本问题及其两方面的内容,注意：哲学基本问题只能说是思维（意识）和存在（物质）的关系问题，不能说哲学基本问题是思维（意识）和存在（物质）的辩证关系问题唯物主义和唯心主义的根本分歧，不能笼统地说是围绕哲学基本问题展开的，而只能说是围绕哲学基本问题的第一个方面（即思维和

6、存在谁是本原）的问题展开的。,考点4、唯物主义的基本观点及其三种基本历史形态,回忆：唯物主义的基本观点是什么？唯物主义有哪三种基本历史形态？唯物主义三种基本历史形态分别有哪些基本观点？,唯物主义的基本观点：物质是本原，先有物质后有意识，物质决定意识；,唯物主义发展中的三个基本历史形态,考点5、唯心主义的基本观点及其两种基本形态,回忆：唯心主义的基本观点？唯心主义的两种基本形态及观点？,唯心主义的基本观点：意识是本原，物质依赖于意识，不是物质决定意识，而是意识决定物质。,唯心主义的两种基本形态,世界的本原是什么,唯物主义（物质是本原，先有物质后有意识，物质决定意识）,世界的状态是怎么样,两 个“

7、对 子”,唯心主义（意识是本原，先有意识后有物质，意识决定物质）,辩证法（承认矛盾，主张用联系、发展、全面的观点看问题）,形而上学（否认矛盾，主张用孤立、静止、片面的观点看问题）,两 个“分歧”,哲学上的“两个对子”,唯物主义,辩证法,形而上学,两个“对子”之间的关系,辩证唯物主义,形而上学唯物主义,唯心主义,辩证法,形而上学,辩证唯心主义,形而上学唯心主义,哲 学,正 确,错 误,正确、深刻反映本质,时代精华,歪曲、表面反映本质,时代糟粕,考点6、马克思主义哲学的产生,回忆：马克思主义哲学产生的客观条件？阶级基础无产阶级的产生和发展。（马克思主义哲学的产生是时代的要求）自然科学基础细胞学说、

8、能量守恒和转化定律、生物进化论。（马克思主义哲学是对当时自然科学知识 的概括和总结）理论来源德国古典哲学：黑格尔辩证法 的合理内核+费尔巴哈唯物主义的基本内核。（马克思主义哲学是对以往哲学的批判继承和发展）,考点7、马克思主义哲学的基本特征,回忆：马克思主义哲学的基本特征有哪些？第一次实现了唯物主义与辩证法的有机统一第一次实现了唯物辩证的自然观和唯物辩证的历史观的有机统一第一次实现了实践基础上的科学性和革命性的统一 注意：实践性是马克思主义哲学区别于旧哲学的最重要、最显著的特征。,考点8、马克思主义中国化的重大理论成果,回忆：马克思主义中国化的重大理论成果有哪些？,马克思主义中国化的重大理论成

9、果,第二单元 探索世界与追求真理,【考点】9、辩证唯物主义的物质概念，世界的真正统一性在于它的物质性10、运动的含义、物质与运动的关系、绝对运动与相对静止11、规律的含义、规律的客观性与普遍性12、意识是物质世界长期发展的产物13、意识是人脑的机能14、意识是客观存在的反映,15、意识的能动作用16、尊重客观规律与发挥主观能动性17、一切从实际出发，实事求是18、实践的含义和特点19、实践是认识的基础20、真理的含义和真理的客观性、具体性、条件性21、认识的反复性、无限性、上升型,考点9、辩证唯物主义的物质概念，世界的真正统一性在于它的物质性,回顾：物质的含义？物质和物质具体形态的关系？如何理

10、解世界的真正统一性在于它的物质性？,物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。注意：客观实在客观存在“客观实在”是宇宙间一切客观存在着的物质形态和物质现象的共同本质客观实在性是物质的唯一特性运动是物质的固有属性物质物质物质的具体形态（物质是对物质具体形态的概括和抽象；物质的具体形态是物质的表现形式；二者是共性与个性、一般与特殊的关系。）,世界的物质性原理：原理表述：自然界是物质的，人类社会的产生、发展及其构成要素是物质的，人的意识一开始就是社会的产物。总之，世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性。方法论要求：世界的物质性原理要求我们，想问题办事情要一切从实际出发。（不能

