浙江某研究院介绍外宣课件.ppt

《浙江某研究院介绍外宣课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浙江某研究院介绍外宣课件.ppt（36页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、浙江清华长三角研究院介绍外宣34页,51、没有哪个社会可以制订一部永远适用的宪法，甚至一条永远适用的法律。杰斐逊52、法律源于人的自卫本能。英格索尔53、人们通常会发现，法律就是这样一种的网，触犯法律的人，小的可以穿网而过，大的可以破网而出，只有中等的才会坠入网中。申斯通54、法律就是法律它是一座雄伟的大夏，庇护着我们大家；它的每一块砖石都垒在另一块砖石上。高尔斯华绥55、今天的法律未必明天仍是法律。罗伯顿,浙江清华长三角研究院介绍外宣34页浙江清华长三角研究院介绍外宣34页51、没有哪个社会可以制订一部永远适用的宪法，甚至一条永远适用的法律。杰斐逊52、法律源于人的自卫本能。英格索尔53、人

2、们通常会发现，法律就是这样一种的网，触犯法律的人，小的可以穿网而过，大的可以破网而出，只有中等的才会坠入网中。申斯通54、法律就是法律它是一座雄伟的大夏，庇护着我们大家；它的每一块砖石都垒在另一块砖石上。高尔斯华绥55、今天的法律未必明天仍是法律。罗伯顿清华大学长三角研究院Yangtze Delta Region Institute of Tsinghua University,Zhejiang研究院概况成立2019年12月31日,由浙江省人民政府与清华大学共同组建,为正厅级事业单位,实行企业化管理浙江清卡三角研完院,英语是一门基础学科，学习英语对于学生日后的发展有很大的意义，随着社会的发展，

3、英语学习的重要性日益突出，然而由于农村相对城市比较落后，农村的初中英语教学现状不容乐观，如何改善当前教学现状和困境成为当前问题的关键。1.农村初中英语教学困境存在的问题和困境 1.1社会宏观环境方面存在的问题 随着社会的发展，网络已经无所不在，农村的网络发展非常迅速，很多中学生沉迷上网和网络游戏，对于学习没有兴趣，缺乏积极性，英语作为一门外语学科，对于中国学生来说有一定的难度，所以很多学生缺乏英语学习的兴趣和自信，导致学习成绩很难提高。由于农村人文化水平低，家长难以辅导学生学习，不能给学生正确的引导和树立明确的学习目标，学生的学习成绩很难提高。1.2学生自身方面存在的问题 学生自身没有学习的积

4、极性和兴趣，缺乏正确的学习方法，没有养成良好的学习习惯，这是学生的英语学习成绩的关键。初中生处于青春期，具有自控能力差、学习没有耐性、对学习缺乏兴趣等特点，而英语作为一门外语学科，具有枯燥乏味的特点，很多学生刚开始接触时有很大的兴趣，但是随着学习强度的加大和词汇量的增加，以及难度的增大，很多学生失去了学习兴趣，学习成绩难以得到提高，使得学生学习英语的信心逐渐丧失。1.3教师教学方面存在的问题 农村经济发展水平落后导致师资力量缺乏，很多教师的教学水平较低，甚至英语教学由其他任课老师代课，教师对于英语这一学科的重视程度不够，教学模式和知识结构不合理，很多学生难以跟上教学进度。新课改条件下，要求教师

5、转变传统教学模式，以学生为中心，改善传统教学以教为主的教学模式，然而农村教师的教学能力水平不高，对于教学研究力度不够。1.4学校管理方面存在的问题 学校的管理对于学生的发展有着重要的意义，农村英语教学设施较差，资金投入不够，学校管理问题突出。首先，由于资金的不足和设备的缺乏以及学校领导对于英语教师的培训不够，不能够创造有利的条件提高教师的英语教学水平。其次，农村初中由于师资力量的不足，很多班级的学生人数比较多，基本都高达60多人，教师的教学很难有针对性，造成了学习成绩的难以提高。再次，学生之间的学习能力和成绩存在差异，教师的教学时间不足，很难针对性的对某些学生进行辅导。最后，学校组织的英语教研

6、活动较少，教师之间缺乏交流，难以提高自身水平。2.改善农村初中英语教学的对策 2.1加大资金投入，提高设备数量和质量 加大农村学校英语教学的资金投入，置办教学设备，提高设备质量是提高英语教学水平的前提，教学基本设施的发展不仅仅标志着农村英语教学水平的提高，对于中国英语教学水平的提高也是一个进步。增设语音教室、加强听说读写能力对于学生的英语教学能够起到关键性的作用。只有不断改善农村英语教学基本设施才能起到重要的作用。2.2提高教师综合素质和教学水平 提高农村英语教师的教学水平和综合素质是农村英语教学的关键，在缺乏教学设备和资金的农村，教师的能力对于学生的学习起着关键性的作用，学校应该采取措施提高

