高考语文小说阅读复习（以《怪人》为例） .ppt

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1、一材多用，提高效度,高考小说阅读复习（以怪人为例）,材料的用途一,1.认真完成题目。,2.认真听老师讲解题目。,3.认真用不同颜色的笔听写好参考答案。,小说着意刻画了“我”的形象，请简要赏析（不超过50字）。（4分）（卖笑人）,“我”是一个为了谋生而违背自己本性、靠出卖笑声为业的人。逆来顺受、隐忍苟活，精神世界充满忧伤、苦闷和绝望。绍兴市高中语文研修网高考小说阅读“鉴赏人物形象”类试题应答指导,小说刻画了一个为生计所迫，为社会所扭曲的“畸形人”的形象。（某市一模小说阅读卖笑人）,“我”是一个靠出卖笑声维持生活的小人物，任人摆布而失去自我，无奈苦闷而变得麻木不仁，是畸形社会的畸形人。,马乌罗“救

2、童”片段精彩在哪里？（8分）,1.展示了马乌罗勇于牺牲的英雄壮举，完成了主人公的形象塑造；2.作为小说的点睛之笔，表达了作品讴歌人性之美的主题；3.运用细节描写、对比手法等，一步步推向高潮后戛然而止，有震撼人心的力量。,1.这个片段精彩在展示了马乌罗勇于牺牲的英雄壮举。（情节）2.精彩在完成了一个表面怪异冷漠，内心却无比善良的英雄人物马乌罗的形象塑造。（人物）3.精彩在卒章显志，在结尾处表达了作品讴歌人性之美的主题。（主题）4.精彩在运用了细节描写、对比手法等，一步步推向高潮后戛然而止，有震撼人心的力量。（手法）,答案利用：化简单听写答案为思考探究答案,材料的用途二,真题：“怪人”马乌罗与众不

3、同之处表现在哪些方面？请概括说明。（6分）,变式一：马乌罗有哪些性格特点？请简要分析。（仿2011年高考语文新课标全国卷血的故事）变式二：赏析文中马乌罗的形象。（仿2009年高考语文浙江卷魔盒）,1.形象上，他高大粗壮，有点驼背，发乱面丑，脑袋、鼻子硕大，目光凶狠，嗓音嘶哑；2.性情上，他暴躁，冷淡，粗鲁，不太合群；3.品行上，危急关头，别人四处奔逃，他挺身而出，舍己救人。,真题：与众不同之处/表现在哪些方面？,变式一：性格特点/简要分析,变式二：赏析/形象,题干利用：抓要点、明变化、调方向。,材料的用途三,文本再利用：培养“设题试答”意识 增大复习容量 提高考点敏感度,材料的用途四,小说开头

4、描写烙牛前的准备，有什么作用？,高考探微,概括第一段所写景物的特点并简析其作用。（2009年高考语文浙江卷魔盒）文章开头写弟弟迷恋音乐，这对后文叙事有什么作用？（2010年高考语文浙江卷静流）小说开篇写了“我”的第一次乘车经历，有什么作用？（2011年高考语文浙江卷第9车厢）,小说以“怪人”为标题，有什么作用？,有人建议把标题“魔盒”改为“贝格斯太太”，你认为哪一个合适，谈谈你的看法。（2009年高考语文浙江卷魔盒）,文章结尾戛然而止，有什么作用？17号、朱慧 文章写怪人，可前文却用了大量的笔墨描写给小牛烙印的过程，有什么作用？写马乌罗时，并没有直接写烙牛，而中间插入了马乌罗平时的一些情况，以及未知的身世，有什么作用？未名“怪人”的故事带给你哪些思考，请结合作品谈谈你的看法。唐飞翡 文中对小男孩的描写只写到神情，同时也给读者留下了自我想象的空间，若你是小男孩，请以孩子的口吻写下一段感想。（50字左右）潘瑶琛,