学院本科毕业论文（设计）工作规程.docx

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1、学院本科毕业论文（设计）工作规程第一章总则第一条为进一步规范我院毕业论文（设计）工作的教学与管理,提高我校本科生毕业论文（设计）的质量和本科教学水平，确保创新型应用人才培养目标的实现，依据关于加强普通高等学校毕业论文（设计）工作的通知及学位论文作假处理办法的要求，结合我校实际，特制订本工作规程。第二条本科毕业设计和毕业论文（以下简称为毕业论文（设计）是指本科高年级学生在完成本专业规定的必修课程并取得必修学分后，根据专业人才培养方案的安排，在教师的指导下，针对所学专业领域内的某一问题形成的课题,综合运用所学专业的基础理论、专门知识和基本技能来进行学术探讨，分析、研究和解决问题而撰写形成的具有一定

2、学术价值的学术论文或进行设计开发并针对设计开发作品进行阐述而撰写的设计报告以及具有专业特色的毕业创作创新作品。第三条本科学生的毕业论文（设计）的质量是本科生是否获得本科毕业证书和学士学位证书的重要依据，是综合反映人才培养的质量、衡量教学水平的关键指标。第四条本科毕业论文（设计）是高等学校本科教学计划的重要组成部分，是本科教育的综合性实践教学环节，是本科生的一门专业必修课。本科生进行毕业论文（设计）工作的主要教学目的是：（一）进一步巩固和加深所学专业的基础理论、专业知识和基本技能的掌握，使之系统化、综合化；（二）进一步培养独立工作、独立思考和综合运用已学知识解决实际问题的能力，尤其注重培养学生独

3、立获取新知识的能力；（S）进一步训练和提高调查研究、检索和查阅外文资料、计算机应用、数据处理、设计和计算、绘图、文字表达、工具书使用和口头表达等基本工作实践能力，使学生初步掌握科学研究的基本方法；（四）通过教育与生产劳动、社会实践相结合，进一步强化社会意识，使学生树立符合国情和生产实际的正确思想和观点，培养严谨务实、认真负责、刻苦钻研、善于合作的工作作风，培养勇于探索、追求真理、锐意创新的科研意识。第二章组织与管理第四条管理体制毕业论文（设计）实行学校、二级学院二级管理体制。学校、二级学院都应重视和加强对毕业论文（设计）工作的组织、管理、选题、指导、检查、考核和总结。第五条教务处职责教务处负责

4、全校毕业论文（设计）工作管理的职能部门,主要负责以下工作。（一）贯彻落实上级主管部门对毕业论文（设计）工作的指导文件和指示精神，明确全校毕业论文（设计）工作的总目标。（二）制定符合学校实际、具有学校特色的毕业论文（设计）工作的管理规定、制度、办法及要求。（S）汇总全校毕业论文（设计）教学信息。（四）进行毕业论文（设计）工作的宏观管理、指导和协调。（五）进行常规检查和监督，协同毕业论文（设计）工作的质量评估。（六）成立学校毕业论文（设计）答辩委员会。（七）进行毕业论文（设计）工作的总结和考评，组织经验交流及评优工作。（A）在学校预算的基础上落实毕业论文（设计）相关经费，并进行使用监管。（九）推进

5、毕业论文（设计）教学改革，组织经验交流与成果推广应用。（十）编辑优秀毕业论文（设计）集。第六条二级学院职责各二级学院确定主管毕业论文（设计）工作的领导，并成立毕业论文（设计）领导小组，全面负责本院毕业论文（设计）工作。（一）贯彻落实学校关于毕业论文（设计）工作的管理制度，根据专业教学计划和教学基本要求，组织制订本院毕业论文（设计）工作实施细则、各专业毕业论文（设计）教学大纲；并报教务处审核，审核通过实施。（二）根据学校每届毕业论文（设计）工作的具体实施意见，选拔并建立各专业指导小组，组建二级学院毕业论文（设计）答辩委员会，成立各专业答辩小组。（S）根据各专业培养计划和教学基本要求，组织专业教研

6、室拟定本专业毕业论文（设计）工作计划和实施措施,布置工作任务。（四）组织审核毕业论文（设计）题目；确定指导教师；对教师、学生进行毕业论文（设计）工作动员。（五）组织指导教师和学生间的双向自由选择。（六）审批指导教师向学生下达的毕业论文（设计）任务书；审批学生的毕业论文（设计）文献综述、开题报告。（七）对毕业论文（设计）全过程进行督导和检查；分阶段定期检查毕业论文（设计）工作进展和质量情况，协调处理毕业论文（设计）中的有关问题，考核指导教师的工作。（A）组织评阅教师对毕业论文（设计）进行评阅。（九）组织毕业论文（设计）答辩和成绩评定工作。（十）评选优秀毕业论文（设计）。（十一）负责做好毕业论文（