11、从主观出发，不能无视自然、社会的客观性）,考点10、运动的含义、物质与运动的关系、绝对运动与相对静止,回顾：运动的含义？静止的含义？物质和运动的关系？绝对运动和相对静止的关系？,哲学上所讲的运动，是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。静止，是一种不显著的运动，是运动的一种特殊状态A、一是说事物在它发展的一定阶段和一定时期，其根本性质没有发生变化B、二是说物体相对于某一参照物来说没有发生某种运动，或者说物体在一定条件和范围内没有进行某种特殊的运动。,运动和物质的关系物质离不开运动：运动是物质的固有属性和存在方式运动离不开物质：物质是运动的承担者，运动是物质的运动。注意反对两种倾向：离开运动谈物质

12、（形而上学）离开物质谈运动（唯心主义）,运动和静止的关系：物质世界是绝对运动与相对静止的统一运动是绝对的、无条件的、永恒的静止是相对的、有条件的、暂时的注意反对两种倾向：夸大相对静止，否认绝对运动：形而上学的不变论夸大绝对运动，否认相对静止：相对主义和诡辩论,考点11、规律的含义、规律的客观性与普遍性,回顾：规律的含义？规律的客观性？规律的普遍性？规律的客观性和普遍性原理的方法论要求？,规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。规律是普遍的，自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展的过程中都遵循其固有的规律

13、。规律的普遍性客观性要求我们：必须遵循规律，按客观规律办事；人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类。,考点12、意识是物质世界长期发展的产物,意识是自然界长期发展的产物 一切物质都具有的反应特征是人类意识产生的物质基础 生物的反应形式（刺激感应、感觉和心理）是人类意识产生的前提。意识是劳动和社会发展的产物 劳动促进了意识的物质器官（人脑）的生成，促进了意识的表达手段（语言）的产生，劳动提供和丰富了意识的内容。,考点13、意识是人脑的机能,人脑是高度发达的物质系统，是意识活动的物质器官。没有高度发达的神经生理系统人脑，就不可能有意识的产生。人

14、脑具有产生意识的生理基础，意识是人脑特有的机能。,考点14、意识是客观存在的反映,意识是客观存在的主观映象不管是错误意识，还是正确意识，都是人脑对客观存在的反映意识的内容是客观的，但是形式是主观的,总结：什么是意识？（1）从起源看，意识是物质世界长期发展的产物。（2）从生理基础看，意识是人脑的特有机能（3）从内容和本质看，意识是客观存在的主观映象。总之，物质世界是先于人的意识而存在的，物质是本原，意识是派生，物质决定意识。,考点15、意识的能动作用,第一，能动地认识世界意识活动具有目的性、计划性、主动创造性和自觉选择性意识能够正确地反映客观事物意识不仅能反映事物的外部现象，而且能够把握事物的本

15、质和规律第二，能动地改造世界意识对改造客观世界具有指导作用（反作用）（双重性）意识对人体生理活动具有调节和控制作用,意识能动作用的方法论要求：重视意识的作用，重视精神的力量，自觉树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。（反对否认意识能动作用的形而上学观点和片面夸大意识能动作用的唯心主义观点）,物质和意识的辩证关系原理：,（1）原理表述：物质决定意识，意识对物质具有能动作用，意识能够能动的认识和改造世界。,（2）方法论要求：一切从实际出发，实事求是，重视意识（精神）的作用，尤其是重视正确意识（高昂精神）的作用。,考点16、尊重客观规律与发挥主观能动性,原理表述：尊重客观规律和发挥人的主观能动性是

16、相辅相成、辩证统一的。一方面，尊重客观规律是发挥主观能动性的前提和基础，只有尊重客观规律，才能更好地发挥人的主观能动性。另一方面，发挥人的主观能动性是认识、掌握和利用客观规律的必要条件。方法论：我们既要尊重客观规律，又要发挥主观能动性，要把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来，把高度的革命热情同严谨的科学态度结合起来（注意反对两种错误倾向）,考点17、一切从实际出发，实事求是,回顾：什么是一切从实际出发，实事求是？一切从实际出发、实事求是的哲学依据和现实意义是什么？怎样做到一切从实际出发，实事求是？,什么是一切从实际出发，实事求是？我们做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过

17、调查研究，找出事物本身固有的规律性，以此作为我们行动的依据。为什么要一切从实际出发，实事求是？哲学依据：物质和意识辩证关系原理以及规律的客观性普遍性原理要求我们要一切从实际出发，实事求是。现实意义：第一，做好各种事情的基本要求；第二，无产阶级政党制定和执行正确的路线、方针、政策的前提和依据；,怎样做到一切从实际上出发，实事求是？,要充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律。把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情和严谨踏实的科学态度结合起来。反对两种错误倾向：唯意志主义、无所作为,唯物论部分最基本原理：,世界的物质性原理意识的能动性原理规

