消防工程教学课件ppt.ppt

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1、第一次课教学案例,孙景芝,建筑电气消防设计与施工,21:08四层火灾情况发生,调用报警区域摄像机,中央工作站显示报警区域,现场控制器,监视火灾区域设备运行状态,闭路电视监控主机,报警信号,服务器中央数据库,消防工作记录表报警处理报表记录报警区域记录报警点报警历史报警分析检修纪录.,消防事件联动示意,报警探头报警,系统网络控制器,自动拨打报警电话,监视报警区域图像,录制现场录像,门禁控制器,释放所有消防通道,消防报警主机,消防工作站显示报警资料,背景音乐及紧急广播系统,英国伦敦地区东部火灾,中央电视台火灾,郑州一商铺突起大火 被烧商铺损失惨重,“经纬360度”,哈尔滨一学校突发火灾 几百儿童被解

2、救多名儿童受伤,其他火灾照片,为啥着火？,灾后咋办？,报警？,咋灭火,项目设计（以入门项目为例）,项目内容：以深圳某医院门诊大楼消防工程图及学院教学楼消防工程案例分析 教学目标：1.能进行消防工程图分类、能进行基本识图；2.能找准后续要学的知识与技能点；3.会用消防工程常用名词及专业术语；4.学会应用相关规范标准及时用相关手册；5.懂得职业岗位应具备的技能,找到职业人的感觉;教学方法：1.分组学习 2.任务驱动,教师活动,教学团队介绍（2分钟）,消防事件动画照片、录像播放（5分钟）,教学设计简介（5分钟）,发放图纸-集中讲解与分组研讨相结合（54）,展示课件、总结点评（21分钟）,给出课后训练

3、及预习内容（3分钟,学生活动,听看说识图做研讨,第一次课,消防动画事件播放,发放图纸-由图说事,课程定位与培养目标 整体构建（课程教学设计）教学特色教学载体、资源、设施、环境和实训实习场景 等介绍教材-示范建设开发教材(工学结合),工作过程系统化的项目教学设计,建筑电气行业人才的需要,培养服务建筑电气专业人才,施工员,消防工程施工消防设备安装调试、验收,施工现场安全检查、沟通等,现场编制、整理、存档,现场质量检查组织与管理,消防工程监理沟通技巧组织管理能力,社会需求,专业定位,行业岗位,典型工作,专业领域课程,建筑电气消防工程,课程定位与培养目标,采用1345模式设计课程围绕一个中心-16号文

4、件（做什么、怎么做、为什么这样做）满足三个基本要求逻辑遵循PDCA（计划、实施、检查、处理），条理清晰；内容详略得当，重点突出；资源准备充分，表述准确。结合四个实际工程-明白三个系统的内涵（区域报警系统、集中报警系统、控制中心报警系统）具备五项能力（设计、施工、调试、验收与维护）,课程整体设计,学分：4学时：55+2周 授课对象：建筑电气工程技术专业高职二年级学生性 质：专业课（优质核心课）先修课：电子、建筑设备电气控制工程后续课：建筑电气工程预算技能训练职业岗位：消防施工、安装调试、维护运行、营销,-课程性质-,总体目标,通过项目、任务驱动教学活动，培养学生具有建筑电气消防岗位群所需的基本职

5、业素养、操作技能与技术应用能力,培养学生良好的职业道德、自我学习能力、实践动手能力和耐心细致的管理能力、能够分析和处理问题的能力。,（1）了解火灾报警设备的种类、技术性能及工作原理；（2）熟悉火灾报警控制控制系统的工作原理；（3）熟悉消防灭火系统、防排烟系统、消防广播等系统的工作过程、原理及应用；（4）熟悉消防灭火及设备联动系统电气联动控制的原理；（5）概括设计方案的确定原则、设计步骤；（6）能识读和绘制建筑电气消防工程施工图；（7）能根据建筑电气消防施工图和安装程序进行设备安装、布线和调试；（8）对安装工程能分阶段进行质量验收；,知识目标,（1）具有正确识读建筑电气消防工程图的能力；（2）指

6、导消防工程施工的能力；（3）具有从事消防工程的招投标及予(结)算的能力；（4）具有从事消防工程的质量控制和工程进度管理的能力、组织管理及内业的能力；（5）具有正确选择消防工程设备选型、安装、调试能力；（6）具有从事消防工程的设计、图纸会审的能力；（7）具有建筑电气消防工程施工中常见问题的分析与解决能力和运行维护能力；（8）初步具有从事建筑电气消防工程部分安全检测、验收与监理能力；,职业岗位能力目标,（1）具有正确识读建筑电气消防工程图的能力；（2）指导消防工程施工的能力；（3）具有从事消防工程的招投标及予(结)算的能力；（4）具有从事消防工程的质量控制和工程进度管理的能力、组织管理及内业的能力