7、教师的教学水平和综合素质，积极开展教师之间的教学研讨活动，投入资金培养教师的教学能力，开展教师英语教学培训课程等都是有效的措施。2.3转变教师角色，建立平等关系 随着新课改的深入，以学生为中心的教学模式成为主流，建立平等的教师和学生之间的关系对于教学具有重要的意义。平等的教学方式能够提高学生的自信心，加强学生与教师交流的机会，帮助学生提高英语学习能力和成绩。教师对于学生的鼓励和尊重能够减少学生的紧张情绪和农村学生对于英语学习的抵触心理和心理障碍，能够激发学生学习英语的信心和耐心。宽松、融洽、和谐的课堂英语教学气氛对于师生之间的交流沟通有促进作用。2.4创新教学方式，拓宽英语学习途径 积极创新教

8、学方式，采取新奇的教学方式激发学生的学习兴趣有助于农村英语教学水平的提高。教师可以采取小游戏的方式、小组竞赛形式、情景模拟形式、观看英文电影以及英语歌曲等新奇创新的形式激发学生学习英语的兴趣和好奇心，积极引导提高农村学生的学习能力。3.结语 农村英语教学因为其客观条件的原因和学生、教师以及学校管理方面的原因，相对于城市英语教学来说比较落后，学生的英语水平和能力比较差，这对于学生的发展存在很大的阻碍。农村英语教学存在很多的问题都阻碍了英语水平的发展，积极采取措施改善农村英语教学的问题具有非常重要的意义，培养学生的学习能力和英语兴趣，结合农村实际情况采取措施能够大大提高农村初中英语教学的水平。现有

9、的教学模式已经很难满足学生的求知欲望，所以改革教学模式势在必行。小学教学是非常重要的阶段，学生正值学习的启蒙时期，所以在教学过程中教师要不断地加大力度。其中小学语文教学过程非常重要。语文是母语，它蕴含了博大精深的知识。小学生要为以后的学习打下坚实的基础非常重要。多媒体教学模式让教师看到了提高教学质量的关键所在，也为改革教学模式找到了方向。下面就来探讨小学语文教学模式中的多媒体现代教学。1 多媒体激发学生的学习热情 根据调查，小学生的对一件事物的注意力只有20分钟，如果他们对所学习的知识没有兴趣，那么他们的注意力就只有15分钟。所以，小学语文教师就要激发学生的学习热情，让学生扩大自己的学习热情。

10、传统的教师模式很难让学生做到始终保持精力以及热情集中的状态。现代教育技术完全可以帮助教师来激发学生的学习热情。运用现代教育技术进行全面教学，学生再也不用一味地听教师讲解枯燥的知识，教师将没有生命力的知识变得具有生命力，学生会在轻松的过程中学到知识。著名的现代教育学家布卢姆认为，学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习主体的自我概念。学校学习变得更具有吸引力，学生精神涣散的问题也更少。所以，教师在教学语文知识的过程中一定要集中提高学生学习的热情，有了学习的热情，才能更好地诠释语文知识。2 多媒体教学促进学生思维活动 在教学小学语文知识的过程中，教师采用现代教学技术集中学生的

11、注意力。传统的教学过程中，教师运用丰富的语言来丰富课堂，有的时候还会积极地展示给学生一些图片，让学生更好地认识和理解语文知识。但是长时间采用这一种学习方式，就很难让学生的思维得到发展。多媒体信息技术可以更好地促进学生改变自己的思维模式。教师将一些小学语文知识点运用多媒体的形式展示出来，让学生自己构思。如在教学一些语文知识点的时候，教师就可以促进学生的思维活动，更好地激发学生的灵动性。3 多媒体辅助教学加大学生对语文知识的理解度 在教学过程中，教师可以采用现代教育技术加大对知识的理解度。小学生的年纪比较小，对有些语文知识很难明白。加上学生在理解知识方面有一定的差异性，所以教师在教学过程中还要兼顾