7、设计）选题分析报告，质量分析报告和工作总结。（十二）组织开展毕业论文（设计）的教学研究和教学改革。（十三）进行毕业论文（设计）的档案资料建设和相关信息的报送工作。第七条毕业论文（设计）的管理主要涉及计划管理、文件管理、过程管理、质量管理、档案管理等五个环节。第八条计划管理（一）计划管理是毕业论文（设计）管理的基础，是开展毕业论文（设计）工作的依据。毕业论文（设计）安排在四年级进行，学分不低于8学分。（二）每届毕业论文（设计）工作计划。工作计划是对毕业论文（设计）的具体实施组织保障、人员落实、时间安排、先后程序、教学内容、教学要求的全面安排。（S）计划管理要求做到科学、严谨、一致、落实。第九条文

8、件管理（一）文件管理是指对规范、安排、协调、反映毕业论文（设计）工作过程等而产生的一系列教学运行文件的管理。（二）教学运行文件主要包括各专业毕业论文（设计）教学大纲，工作手册，教学安排或工作实施意见，工作推进过程中的简报、通报，表彰文件，总结文件等。（三）文件管理要求做到归档有序、材料齐全、文本规范、内容科学。第十条过程管理（一）毕业论文（设计）的过程管理是指对毕业论文（设计）从工作动员、征题、审题、定题、选题、任务下达、学生开题、撰写、评价、评优、归档到总结、评估等一系列具体教学活动的管理。（二）过程管理是毕业论文（设计）工作的重要载体，是毕业论文（设计）管理工作的主体。过程管理重在依法、有

9、序、落实。（S）教务处制定过程管理各个环节的基本标准和要求,各二级学院为过程管理制订具体的落实措施。（四）各二级学院也可结合学科专业特点制定更加具有针对性的过程管理程序、标准、要求和具体实施意见，报教务处审核后实施。第十一条质量管理（一）毕业论文（设计）的质量管理体现在整个毕业论文（设计）工作的各个环节的质量规范执行过程中，包括管理本身的质量、过程的质量、毕业论文（设计）成果的质量、档案材料的质量等的管理。主要通过题目质量、指导质量、评价质量、答辩质量、训练质量、成果质量、档案质量等七个方面体现。（二）选题质量：选题质量主要体现在选题要符合专业培养目标，要体现综合训练的基本要求，要具有综合训练

10、和提高的难度和一定的工作量，题目本身应具有一定的理论意义或实际价值。要避免跨专业选题。选题要充分调动学生的主动性，以学生为主体，以教师为主导。既要避免选题过小、过简单，又要避免选题过大，学生无能力完成；综述性题目不宜过多。（三）指导质量：指导主要涉及任务书的下达、学生开题报告的指导、文献综述的指导、论文修改与指导、答辩指导等环节。要避免任务书下达的指标参数不具体或不符合实际情况、参考文献无法参考；要避免开题报告中对学生的研究方向和重点没有进行有效的分析、引导和凝聚；要注意对文献综述的写作文体格式、用语规范的指导；要注意论文修改日期、修改点、主要修改意见的签注。答辩指导要注意对学生答辩材料准备、

11、答辩思路、答辩技巧的指导。（四）评价质量：主要涉及指导教师的评价、交叉评阅人的评价、答辩小组的评价、答辩委员会的评价等的质量。评价质量取决于对每一个评价环节的评价方向、内容（含真实性）、标准、用语、评分的科学理解和准确把握。特别注意各评价环节的联系性、互补性、侧重性和一致性。（五）答辩质量：答辩的目的是对论文（设计）中有疑问的地方进行质疑、检查学生工作的真实性、检查学生的真实能力、对学生进一步引导提高。答辩质量取决于提问与论文（设计）的相关度、问题本身的水平、提问的方式、对学生的引导方法。（六）训练质量：主要体现为对学生的文献资料能力、综合运行知识的能力、研究方案设计的能力等的训练质量。要特别

12、注重对学生的研究方法和研究手段的训练。（七）成果质量：成果质量取决于定稿后的论文（设计）文本格式的规范性，论据、论证与论点、论题的合理性，结构体系的完整性,语句的通顺性和用词用字的准确性。（A）档案质量：主要体现为档案材料本身的有序性,格式、内容、档案装订的规范性。第十二条档案管理档案管理的目的是加强工作的条理性，促进工作规范,提高工作质量。档案管理主要是管理本身产生的运行材料的管理以及学生从事毕业论文（设计）过程中的重要材料的管理。（一）档案管理的内容1 .毕业论文（设计）的档案包括学校、二级学院两级三个方面的管理档案。主要有管理文件档案、过程管理档案、质量管理档案。2 .管理文件档案主要包