18、律的普遍性和客观性原理,物质和意识的辩证关系,客观规律性和主观能动性的辩证关系,考点18、实践的含义和特点,回顾：什么是实践？实践的两层基本含义？实践的基本特点？,含义：实践是人们改造客观世界的物质性活动。实践是以人为主体、为人类所特有、以客观世界为对象的物质性活动。实践是一种直接现实性活动，它可以把人们头脑中观念的存在变为现实的存在。实践的特点：实践具有客观物质性 实践具有主观能动性 实践具有社会历史性,考点19、实践是认识的基础,实践是认识的来源实践是认识发展的动力实践是检验认识的真理性的唯一标准实践是认识的目的和归宿,注意：,认识的来源：实践认识的途径：直接（经验）、间接（经验）认识的目

19、的和归宿：改造世界认识的根本任务：透过现象，抓住事物的本质和规律,实践和认识的辩证关系：,原理表述：实践决定认识，实践是认识的基础（来源、动力、标准、目的）认识对实践具有反作用。正确的认识对实践起积极的促进作用，错误的认识对实践起消极的阻碍作科学理论对实践有巨大的指导作用。方法论要求：既要积极参加社会实践，又要重视理论尤其是科学理论的指导作用。,考点20、真理的含义和真理的客观性、具体性、条件性,回顾：真理的含义？真理的客观性？真理的具体性？真理的条件性？,真理：真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映真理的客观性：真理只有一个，真理面前人人平等。真理最基本的属

20、性是客观性。真理的具体性：任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。离开这一特定的过程，真理就会转化为谬误。真理的条件性：任何真理都有自己适用的条件和范围，超出这个条件和范围，真理就会变成谬误 真理与谬误相伴而行，错误在所难免。,考点21、认识的反复性、无限性、上升型,认识的反复性 人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识、再从认识到实践的多次反复才能完成。认识的无限性 认识对象无限变化，认识主体世代延续，认识基础不断发展。人的认识是有限性与无限性的统一。每个时代、每个人的认识发展的有限性，构成了整个人类认识发展的无限性。认识的上升性 从实践到认识

21、、再从认识到实践的循环，并不是一种圆圈式的循环运动，而是一种波浪式的前进或螺旋式的上升,总结：真理的客观性条件性具体性，认识的反复性无限性上升性要求我们，要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。,认识论最基本原理,实践是认识的基础（实践决定认识）认识对实践有反作用真理具有客观性具体性条件性，认识具有反复性无限性上升性，要求我们在实践中追求和发展真理。,实践和认识的关系,第三单元 思想方法与创新意识,【共17个考点】考点22.联系的含义和联系的普遍性、客观性、多样性考点23.整体和部分的辩证关系及其指导意义考点24.系统优化方法考点25.发展的实质考点26.事物发展

22、的前途是光明的，道路是曲折的考点27.量变与质变的辩证关系及其指导意义,考点28.矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点考点29.矛盾的含义、矛盾的同一性和斗争性考点30.矛盾普遍性和特殊性的辩证关系及其指导意义考点31.主要矛盾和次要矛盾的辩证关系考点32.矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系考点33.坚持两点论和重点论的统一考点34.坚持具体问题具体分析,考点35.辩证否定的含义及实质考点36.创新的社会作用考点37.坚持辩证的否定观，树立创新意识考点38.坚持唯物辩证法，反对形而上学,考点22.联系的含义和联系的普遍性、客观性、多样性,联系的含义 联系，是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影

23、响、相互制约和相互作用。联系的普遍性 世界是一个普遍联系的有机整体，世界上的一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。联系的客观性 联系是客观的，联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。联系的多样性 世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的。,小结：联系是普遍的、客观的、多样的。我们要用联系的观点看问题，要从事物固有的联系中把握联系，注重分析不同的联系，一切以时间地点条件为转移。,考点23.整体和部分的辩证关系及其指导意义,原理表述：整体居于主导地位，统率着部分，具有部分没有的功能；整体功能状态及其变化影响到部分部分构成整体，部分功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变

