人教版小学数学课件《分数的产生和意义》 .ppt

上传人：仙人指路1688

文档编号：2215537

上传时间：2023-02-01

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分数的分子和分母都乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。,分数的产生和意义,在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数来表示,把一个苹果平均分成四份,其中的一份不能用整数个来表示.可以用()来表示.,分数,剩下的不足一个单位，用分数来表示。,以为单位,图中2只熊猫可以用分数（）表示,图中4只熊猫可以用分数（）表示,讨论:为什么2只熊猫和4只熊猫都可以用分数来表示?,上图中4只熊猫和8只熊猫都可以看作一个整体,把单位“1”平均分成若干份,这样的1份或若干份,都可以用分数来表示。,一个整体可以用自然数1来表示,通常把它叫做单位“1”,如果把12颗糖看作单位“1”，可以怎么分？,平均分成2份，每份是这堆糖的,每份是这堆糖的,2份是这堆糖的,平均分成3份,每份是这堆糖的,（）（）,34,（）（）,14,3份是这堆糖的,平均分成4份，,平均分成6份，,56,16,平均分成12份，,712,112,你能用合适的分数表示图中的阴影部分吗？,没有平均分，不能用分数表示,1、2、一本书看了3、参加国画组的是一年级新生。4、米,下列分数表示什么意思？,拿走其中的,拿走剩下的,拿走一部分,使剩下的是原来的,智多星,把三个苹果平均分给四个同学,你可以怎么分?,