13、括毕业论文（设计）管理的规章制度、教学计划、教学大纲、撰写规范、工作安排、各种通知、工作简报、表彰文件。按文件形成的先后顺序整理归档。3 .过程管理档案主要包括各二级学院的工作计划、指导小组名单、指导教师情况一览表、选题情况汇总表、答辩委员会名单、答辩小组名单、答辩安排、学生毕业论文（设计）作品的电子文档、学生毕业论文（设计）档案袋（包含毕业论文（设计）工作表，文献综述定稿，毕业论文定稿或毕业设计报告、设计作品，成绩评定表）。4 .质量管理档案主要包括：课题质量分析报告、中期检查报告、成绩统计表、教师指导质量调查表及调查结果汇总表、毕业论文（设计）质量分析报告、优秀毕业论文（设计）推荐表及汇总

14、表、优秀指导教师推荐表及汇总表、管理工作自评分析表及分析报告、工作总结、优秀毕业论文（设计）汇编、设计（论文）被发表或社会采用的相关材料。（二）档案管理的要求1.毕业设计（设计）的档案是毕业论文（设计）教学实施过程的全面反映，必须真实、全面、有序、规范的保存。2毕业论文（设计）的档案要分届归档管理。管理文件档案每届一盒；过程管理除学生档案袋外每届一盒，学生档案袋分专业，按学号顺序单独归档，袋内档案按形成的先后自然顺序归档；质量管理分届按形成的先后顺序依次归档。第三章工作要求第十三条毕业论文（设计）的时间要求原则上毕业论文（设计）工作从第七学期开始，到第八学期结束。其中，集中方式安排时间不少于1

15、0周。各二级学院根据各学科专业特点，确定毕业论文（设计）工作的具体进度安排。第十四条毕业论文（设计）的程序要求毕业论文（设计）工作包括征题、审题、选题、下达任务、文献调研、学生开题、设计开发、论文（报告）撰写、中期指导与检查、评阅、答辩、成绩评定、评优等环节，共分四个阶段，各阶段工作程序如下：（一）任务布置阶段1 .二级学院做好毕业论文（设计）工作计划，确定毕业论文（设计）选题，并对选题进行研讨、审核。2 .根据教学计划，做好学生动员工作，使学生明确各项规定，向学生公布拟选题目。3 .二级学院确定学生毕业论文（设计）题目，下达毕业论文（设计）任务书，教研室组织学生进行文献调研，撰写文献综述，组

16、织毕业论文（设计）开题报告会。4 .将题目、学生、指导教师等情况汇总，报教务处备案。（二）撰写修改阶段1 .各专业安排时间进行毕业论文的撰写和修改或毕业设计的开发与制作并撰写设计报告。2 .各教研室组织指导教师对毕业论文（设计）进行指导和工作的进度检查，督促师生按要求有效开展工作。（三）成绩评定阶段1 .二级学院确定院答辩委员会、专业答辩小组组成名单,并报教务处备案。2 .教研室组织指导教师对毕业论文（设计）进行初评，组织评阅人对毕业论文（设计）进行交叉评阅，确定专业小组答辩及院级答辩日程安排。3 .二级学院分专业组织小组答辩、院级答辩。教务处对答辩情况进行抽查并组织校级评优答辩。4 ,二级学

17、院答辩委员会综合评定学生的毕业论文（设计）成绩，签署鉴定意见，分专业汇总毕业论文（设计）成绩并报教务处；5 .二级学院向学校推荐院级优秀毕业论文（设计），上报优秀毕业论文（设计）原文及电子文档。教务处组织全校优秀毕业论文（设计）的评审工作，对优秀毕业论文（设计）进行表彰。（四）评估总结阶段1 .二级学院向学校推荐院级优秀毕业论文（设计）指导教师，填报申请表；2 .二级学院完成并上报毕业论文（设计）总结及质量分析报告，毕业论文（设计）档案归档;3 .教务处组织专家对本届毕业论文（设计）的质量进行抽样检查；4 .教务处编印XX学院优秀毕业论文（设计）汇编/选编。第十五条毕业论文（设计）的要求毕业论

18、文（设计）的教学训练应根据各专业人才培养目标的要求，以全面提高学生的能力和素质为宗旨，合理选择训练内容，确定训练要求。其训练一般应包括以下内容：（一）训练学生科学严谨、实事求是、认真负责的工作作风；与人合作、相互交流、团结协作的工作能力；合理计划、科学实施、及时调控的组织能力。（二）训练社会调查能力：设计正确、合理的调查量表，有获得充实可靠的调查结果的能力；通过对采集到的资料、数据进行分析，正确看待事物的本质；锻炼人际交往能力。（三）训练外文阅读、翻译能力：能熟练查阅外文参考资料；毕业论文（设计）题目、摘要、关键词要求有外文翻译。外文资料翻译要求由各专业自行确定。（四）训练文献查阅能力：能从繁