12、有方。多媒体辅助教学完全可以打破教师在教学过程中出现的难点，并且能有效地增加学生对知识的理解性。教师在教学语文知识点的时候为了让学生更好地理解，也能让学生看得明白，在多媒体中为学生展示一些图片、背景甚至音乐。小学生因为年纪比较小，好奇心比较强，这些图片、声音、动画等荧屏展示会胜过教师的言语表达。4 多媒体教学拓展学生的知识面 有的人认为小学语文知识非常简单，没有过多辅助的成分，任何一名小学语文教师都能讲解好，甚至是其他科目的教师都能更好地讲解小学语文知识，无非就是书本上的那些东西。如果有这样的想法那就错了。小学语文知识蕴藏着太多的东西，这些东西很重要。传统的教学模式只是单一地围绕着书本去教学，

13、而忽略了课外那些博大精深的知识面。现在，教师要让学生掌握更多的知识面。教师将现代教育技术引进课堂，让学生接触更多的课堂以外的知识，开拓了学生的视野。只有这样，学生才能更好地学习小学语文知识，也能更好地在语文教学过程中打下基础。5 多媒体教学模式强化学生写作能力 小学语文学习中，最让学生头疼的就是小学语文写作方面。写作时，不少学生拿起笔来没有话说，或者根本不知道是怎么回事，非常茫然，这让教师非常着急。为了打破这种局面，教师将多媒体现代教学技术引进写作课堂，让学生找到更多的写作素材。在讲解一些学生在生活中难以接触到的知识的时候，教师可以运用多媒体来展示给大家，这样让学生知道从何处下手去学习，去写作

14、。可见多媒体教学为学生在写作帮了大忙。6 结语 综上所述，多媒体信息技术在小学语文教学过程中起到了至关重要的作用。它不仅帮助教师在教学质量上有了更好的提高，还能帮助学生更好地掌握语文知识。可以说在语文学习与教学过程中，多媒体辅助教学是指引学生提高学习成绩的宝典，也是教师提高教学质量的助手。有了多媒体信息技术的合理辅助，相信以后的教学质量会更高。,清华大学长三角研究院Yangtze Delta Region Institute of Tsinghua University,Zhejiang,研究院概况成立2019年12月31日,由浙江省人民政府与清华大学共同组建,为正厅级事业单位,实行企业化管理

15、浙江清卡三角研完院,宗旨研究院以清华大学的技术、人才为依托,充分发挥和利用双方优势,面向国际竞争,面向浙江与长三角经济社会发展需求将在先进制造、信息技术、生物医药、生态环境保护、海洋资源开发等领域,设立重点实验室、工程研究中心和博士后流动站,建立国际技术转移中心和继续教育基地,努力将研究院建成国内一流的科技创新、人才培养和高新技术产业化基地,促进清华大学教育、科技事业和淅江省及长三角科技、经济与社会的全面发展。浙江清卡三角研完院,浙江省人民政府清华共建浙江清华长三角研究陨。清华长三角研究共浙F组省A浙江清警长品角研完院,理事会领导下的院长负责制理事长茅临生浙江省副省长常务副理事长岑章志清华大学

16、副校长副理事长蒋泰维浙江省科技厅厅长副理事长陈德荣嘉兴市市长理事共十九人院长周海梦副院长王子卿副院长王新民刘彦生浙江清卡三角研完院,地理位置铁路嘉兴到苏州,1小时嘉兴到宁波,4小时高速公路嘉兴到杭州,70分钟满束摊場嘉兴到苏州,45分钟嘉兴到宁波,3.5小时嘉兴跨海大桥建成后嘉兴到绍兴,30分钟JIAXING PURT嘉兴到宁波,1小时上海虹桥机场,100kmHANG浦东国际机场,130km萧山国际机场,100km上海港,130km浙江清卡三角研完院,院区位置总部设在浙江省嘉兴科技城内并分别设立平湖院区和嘉善院区息息马彻区早审合市浙江清卡三角研完院,总部地面积29.9公顷,建筑面积320,00

17、0m2,包括三个功能区创新区研发和教育培训区配套服务区总部期工程2019年竣工,2019年4月10日,省校领导为研究院揭牌并为研究院总部大楼奠基浙江清华长三角研究院揭牌暨总部大楼奠基仪式KVEILING s FOUNDATIAN STONE LAYING CEREMONY FOR YANGTZE DELTA REGION INSTITUTE OF TSINGHUA UNI江清华长一用研究院启大楼奠基,平湖院区位于平湖经济开发区,占地面积25330m2,建筑面积约A浙江清卡三角研完院,36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。西班牙37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。拉罗什福科38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。亚伯拉罕林肯39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。美华纳40、学而不思则罔，思而不学则殆。孔子,xiexie!,谢谢！,