24、化对整体的功能起决定作用。方法论要求（指导意义）：树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体最优目标。重视部分（尤其要重视关键部分），搞好局部，用局部发展推动整体发展。,考点24.系统优化方法,原理表述：系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向。方法论要求：要着眼于事物的整体性，注意遵循系统内部结构的有序性，注重系统内部结构的优化趋向。要用综合的思维方式来认识事物。要着眼于事物的整体，从整体出发，把各个部分、各个要素联系起来进行考察，统筹考虑，优化组合，形成关于这一事物的完整准确的认识。,考点25.发展的实质,发展的实质

25、是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。新事物是指符合客观规律、具有强大生命力和远大前途的东西；发展是普遍的，要用发展的眼光看问题。,考点26.事物发展的前途是光明的，道路是曲折的,原理表述：新事物必然战胜旧事物，事物发展的方向是前进的、上升的。新事物战胜旧事物不是一帆风顺的，因而发展的道路是迂回的、曲折的。任何事物的发展都是前进性与曲折性的统一。方法论要求：要对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物的成长壮大。要有充分的思想准备，勇敢地接收挫折和考验。,考点27.量变、质变辩证关系及其指导意义原理表述：量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果；质变为新的量变开辟道路，使事物在新质

26、的基础上开始新的量变；方法论要求：要重视量的积累，从点滴小事做起，为质变创造条件在量变达到一定程度时，要不失时机，促成质的飞跃,辩证法的联系观：联系的普遍性 联系的客观性 联系的多样性 整体部分的联系 系统优化辩证法的发展观：发展的普遍性和发展的实质 发展的方向和道路：前进性、曲折性 发展的状态：量变、质变 发展的环节：辩证的否定,考点28.矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点,联系的根本内容是矛盾，发展的根本动力是矛盾，没有矛盾就没有世界。矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点。矛盾规律及对立统一规律是唯物辩证法的实质与核心。矛盾分析法是认识、改造世界的根本大法。,考点29.矛盾的含义、矛盾的同一性和

27、斗争性,矛盾即对立统一同一性和斗争性是矛盾的两个基本属性,同一性斗争性既有区别，又有联系：,考点30.矛盾普遍性和特殊性的辩证关系及其指导意义,矛盾的普遍性：事事有矛盾、时时有矛盾。要承认矛盾，揭露矛盾，一分为二地全面分析矛盾，寻找正确方法解决矛盾。矛盾的特殊性：矛盾的特殊性是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。有三种情形：不同事物有不同的的矛盾；同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾；同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的不同方面各有其特殊性。,矛盾普遍性和特殊性辩证关系的原理：（1）原理表述 两者相互联结：普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。特殊性也离不

28、开普遍性，不包含普遍性的特殊性是没有的。两者在一定的条件下相互转化。（2）方法论要求及指导意义要求：将共性与个性、一般与特殊相结合，学会科学的认识方法和工作方法意义：矛盾的普遍性特殊性的辩证关系原理，是关于事物矛盾问题的精髓，是马克思主义普遍原理与中国具体实际相结合的哲学基础，是我们建设中国特色社会主义的理论依据。,考点31.主要矛盾和次要矛盾的辩证关系,（1）原理表述在复杂事物发展过程中存在许多矛盾，其中处于支配地位，对事物发展起决定作用的矛盾叫主要矛盾，其他矛盾则是次要矛盾。主次矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化（2）方法论要求 坚持两点论和重点论的统一。认识复杂事物发展过程时

29、，既要看到主、次矛盾，又要善于抓住重点，集中主要力量解决主要矛盾。,考点32.矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系,（1）原理表述 每一个矛盾的两个方面在力量上是不平衡的。其中居于支配地位、起主导作用的方面是矛盾的主要方面。另一方面则为矛盾的次要方面。矛盾的主次方面既相互排斥，又相互依赖，在一定条件下相互转化。（2）方法论要求坚持两点论和重点论的统一。看问题时既要全面，又要善于分清主流和支流，弄清事物的性质。,考点33.坚持两点论和重点论的统一,原理表述：在认识复杂事物时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面（两点论）在认识复杂事物

30、时，要着重把握主要矛盾；在认识某一矛盾时要着重把握矛盾的主要方面（重点论）方法论要求：坚持两点论和重点论的相结合，反对形而上学的“一点论”和“均衡论”。,考点34.坚持具体问题具体分析,什么是具体问题具体分析？指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。为什么要具体问题具体分析？哲学依据：矛盾具有特殊性（矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点）现实意义：是马克思主义的重要原则，马克思主义的活的灵魂，是正确认识事物的基础，是正确解决矛盾的关键。,辩证法的矛盾观：矛盾的同一性和斗争性（对立统一）矛盾的普遍性矛盾的特殊性矛盾的普遍性和特殊性关系主次矛盾的关系矛盾主次方面

