通过激素的调节(第一轮复习)课件.ppt
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1、第二节、通过激素的调节,1,ppt课件,2,ppt课件,一、体液调节 激素调节 P31,_是体液调节中的主要内容,体液调节,_(激素,CO2等等),通过_传送的方式对生命活动进行调节,称为体液调节。,化学物质,体液,激素调节,激素调节由_分泌 的_进行的调节,内分泌器官(或细胞),化学物质,3,ppt课件,二、促胰液素的发现过程,促胰液素是人们发现的第一种激素,消化食物,胰腺,胰液,小肠,注入,分泌,4,ppt课件,稀盐酸,稀盐酸,已切除神经的狗上段小肠肠腔,胰腺分泌胰液,稀盐酸,狗的血液中,胰腺不分泌胰液,狗上段小肠肠腔,胰腺分泌胰液,小肠上微小的神经难以剔除干净,是一个十分顽固的神经反射。
2、,切除通向该段小肠的神经,只留下血管,沃泰默的解释,沃泰默的实验,5,ppt课件,要证明斯他林和贝利斯的观点,该如何设计实验?,这种实验现象是化学调节的结果:在盐酸的作用下,小肠黏膜可能产生了一种化学物质,这种物质进入血液后,随着血流到达胰腺,引起胰液的分泌。,斯他林和贝利斯的假设,6,ppt课件,小肠黏膜+稀盐酸+砂子,实验结论:支持假设,胰液的分泌是促胰液素调节的结果。,制成提取液,狗静脉,斯他林和贝利斯的实验,7,ppt课件,下丘脑,垂体,甲状腺,胸腺,肾上腺,胰腺,卵巢,睾丸,分泌促甲状腺激素释放激素等,分泌生长激素、促甲状腺激素等,分泌肾上腺素等,分泌雌性激素等,分泌雄性激素等,分泌
3、甲状腺激素等,分泌胸腺激素等,其中的胰岛分泌胰岛素和胰高血糖素等,8,ppt课件,三、人体内主要激素的比较,9,ppt课件,续表,10,ppt课件,11,ppt课件,12,ppt课件,13,ppt课件,特别提醒:蛋白质类、多肽类激素不能口服使用,因其进入消化道后被消化酶降解而失去作用,氨基酸衍生物类、固醇类激素,可以口服使用。,14,ppt课件,四、各种激素之间的关系,协同作用,拮抗作用,生长发育:,血 糖:,体温调节:,血 糖:,甲状腺激素,生长激素,肾上腺素,胰高血糖素,肾上腺素,甲状腺激素,胰岛素,胰高血糖素,知识归纳整理,不同激素对同一生理效应都发挥作用,从而达到增强效应的结果。,不同
4、激素对某一生理效应发挥相反的作用。,15,ppt课件,激素的产生部位内分泌腺,内分泌腺与外分泌腺的区别:,没管道,激素,消化液汗液皮脂等,有管道,由体液运输,由管道运输,16,ppt课件,17,ppt课件,18,ppt课件,19,ppt课件,实例一:血糖平衡的调节,20,ppt课件,转化,合成,氧化分解,一.血糖的 和,血糖0.81.2g/L,食物中的糖类,肝糖原,脂肪等非糖物质,消化、吸收,分解,转化,肝糖原、肌糖原,脂肪、某些氨基酸等,来源,去向,对血糖的调节:当血糖低时,增加血糖的_当血糖高时,增加血糖的_,来源,去路,肝糖原,肌糖原,血糖如何相互转化?,21,ppt课件,二.胰岛素及胰
5、高血糖素的产生,血糖调节的模型,胰岛B细胞产生_胰岛A细胞产生_,胰岛素,胰高血糖素,22,ppt课件,为什么糖尿病病人多食仍然总感觉饥饿、多饮仍然总感觉口渴?,23,ppt课件,24,ppt课件,血糖降低,血糖升高,胰岛素分泌,胰岛B细胞,组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖,构建血糖调节的图解式模型,25,ppt课件,血糖降低,血糖升高,胰岛素分泌,胰岛B细胞,组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖,胰岛A细胞,胰高血糖素分泌,促进糖原分解,促进非糖物质转化为葡萄糖,26,ppt课件,血糖调节的原理,血糖升高,胰岛B细胞兴奋胰岛素分泌血糖,下丘脑副交感神经兴奋,血糖下降,胰岛A细胞兴奋胰高血糖素
6、分泌血糖,下丘脑交感神经兴奋肾上腺肾上腺素分泌,直接刺激,直接刺激,直接刺激,直接刺激,27,ppt课件,4名受试者分别口服100 g葡萄糖后,在180 min内血糖含量的变化曲线如下图所示。据图分析正确的是(),Aa代表高胰岛素血症患者的血糖含量变化B4条曲线在前30 min内血糖升高与肠道吸收有关Cb在120 min后下降的主要原因是葡萄糖转化为糖原及非糖物质Dc、d代表正常人的血糖含量变化,28,ppt课件,实例二:甲状腺激素分泌的分级调节,激素(甲状腺激素),神经调节,体液调节,神经冲动,29,ppt课件,下丘脑,垂 体,甲状腺,寒冷等刺激,促甲状腺激素释放激素(TRH),促甲状腺激素
7、(TSH),甲状腺激素,促进,促进,反馈,反馈,新陈代谢,抵御寒冷,促进,冷觉感受器,甲状腺激素分级调节,分级调节,反馈调节,负 反 馈,30,ppt课件,激素调节的方式,(+),反馈(正负),(枢纽),31,ppt课件,激素调节的特点:*高效能:微量而高效*传信息:体液运输(信息传递内环境稳态)*特异性:靶器官、靶细胞、受体,调节激素分泌的机制:*分级调节:*反馈调节:,甲状腺激素的分泌:下丘脑垂体甲状腺 靶器官,激素间的关系:*拮抗作用*协同作用,:胰岛素与胰高血糖素:甲状腺激素与生长激素,32,ppt课件,课堂练习,1、在给小白鼠注射大量的胰岛素之后,小白鼠会进入休克状态,要使其苏醒,可
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