19、杂、庞大的信息中，将资料有序化，检索出有价值的文献；运用图书馆、互联网等多种渠道和手段,获取资料和信息；广泛查阅相关文献，对与毕业论文（设计）有直接关系的文献应认真阅读，撰与文献综述。（五）训练分析设计能力：能对搜集到的各种设计方案进行对比研究，分析各方案的优缺点；能找出解决问题的最佳方案；对实验现象与设计问题进行深入的探索；对毕业论文（设计）进一步深入研究的部分能提出自己的见解。（六）训练理论计算能力：熟练地进行一般性的计算；运用计算的方法推导、验证理论；必须具有校核验算能力和进行数据处理的能力；运用一定的数值分析方法与计算工具进行计算。（七）训练实验研究能力：规划与组装实验装置；正确进行各

20、种实验操作；正确细致地观察与记录实验现象与结果;采用正确分析测试方法或插值法等读取数据。（A）训练计算机应用能力：编程进行拟合、模拟、优化等计算;用计算机辅助绘制标准、规范的图表；运用计算机进行文字处理，打印全部文稿。运用计算机进行网上检索查阅资料。（九）训练口头、文字表达能力：能熟练、正确地回答指导教师、答辩小组（委员会）提出的各种问题；不论口头表达还是文字表述均需条理清楚、逻辑严密、说理性强；在正式答辩前由学生组织进行预答辩、专题讨论，以锻炼口头表达能力。正式答辩过程中要使用普通话，发音正确，吐词清晰。各专业可根据专业自身特点，在各专业的毕业论文（设计）教学大纲中对学生的训练内容有所侧重。

21、第十六条毕业论文（设计）的教学要求（一）毕业论文（设计）的教学以分散个别指导为主,集中教学为辅。集中教学以专题讲座的形式组织实施。通过专题讲座，促进教师队伍的成长，加强对学生进行毕业论文（设计）的全面理论与实际操作的培训I,使毕业论文（设计）的教学工作落到实处。（二）二级学院面向学生组织开设“学科研究方向与研究课题”、“文献综述与开题报告”、“论文撰写与发表”等专题讲座。（S）二级学院面向教师组织开设“论文（设计）工作的主要指导环节与要求”、“文献综述与论文（设计）写作修改技巧”、“毕业论文（设计）评阅方法与要求”等专题讲座。第四章选题与审题征题、审题与选题是关系毕业论文（设计）工作质量的重要

22、环节。第十七条课题类别（一）论文类1 .毕业论文是一种证明自已观点正确，具有一定学术价值的议论文体裁的学术文章。它通过说理、评论、辩驳、疏证，达到明辨是非，解除疑惑，驳斥谬误的目的。2 .毕业论文具有议论文所共有的一般属性特征，由论点、论据、论证三大要素构成。毕业论文主要以逻辑思维的方式为展开的依据，强调在客观事实的基础上，进行严谨的理性分析，指出事物的本质，得出令人信服的个人学术见解或提出解决某一问题的方法和意见。3 .毕业论文就其论述问题的方式来讲，一种是解决学科中某一问题的，用自己的研究成果加以回答；一种是对所提出的学科中某一问题，用自己的研究成果，给予部分的回答；再一种是只提出学科中某

23、一问题，综合别人已有的结论，指明进一步探讨的方向。前两类属于理论研究型，主要包括新领域、新技术、新理论的综述和探索；已有理论或技术的拓展；已有理论、假说或技术的新颖论证；已有理论或技术在新领域中的综合运用。后一种属于综述型，主要针对社会生活、经济建设、文化教育等方面的实际问题和热点问题，在对大量文献资料进行分析的基础上提出分析和解决问题的思路等。4 .毕业论文按内容性质和研究方法的不同可以把毕业论文分以下几类：a理论性论文、b实验性论文、C描述性论文、d设计性论文。（二）设计类从设计作品的内容讲，毕业设计可以分为工程设计、规划设计、产品设计、艺术设计、工厂设计等，都具有设计应用的性质。学校工学

24、类专业、部分艺术类专业，应以毕业设计为主。第十八条课题来源（一）教学改革：指导教师教学改革研究课题。（二）科研课题：企事业单位的委托课题、教师的学术科研课题、。（S）教师拟定课题：教师指定课题、实验室建设及其它。（四）学生自拟课题：学生科研课题、学科竞赛、创新创业等内容，富有创新和实际意义的学生自拟课题。第十九条选题原则（一）题目要符合专业培养目标，既满足教学的基本要求，又能够使学生达到综合运用所学的基础理论、专业知识和基本技能，提高分析与解决实际问题的能力，使学生获得比较全面的训练。（二）题目应具有创新性与应用性，要尽量与生产实际、科学研究、技术开发、经济建设和社会发展紧密结合。理工类专业的

