(语文版初中语文八级上册《山米与白鹤》课件.ppt
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1、山米与白鹤,贝特西贝尔斯,沈阳市实验学校 马晶晶,学习目标,能够借助关键语句分析文章内容,解读人物情感经历了怎样的变化及变化的原因,分析山米和外祖父的人物形象 理解文中蕴含的人生哲理,整体把握:速读课文,用要素法概括小说内容。(什么人做什么事,结果怎样。),(主人公做什么事,结果怎样。),再读课文,寻找相关语句,思考:山米前后对待白鹤的态度怎样?白鹤的命运发生了什么转变?在两天里山米的性格发生了怎样的变化?,走进文本,讨论分析,尝试用这样的句式:我找到了,从中我看出了。,鹤的变化,不食不逃消极等死,主动觅食获得新生,山米对鹤的态度,对鹤的死活漠不关心、捡石头打鹤,捕青蛙喂鹤、真心帮鹤、爱上了鹤
2、,山米的性格,倔强、任性、漠视生命,富有爱心、有同情心、热爱生命,成长,找出山米对外祖父的情感经历了怎样的变化?用几个词语概括一下。结合描写外祖父的相关语句,概括外祖父是一个怎样的人?,走进文本,讨论分析,爱不仅使人与人相互理解,相互贴切,甚至也能使人与动物、与大自然相互沟通。,主题与感悟,拓展训练,用50字捕捉“爱的一瞬间”。抓住“一瞬间”、“爱”两个关键词,写出让你受到触动、感受到爱的关键点。,老祖母那高高挑起的面条牵起了我绵长的回忆,曾经,我也在那样一个小桌的后面,渴望着那双慈爱的手,渴望着那双手牵出的一切,我们该牢记,爱是源自我们心灵深处的情感,她不会因为历史的演变、人事的变迁而消弭,常让她在我们的生活中流淌,哪怕只有涓涓细流,也足以滋润出一片沃土,让我们茁壮成长,给世界带来更加美好的改变!,
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