31、的关系,两点论、重点论相结合,考点35.辩证否定的含义及实质,辩证的否定，是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己（含义）辩证的否定，是联系的环节，也是发展的环节（特点）辩证的否定是肯定和否定、克服和保留的统一，其实质是“扬弃”（实质）,考点36.创新的社会作用,（1）创新推动社会生产力的发展（2）创新推动生产关系和社会制度的变革（3）创新推动人类思维和文化的发展 总之，实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导，创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，是一个政党永葆生机的源泉。,考点37.坚持辩证的否定观，树立创新意识,原理表述：辩证的否定，是事物自身的否定，即自己否定

32、自己，自己发展自己。辩证的否定，是联系的环节，也是发展的环节。辩证的否定是肯定和否定、克服和保留的统一，是“扬弃”。方法论要求：树立创新意识，做到不唯上，不唯书，只唯实。既要尊重书本知识，尊重权威，又要立足实践，解放思想，实事求是，与时俱进，不断实现理论和实践的创新与发展。,考点38.坚持唯物辩证法，反对形而上学,第四单元 认识社会与价值选择,【共11个考点】考点39.社会存在决定社会意识，社会意识具有相对独立性考点40.生产关系一定要适合生产力状况的规律考点41.上层建筑一定要适合经济基础状况的规律考点42.我国社会主义改革的性质和根本目的考点43.人民群众是历史的创造者考点44.群众观点和

33、群众路线,考点45.哲学意义上的价值考点46.人的价值的内涵与评价考点47.价值观的导向作用考点48.价值判断与价值选择考点49.价值的创造与实现，树立正确的人生观和价值观,考点39.社会存在决定社会意识，社会意识具有相对独立性,社会存在：指社会生活的物质方面。包括自然地理环境、人口因素，但其主要、最根本的内容是物质资料的生产方式。社会意识：指社会生活的精神方面，是人类社会中各种精神生活现象的总称。它既包括各种不同的风俗习惯和社会心理，也包括政治思想、法律思想、道德、科学、艺术、宗教、哲学等各种不同的社会意识形式。,社会存在和社会意识的关系：社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映。社会

34、意识具有相对独立性，对社会存在具有能动的反作用。先进的社会意识对社会存在起积极的推动作用，落后的社会意识对社会的发展起着消极阻碍作用提示：社会生活在本质上是实践的，实践的观点是辩证唯物主义历史观的基本观点。社会存在决定社会意识，是历史唯物主义的根本观点。,考点40.生产关系一定要适合生产力状况的规律,生产力：人类运用各类专业科学工程技术，制造和创造物质文明和精神文明产品，满足人类自身生存和生活的能力。即人们改造自然的能力。生产关系：指人们在物质资料生产过程中结成的社会经济关系，它是人们最基本、最主要的社会关系，决定了其它社会关系。生产关系有广义和狭义之分：狭义的生产关系是指人们在直接的生产过程

35、中、即物质资料生产四个环节中的“生产”环节中所建立起来的关系；广义的生产关系是指人们在物质资料生产的全过程中，即生产、分配、交换、消费全部四个环节中所发生和结成的各种经济关系。政治经济学研究的是广义的生产关系,生产力和生产关系的相互关系：生产力决定生产关系，生产关系对生产力有反作用。当生产关系适合生产力状况时，它对生产力的发展起推动作用，不适合时，则阻碍生产力的发展。生产力和生产关系的相互作用及其矛盾运动，推动着人类社会的发展，这就是生产关系一定要适合生产力状况的规律。,考点41.上层建筑一定要适合经济基础状况的规律,经济基础：生产关系的总和构成社会经济基础。上层建筑：指建立在经济基础之上的社

36、会的政治、法律制度和设施，以及该社会的各种思想观点和社会意识形态。,经济基础和上层建筑的关系：经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础具有反作用。当上层建筑适合经济基础状况时，它促进经济基础的巩固和完善；当上层建筑不适合经济基础状况时，会阻碍经济基础的发展和变革。,生产力和生产关系的矛盾，经济基础和上层建筑的矛盾是贯穿人类社会始终的基本矛盾。生产关系一定要适合生产力状况的规律，上层建筑一定要适合经济基础状况的规律，是在任何社会中都起作用的普遍规律。社会历史发展的总趋势是前进的、上升的，发展的道路是曲折的。社会发展是在生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾运动中，在社会基本矛盾的不断解决中实