25、学生应优先选择结合生产、科研和实验室工作实际,对国民经济建设和人民生活水平改善有实用价值的课题；文、经、管、法、教类专业的学生应选择具有较强的现实意义和一定研究基础，注重反映解决社会、经济、文化中的实际问题。（三）贯彻因材施教原则。设题应多样化，既能使大多数学生在教学计划规定时间内，在教师的指导下经过努力完成任务，又能使少数学有余力的学生得到更全面的培养和锻炼。注意培养优秀学生，鼓励学生在思想、方法和手段上有所创新。（四）题目的份量和难度要适当，在保证达到教学基本要求的前提下，因材施教，以利于各类学生提高水平和能力，既要使大多数学生能够在规定时间内完成规定的任务，又能使少数优秀学生得到更好的培

26、养和锻炼；（五）一人一题是选题的重要原则。选题应在指导教师的指导下进行。对于需由几名学生共同完成的课题，每个学生的子课题名称必须反映不同的方向和任务，同时必须在任务书中明确规定每名学生应独立完成的任务，使每名学生都能受到全面的训练。（六）学校倡导毕业论文（设计）题目由师生双向自由选择。允许优秀学生根据自身兴趣和特长自拟课题。凡自拟、自定课题需经指导教师审核、教研室同意，二级学院备案后方可实施；题目一经确定，不得任意变动，必须改变题目名称的，须报经二级学院毕业论文（设计）工作指导小组审批同意。第二十条审题程序（一）指导教师、学生根据选题原则确定课题的类型和题目名称，填写并向各专业教研室提交课题申

27、请表。（二）专业教研室负责人指派专家2-4人对本专业的申请课题进行全面审查，填写初审意见并签字。必要时，指导教师根据初审意见对已申请课题的名称和内容进行修改再报专业教研室初审。（S）专业教研室汇总申请课题的初审意见后统一报二级学院毕业论文（设计）领导小组审批，批准通过的课题成为正式课题。第二十一条选题程序（一）教研室拟定题目和确定指导教师，报经二级学院毕业论文（设计）工作指导小组汇总并审核通过；（二）向学生公布备选课题及指导教师，专业教研室组织召开选题会，由课题指导教师向学生介绍课题的方向、内容、任务及要求。学生根据自身兴趣和爱好选择课题及指导教师。课题分配采取师生双向选择的方法进行，对双向选

28、择不能落实的课题由二级学院毕业论文（设计）领导小组负责协调落实。（S）学生的毕业论文（设计）的选题确定后，专业教研室主任按统一格式汇总后交二级学院教学秘书，其中一份加盖二级学院公章和电子文档一并报教务处实践教学管理科备案。（四）指导教师根据学生的选题情况，与选择该课题的学生进行见面沟通，建立指导、联系关系，了解学生的知识水平和能力水平，确定任务下达的内容、要求与方式。（五）指导教师向学生下达毕业论文（设计）任务书，经学生签字接受任务后报各专业教研室审批。（六）学生接受任务书规定的内容与任务要求后，在一定的时间内完成课题的前期调研工作，提交必要的文献综述,撰写开题报告。（七）指导教师组织所指导的

29、学生召开开题报告会，讨论开题报告的可行性，进一步明确任务、要求和进程安排，签署基本意见后报各专业教研室审批执行。第二十二条课题任务书（一）毕业论文（设计）课题任务书是学生进行毕业论文（设计）的指导性文件，每个学生都必须有自己的任务书；（二）毕业论文（设计）课题任务书由指导教师填写，交教研室审查，经学生签字确认、二级学院毕业论文（设计）工作指导小组批准后方可实施。毕业论文（设计）课题任务书的主要内容一般应包括:设计（论文）题目、设计（论文）任务及要求、原始资料及主要参数、主要参考书、完成进度规定、成果要求等；（S）指导教师应在毕业论文（设计）开始时向学生下达任务书。第二十三条课题调研（一）调研的

30、目的1 .了解课题研究的对象及社会、生产、管理、科研的实际。通过调研，使学生深入了解社会实际、管理过程、生产过程以及最新科学技术的应用等，丰富实践知识。2 .加强理论与实际的联系，巩固所学知识。在调查研究过程中，学生应将在社会实际、生产现场、设计部门、管理部门或科研单位遇到的问题与所学的理论知识相互联系进行分析，以进一步深化对课题的理解。3 .培养学生深入实际调查研究的作风。学生通过社会、生产、管理、科研等第一线的调研，听取第一线人员的意见，有利于进行综合和比较，找出主要矛盾。（二）调研的要求1 .要求学生尽可能利用一切方法和手段，了解并对本课题进行查新，收集所涉及的社会、科研、生产、销售、使