7、；（5）具有正确选择消防工程设备选型、安装、调试能力；（6）具有从事消防工程的设计、图纸会审的能力；（7）具有建筑电气消防工程施工中常见问题的分析与解决能力和运行维护能力；（8）初步具有从事建筑电气消防工程部分安全检测、验收与监理能力,职业岗位能力目标,职业能力,-指导消防工程施工的能力;-从事消防工程的招投标及予(结)算;-从事消防工程的组织管理及内业;-从事调试与维护的能力；-从事消防工程的设计图纸会审等,围绕职业能力编制授课计划,分为5个学习情境情境1 消防工程认知 情境2 火灾自动报警系统施工情境3 消防灭火系统施工情境4 消防指挥系统与疏散指示系统安装与调试情境5 消防系统综合训练结

8、合四项工程的四套图纸，完成识图、设计、安装、调试、维护运行五大项任务,实训项目7个,实训一 消防工程认知参观实训二 火灾自动报警系统编码及报警控制训练实训三 消火栓灭火及自动喷洒水系统操作训练实训四 防火卷帘及防排烟设施控制训练实训五 消防广播与通讯操作控制训练实训六 火灾事故照明于疏散指示标志操作训练实训七 消防工程综合实训（训练周2周）,成绩评定及考核标准 平时30%(教师10%、学生互评10%、学生自评10%);考试70%(笔试30%,实际操做40%)合并为总成绩。,教学载体、资源、设施、环境和实训实习场景等介绍,四种类型的工程及图纸教学资源教材、课件、动画、火灾照片实训场景条件,为实现

9、职业能力为完成上述消防工程将结合消防项目进行教学,项目教学方法与模式,教学模式 工学结合、校企合作/基于工作过程教学方法 引导文教学法 案例教学法 项目教学法,项目简介,项目所属系：机电工程技术系项目所属专业：建筑电气工程技术专业项目性质：五大核心项目之一/属专业学习领域/具有实操性/必修课程/考试课项目总学时：52学时+2周双证书培训：技术员、安全员、施工员、质检员.监理员等,项目学习效果,项目结构,学 习 情 境 设 置,学习情境1 项目概论及认知,学习情境2 火灾自动报警系统施工,任务1 消防工程认知（图与现场设备）,任务2 火灾形成研究与分析,任务3 消防系统相关区域的划分,任务4 消

10、防系统设计、施工及维护技术依据,任务2 火灾探测器选择与安装,任务3 报警系统附件的选择与安装,任务4火灾报警控制器应用,入门项目,主导项目,任务1 火灾自动报警系统认知,建筑消防工程学习领域(课程),结合小高层住宅楼工程,结合医院门诊大楼工程,任务5火灾报警系统案例分析,学习情境3 消防灭火系统施工,学习情境4 消防指挥与防排烟系统安装与调试,任务1消防指挥系统设计与安装,任务2火灾事故照明与疏散诱导系统设置,任务3防排烟设备的设置与监控,任务4 消防电梯设置,任务5消防在智能化系统中的应用案例,任务3 气体灭火系统安装与调试,任务2 自动喷洒水灭火系统安装与调试,任务1 消火栓灭火系统安装

11、与调试,主导项目,结合办公楼工程,结合医院门诊大楼工程,任务4 消防供电选择与系统安装,任务5 消防系统的调试验收及维护,任务6 综合实训过程的评价,任务3消防工程设计实施,任务2 策划工程过程并学习设计知识,任务1 下达训练任务,学习情境5 消防工程综合训练,综合与拓展项目,结合某综合楼消防工程,项目一建筑电气消防系统综述,教学过程设计与建议,工作页,教师活动下达任务结合消防图进行消防工程图纸种类及内容,任务1-1建筑消防系统认知,火灾自动报警系统的组成,消防系统的分类,造成火灾的原因（结合照片）,学生活动：学生分组学习和讨论,相关区域的划分（区域大小比较）,分 组、选 组 长（角色扮演、组

12、长轮换）组名、组歌、组内半年规划,互动-分组,根据工程图分组布置查找各种器件引出器件构成原理及消防系统组成引发学生求知欲望，设置好学前铺垫。,在教师指导下看图填写下列工作页,工作页,工作页,基于工作过程系统化的课程开发,学习情境1 消防工程认知,基于工作过程系统化的课程开发,学习情境1 消防工程认知,基于工作过程系统化的课程开发,学习情境1 消防工程认知,基于工作过程系统化的课程开发,学习情境1 消防工程认知,基于工作过程系统化的课程开发,学习情境1 消防工程认知,基于工作过程系统化的课程开发,学习情境1 消防工程认知,1.1.1 消防系统形成与发展,1.1.1.1消防系统认知1、通过消防案例