37、现的。,考点42.我国社会主义改革的性质和根本目的,社会主义改革的性质：改革是社会主义的自我完善和发展社会主义改革的根本目的：改革的根本目的是使生产关系适应生产力的发展，使上层建筑适应经济基础的发展。提示：在阶级社会，社会的基本矛盾是通过阶级斗争实现的，阶级斗争是推动社会发展的直接动力。社会主义社会的基本矛盾依然是生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾，但社会主义社会的基本矛盾是非对抗性矛盾，可以通过自我完善、自我发展加以解决。,考点43.人民群众是历史的创造者,人民群众的含义：人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们，既包括普通个人，也包括杰出人物。【人民群众是历史创造者的原理】人民群

38、众是社会历史的主体，是社会物质财富和精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。【方法论要求】坚持群众观点，走群众路线,考点44.群众观点和群众路线,群众观点的基本内容：相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习。群众观点的基本要求：坚持立党为公，执政为民，权为民所用，情为民所系，利为民所谋，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益，这是我们一切工作的根本出发点。,群众路线的基本内容：一切为了群众；一切依靠群众；从群众中来，到群众中去。群众路线的重要地位：是无产阶级政党的根本的领导方法和工作方法；是我们党领导中国人民夺取民主革命胜利的重要保证；是取得社会

39、主义革命胜利并成功地建设中国特色社会主义的重要保证；,考点45.哲学意义上的价值,哲学意义上的价值：是指一事物对主体的积极意义。即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。注意：哲学讲的价值不同于经济学讲的价值，它是指人的需要与事物属性之间的特定关系，即事物对人的积极意义。哲学讲的价值不同于具体领域的价值，而是涵盖了各个不同领域的价值，它们是共性和个性，一般和个别的关系。物的属性和人的需要是构成哲学价值的不可缺少的两个方面。,考点47.价值观的导向作用,价值观的含义：指人们在认识各种具体事物价值的基础上所形成的对事物价值的总的看法和根本观点。价值观的导向作用：价值观作为一种社会意识，对社会存

40、在有重大的反作用，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。对人们认识世界、改造世界和人生道路的选择具有重要的导向作用。要重视价值观的导向作用，树立正确的价值观。自觉遵循社会发展规律，自觉站在最广大人民的立场上，作出正确的价值判断和价值选择.,考点48.价值判断与价值选择,价值判断：人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断，就是价值判断。价值选择：在价值判断的基础上作出选择,就称为价值选择。注意：价值判断和价值选择具有社会历史性和主体差异性。在阶级社会，价值判断和价值选择具有阶级性。,如何进行价值判断和价值选择？（1）自觉遵循社会发展规律 人们的价值判断和价值选择是否正确，人们选择

41、的目标能否实现，实现的程度如何，取决于人们的认识是否符合社会发展的客观规律。（2）自觉站在最广大人民的立场上 把人民群众的利益作为最高的价值标准，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为最高的价值追求。,考点46.人的价值的内涵与评价,人的价值的内涵：人的价值指通过自己的活动满足自己所属的社会、他人以及自己的需要；包括两方面：创造价值和享受价值；人的价值主要体现在创造价值，即对社会的责任和贡献。人生价值的评价：对一个人价值的评价主要看他的贡献，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。在今天，就是看他为社会、为人民贡献了什么。,考点49.价值的创造与实现，树立正确的人生观

42、和价值观,（1）在劳动和奉献中创造价值 爱家人、爱朋友、爱事业、爱祖国，积极投身为人民服务的实践，是实现人生价值的必有之路，也是拥有幸福人生的根本途径。(2)在个人与社会的统一中实现价值（客观条件）社会提供的客观条件是人们实现人生价值的基础。人的价值，只能在社会中实现，只有正确处理好个人与集体、个人与社会的关系，才能在奉献社会中实现自己的价值。（3）在砥砺自我中走向成功（主观条件）要充分发挥主观能动性，顽强拼搏，自强不息；要努力发展自己的才能，全面提高个人素质；要有坚定的理想信念，要有正确价值观的指引。,唯物史观原理总结：社会存在和社会意识辩证关系原理社会基本矛盾运动和基本规律的原理人民群众是历史主体的原理价值观导向作用和价值判断和价值选择的原理人生价值的评价和实现原理,历史观,人生价值观,