31、用等方面的实际情况，收集有关的数据、图表和文献资料等。收集的资料要全面、准确、及时。2 .通过各种渠道，搜集和检索信息资料，进行分析、归纳、整理及研究，以指导课题方案的确定。3 .要求学生独立完成课题调研任务。（S）调研的方法1 .利用互联网搜索技术，各种专业学术数据库进行信息检索。2 .到与课题有关的企事业单位、高等院校、研究部门、生产单位去了解、察看，弄清课题的来龙去脉以及各种影响制约的因素，再将直观的感受提高到理论的高度来分析，找到解决问题的关键所在。3 .到与课题有关的展览会、展销会去考察，会上提供的往往是先进的设备与技术，从中可以了解科技发展的新动向及发展水平，对课题的研究提供最新的

32、启迪和帮助，使思路开阔，有利于引导和借鉴。4 .到图书馆、资料室、专利所以及信息中心去查阅有关的学术杂志、简报、图纸、说明书等文献资料，以了解前人的成果和正在进行中的研究，扩大知识面。5 .利用信息传递的方式，向有关部门发函、发电、发电子邮件，以求帮助提供或有偿索取有关资料。第二十四条开题报告（一）开题报告的目的1 .学生自己对将要进行的工作任务有一个全面的设计、计划，对仪器、材料、实验方法、操作步骤、实验预期结果有一个全面系统的了解认识。2 .供导师审查，让导师提出修改意见，以避免设计过程中丢掉一些必要的内容或采用一些不合理的实验（研究）方法。3 .可作为学生在专题工作中检查工作内容和进度的

33、标准，除一些任务因特殊困难难以完成外，一般应按计划完成任务，以达到研究目的。（二）开题报告的内容1 ,完成研究（设计）所需的全部材料、仪器、设备、试剂或资料2 .完成自己的研究（设计）题目所需用的研究方法、路线、预期结果等。3 .研究（设计）的具体步骤，要详细写明每一步研究（设计）应如何操作，需用材料、仪器、设备、试剂等。4对于有些需要作对比研究的，要列出数种方法，以便寻找最佳实验（研究）工艺方法。（S）开题报告的要求1 .要在充分而全面地了解所选论文（设计）题目、较完整地写出文献综述后的基础上，撰写毕业论文（设计）开题报告的各项内容。2 .要考虑到本校或生产单位、管理部门现有的仪器设备、管理

34、水平及所能达到的研究水平，考虑到经费的耗用情况，在现有的研究条件下，撰写研究（设计）开题报告，使自己的设计过程具有一定的可行性和可能性，使研究过程能够顺利进行。3 .撰写研究（设计）开题报告要有一定的系统性、全面性、完整性及连贯性。尽量避免丢三落四，自相矛盾。4 .在条件允许的情况下，毕业论文（设计）任务书应尽量简单、明了、科学。其方法在本学科具有一定的先进性。第五章指导教师第二十五条指导教师的资格（一）指导教师必须由具有讲师（或相当于讲师）以上职称或具有硕士、博士学位，并经二级学院毕业论文领导小组批准的教师、科研人员、工程技术人员或管理人员担任。（二）指导教师应具有较丰富的理论教学和实践教学

35、经验，业务水平高、教风严谨、责任心强，能够做到为人师表、教书育人。（S）在校外做毕业论文（设计）的学生，可由各二级学院聘请院外指导教师和院内教师共同承担教学指导工作，校内指导教师必须掌握教学进度及要求，并协调有关问题;院外指导教师资格必须符合学院规定，并出具该指导教师单位介绍信和本人的确认书，交学院审查、认可。第二十六条指导教师的职责毕业论文（设计）实行指导教师负责制。每个指导教师应对整个毕业论文（设计）的学生选题、材料搜集、开题、文献综述、论文撰写（设计开发）、设计（论文）修改、答辩等七个环节的教学活动全面负责并指导。其主要职责是：（一）提出毕业论文（设计）课题，并填写课题申请表；（二）指导

36、学生选择课题，根据课题性质和要求，编写任务书，对学生的毕业论文（设计）工作提出具体要求（如学生应完成的计算工作（包括上机）、各项实验数据、查阅中外文资料、硬件制作、绘制图纸数量、文献综述、开题报告、毕业设计说明书、毕业论文等），经教研室审阅，报院毕业论文（设计）指导小组批准后下达给学生。（S）向学生介绍进行毕业论文（设计）的写作规范、工作方法和研究方法，为学生介绍、提供有关参考书目或文献资料，审定学生的开题报告、设计方案、或写作提纲。制定详细的指导计划和工作程序。（四）负责指导学生进行调查研究、文献查阅、文献综述、方案制定、开题报告、实验研究、上机运算、论文撰写与修改、论文答辩等各项工作。按要