13、认知系统（前消防联动事件）2、通过工程图初步识读认知消防系统（前面工程图）,任务单,1、消防系统的形成1847年美国牙科医生 channing 和缅甸大学教授农民研究出世界上第一台城镇火灾报警发送装置，这阶段主要是感温探测器。20世纪 40 年代末期，瑞士物理学家 Ernst Meili 博士研究的离子感烟探测器问世，七十年代末，光电感光探测器形成。80年代随着电子技术、计算机应用及火灾自动报警技术的不断发展，各种类型的探测器在不断的形成，同时也在线制上有了很多的改观。,1.1.1.2 消防系统的形成与发展,可分为五个阶段：（1）传统的（多线制开关量式）火灾自动报警系统。（2）总线制可寻址开关

14、量式火灾探测报警系统（在八十年代初形成）（3）模拟量传输式智能火灾报警系统（八十年代后期）；（4）分布智能火灾报警系统（亦称多功能智能火灾自动报警系统）；（5）无线火灾自动报警系统和空气样本分析系统同时出现在九十年代。,2、消防系统的发展,1.1.2 消防系统的组成及分类1.1.2.1消防系统组成,主要由三大部分构成：一部分为感应机构，即火灾自动报警系统，另一部分为执行机构，即灭火自动控制系统，还有避难诱导系统（后两部分也可称消防联动系统）。,-消防系统,（1）火灾自动报警系统；（2）室内消火栓灭火系统的控制装置；（3）自动喷水灭火系统的控制装置；（4）卤代烷、二氧化碳等气体灭火系统；（5）电

15、动门、防火卷帘等；（6）通风、空调、防烟、排烟设备及电动防火阀 的控制装置；（7）电梯的控制装置、断电控制装置；（8）火灾事故广播系统及其设备的控制装置；（9）通信，电铃、火警灯等；（10）备用发电控制装置；(11)事故照明装置等。,消防系统设计内容,集中讲解,各组研讨汇报情况展示2组汇报说：图纸有：系统图、平面图，设备有火灾报警、声光报警盒、探测器、报警按钮、扬声器、模块1组补充：还有总线隔离器3组说：消防系统有报警系统、灭火系统、广播及照明指示组成。5组补充：还有消防电梯4组：消防系统的分类是两类：自动报警，人工灭火；自动报警，自动灭火。,教师结合汇报讲解-更有针对性展示课件关键部分同学们

16、结合图纸认真研讨并回答了内容对不愿回答者如何处理-结合工作的比较法消防系统由感应机构和执行机构组成消防系统分为两种类型消防系统内容有：火灾自动报警系统、灭火系统、消防指挥与疏散系统（广播、疏散、消防电梯、防排烟等）图纸类型：系统图、平面图、局部图（函设计说明、材料表、图例符号等）遵守相关规范,总结点评,消防工程的入门知识，主要任务:对消防系统有一个综合的了解，以使后续课程学习中在明确的目标中进行学习和工作。1.图纸类型2.建筑消防系统的形成.分类3、火灾自动报警系统的组成分类4、工程图中的表达形式,1.1.2.2 消防系统的分类,1、自动报警、人工消防 中等规模的旅馆在客房等处设置火灾探测器、

17、当火灾发生时，在本层服务台处的火灾报警器发出信号（即自动报警），同时在总服务台显示出某一层（或某分区）发生火灾，消防人员根据报警情况采取消防措施（即人工灭火）。2、自动报警、自动消防 在火灾发生时自动喷洒水，进行消防。而且在消防中心的报警器附设有直接通往消防部门的电话。消防中心在接到火灾报警信号后，立即发出疏散通知（利用紧急广播系统）并开动消防泵和电动防火门等消防设备。从而实现自动报警、自动消防。,1.1.2.3现场教学 消防系统认知参观,1、实训目的（1）通过实物了解消防系统的组成、分类及内容。(2)掌握消防系统的相互关系。(3)明确消防系统在建筑物中的重要作用。(4)对消防系统的设备有初步认识。(5)工程图中设备与现场的实物对号，增强实感。2、参观步骤（1）教师讲解系统的基本内容；（2）提出参观要求；（3）分系统参观并对设备进行讲解；（4）操作演示各系统。（5）填写参观记录；（6）编写认知参观报告。,3、实训参观记录,4、问题研讨 根据本课所对应的职业岗位，为将来工作你怎样学好本课程？写出学习计划。课后训练-本校A座教学楼消防工程实地考察写出考察报告报告内容要求 1、考察时间 2、考察地点 3、考察内容纪录 4、思考可建议 5、考察人员签字,