37、求对学生毕业论文（设计）工作进程与质量进行监控和检查，解答学生提出的问题,并认真做好指导记录；（五）做好学生考勤记录，按学校有关规定严格把握学生请假制度，确保按时保质完成毕业论文（设计）工作任务；从德、智、体诸方面关心学生成长；（六）在学生答辩前审查完毕业论文（设计）（包括设计说明书、计算资料、实验报告、图纸或论文等），并实事求是地向答辩委员会写出对学生工作态度、能力、毕业论文（设计）水平、应用价值等评语、意见和建议。（七）参加毕业论文（设计）的交叉评阅、答辩并评定成绩。（A）在校外单位指导毕业论文（设计）的教师，应代表学校与有关单位一起落实好与毕业论文（设计）有关的工作，妥善处理好毕业论文（

38、设计）工作中的有关问题。（九）将学生毕业论文（设计）材料整理归档，及时总结毕业论文（设计）工作。第二十七条对指导教师的要求指导教师是毕业论文（设计）工作的主导，充分发挥指导教师的作用是提高毕业论文（设计）质量的关键。（一）端正指导思想，把培养人才放在首位。要善于教书育人、因材施教、启发引导，充分发挥学生的主动性和积极性，注重培养学生的创造能力、创新能力和实践能力。（二）为确保毕业论文（设计）的质量，每位指导教师所指导的学生人数对文科类学科专业的学生原则上不得超过10人，工学和理学学科专业的学生原则上不超过8人。在成立指导组进行集体指导的情况下，组内下属每位指导教师指导学生数不超过3人。（三）严

39、格要求学生，关心学生的生活和思想；以身作则，做学生的良师益友，及时纠正学生的不良思想和言行,对违纪学生要及时进行帮助教育。（四）熟悉自己所指导的课题内容，掌握有关资料，并提前作好准备工作。（五）应安排充足的时间与学生进行交流，对每位学生毕业论文（设计）的指导和答疑时间，每周应不少于1次。（六）指导教师一经确定，不得随意更换。在指导毕业论文（设计）期间，指导教师必须坚守岗位。确因公或因病请假，应事先向学生布置好任务或委托他人代为指导。请假一周以上者，须经院长或主管教学的副院长批准，并委派相当水平的教师代理指导，超过四周者，应向二级学院领导申请及时调整指导教师，否则按教学事故处理。第六章学生第二十

40、八条学生的资格申请撰写毕业论文（设计）的学生必须修完所学专业人才培养方案规定的相应课程，并达到规定的学分，特殊情况须经教务处批准。本科生必须参加毕业论文（设计）工作。第二十九条学生的任务（一）接受毕业论文（设计）任务后，在指导教师指导下认真学习毕业论文（设计）的撰写规范，制订毕业论文（设计）开题报告，拟定毕业论文（设计）工作方案。（二）认真按照工作计划进行文献查阅、资料收集、实习调查、实验研究等，按时完成各个阶段的任务。（三）认真撰写毕业论文（设计）初稿，原则上应撰写不少于IOOOo字（各二级学院根据学科专业特点确定具体字数）的毕业论文（设计）及500字左右的中、英文摘要。撰写格式及标准按照国

41、家标准GB7713-87科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式执行，具体要求详见“XX学院本科生毕业设计（论文）撰写规范”。并按时交由指导教师评阅；按指导教师要求，对毕业论文（设计）进行认真修改，以达到一定质量并定稿。（四）答辩前一周，将毕业论文（设计）定稿交答辩小组。（五）做好答辩前的各项准备工作，按时参加毕业论文（设计）答辩。（六）负责将本人的毕业论文（设计）所有资料整理后交各二级学院有关部门存档。第三十条对学生的要求（一）要高度重视设计（论文）工作，并明确其目的和意义。（二）在毕业论文（设计）工作过程中，要尊敬老师、团结互助、谦虚谨慎、努力学习、善于思考、勤于实践、勇于创新，保质保量

42、按时完成任务。（S）严格遵守学校、二级学院及实验室的各项规章制度，进入实验室工作时，注意节约，爱护仪器设备；严格遵守操作规程和各项规章制度。在院外进行论文（设计）工作的要遵守所在单位的有关规章制度。（四）独立完成规定的工作任务，不得弄虚作假，不得剽窃、抄袭和拷贝他人的内容；否则毕业论文（设计）成绩按不及格处理；若有严重弄虚作假行为者，按学籍管理的有关规定，给予开除学籍处理。（五）在毕业论文（设计）期间，实行考勤制度。一般不准请假,确因特殊情况需要请假时，病假要有医院证明，事假要经指导教师同意，并按学校有关规定办理手续。凡随机抽查无故三次不到者，成绩评定降低一等；学生缺勤（包括病、事假）累计超过

43、毕业论文（设计）时间超过全过程三分之一者，取消答辩资格，成绩按不及格处理；（六）主动并定期（每周12次）向指导教师汇报毕业论文（设计）工作情况，主动接受指导教师的检查和指导。（七）毕业论文（设计）必须符合规范要求，否则不能取得参加答辩的资格；（A）完成毕业论文（设计）之后，应按有关规定将毕业论文（设计）整理好，交由指导教师评阅。（九）毕业论文（设计）成果、资料应予答辩结束后及时交指导教师收存，不得擅自带离学校。（十）凡在规定时间内未完成毕业论文（设计）者、答辩形式审查未通过者或答辩未及格者，在校期间可申请参加二次答辩。二次答辩仍未及格者，在毕业后一年之内，半年以上，经本人提出毕业论文（设计）重

44、修申请、二级学院审核、教务处审批，可再安排一次答辩。第七章评价第三十一条毕业论文（设计）的评价由评语、评分两部分构成，主要是对毕业论文（设计）各个方面的质量进行定性的描述和定量的界定。评价由指导教师评价、评阅人评价、答辩小组评价、答辩委员会评价等四个环节组成，答辩委员会的评价是对前三个评价环节的终审性评价。评语是依据各环节的评价标准对毕业论文（设计）进行客观、公正的定性描述,评分是根据各环节的评价标准所作的定量界定。第三十二条评价的要求（一）评价毕业论文（设计），需要根据学科及专业特点制定符合专业实际、学生实际的评价标准。教务处代表学校制定全校基础性的评价标准。各二级学院毕业论文（设计）领导小

45、组可委托各专业教研室在学院基础性的评价标准基础上，制定各专业的评价标准和评价细则，报二级学院毕业论文（设计）领导小组批准、教务处备案后方可实施。（二）评价标准要具有鲜明的学科特色、科学的评价项目、合理的评价层次、条理清晰的评价说明、权值恰当的评价分值。（三）一旦评价标准制定，一是要准确掌握、严格执行,不可降低标准，拔高分数；二要因时因地制宜，在同一时间、同一届学生中，应坚持标准应用的一致性。（四）各二级学院毕业论文（设计）领导小组要研究评语的写法,做到评语规范、评价公正、判分准确。第三十三条指导教师评价指导教师评价是评阅人评价和答辩评价的基础性工作。（一）指导教师评价的目的指导教师应根据毕业论

46、文（设计）成绩评定标准，结合学生在毕业论文（设计）期间的工作表现、工作量、外语水平、论文的规范及论文质量等，对所指导学生的毕业论文（设计）给出学业评价，写出不少于IOO字的书面评语，并按百分制给出初评成绩。（二）指导教师评价的主要内容L是否独立、按时地完成了规定任务。2 .提交的资料是否齐全、规范。3 .工作态度，遵守纪律情况。4 .是否较好地掌握和运用了本学科的基础理论、专业知识和基本技能。5 .毕业论文的定稿文本、毕业设计的作品及设计报告文本是否符合规范要求。6 .成果质量如何，有无创造性或实用价值。7 .是否具有可进入评阅人评价环节的资格。（三）指导教师评价的标准评价项目具体要求分值学习

47、态度努力学习，遵守纪律，作风严谨务实；10按期圆满完成规定的任务。10调查论证能独立查阅文献资料及从事其它形式的调研，有收集、加工各种信息并从中获取新知识的能力；10能较好地理解课程任务并提出实施方案10撰写质量综述简练完整，有见解；10立论正确，论述充分，结论严谨合理；10方法正确，分析处理科学；10文字通顺，技术用语准确，符号统一，编号齐全，书写工整规范，图表完备、整洁、正确；10综合能力能运用所学知识和技能去发现与解决实际问题；10能对课题进行理论分析，得出有价值的结论。10第三十四条评阅人评价评阅人评价是对毕业论文（设计）的成果质量进行监控和评价的主要环节。（一）评阅人评价的目的通过认真仔细地阅读文献综述、论文定稿或设计报告（检查设计）作品，对毕业论文（设计）本身的质量进行评价。评阅人评价需要写出不少于50字的评语，并按百分制给出评阅成绩。（二）评阅人资格与职责评阅人必须具有与指导教师资格相同或高于指导教师的职称或学历。评阅人不能评价自己指导的毕业论文（设计）。评阅人的主要职责是审查指导教师的评价，审查毕业论文（设计）本身的质量，审查学生的答辩资格。（S）评阅人评价的主要内容（四）评阅人评价的标准评价项目具体要求分值文献综述查阅文献有一定广泛性；有综合归纳资料的能力和自己见解，格式和用语规范。10外文翻译摘要及外文资料翻译准确，文字流畅。符合规定