课题学习图案设计课件.ppt

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1、图案设计,国旗欣赏：,奥运标志欣赏：,汽车标志欣赏：,三菱,东风,汽车标志欣赏：,宝马,奥迪,图案欣赏：,图案欣赏：,美 丽 图 案,在生活中，我们经常见到一些美丽的图案：,你能用平移、旋转或轴对称分析如图中各个图案的形成过程吗？,你是怎样分析的？,与邻座交流交流。,对称美(一)保护环境 爱我校园,对称美(二),远航,组合美(一),组合美(二),祝同学们 学习快乐天天开心,组合美(三),运动美(一),运动美(二),基本图案,图案的形成过程,分析图案的形成过程,基本图案,图案的形成过程,分析图案的形成过程,用“平移”“旋转”“轴反射”来分析图案的形成过程,基本图案,图案的形成过程,原 型,用“平

2、移”“旋转”“轴对称”来分析图案的形成过程,基本图案,图案的形成过程,原 型,试用两个圆、两个三角形、两条平行线设计出一些简单图案，并标明你的设计意图。,做一做 比一比,作品展示,两盏灯,笑脸,作品展示,一辆车,企鹅,作品展示,穿越云霞的山,鱼翔浅水,由全等图形可以拼成美丽的图案,在生活中，我们经常看到由全等图形拼成的美丽图案。,例如，在给定的三角形上，画出小鱼形状的图形，,利用它可以拼成下面这个美丽的图案。,请同学们分组讨论:怎样用圆规画出这个六花瓣图?,这样的作图对你有所启发吗？,注意!半径能不能变?,画完之后请同学们思考以下几个问题:(1)图中A点的位置对六花瓣的形状有没有影响?对花瓣的

3、位置有影响吗?,(对形状没影响,对位置有影响),例1 某单位搞绿化，要在一块圆形空地上种植四种颜色的花，为了便于管理和美观，相同颜色的花集中种植，且每种颜色的花所占的面积相同，现征集设计方案，你能帮忙设计吗？,一.随堂练习:,例2 下面花边中的图案以正方形为基础,由圆弧、圆或线段构成.仿照例图,请你为班级的板报设计一条花边,要求:(1)只要画出组成花边的一个图案;(2)以所给的正方形为基础,用圆弧、圆或线段画出;(3)图案应有美感.,练习:画出下图所示的图案,破解图形设计的密码,图 517 和图 518是一些六年级学生的作品，你能叙述他们绘制图案的过程吗？,图 517,破解图形设计的密码,两个

4、图像的外部轮廓也是全等的，只是内部绘制了不同的图形而已。,1、从正方形出发，按下列步骤设计图案：,做一做,取正方形一边的中点，,1,2,画出部分1，,并将其剪下,补在2的位置上；,3,4,同样，画出部分3，,并将其剪下补在 2 的位置上；,经过上述步骤后，得到一个新的图案。,（1）按上述步骤，你得到了一个“箭头”了吗？,（2）剪出若干个同样的“箭头”，拼出一个美丽的图案。,1、从正方形出发，按下列步骤设计图案：,做一做,（1）按上述步骤，你得到了一个“箭头”了吗？,（2）剪出若干个同样的“箭头”，拼出一个美丽的图案。,“箭头”，拼出一个美丽的图案。,2、你能从菱形出发，设计出一个漂亮的图案吗？,与同伴进行交流。,感悟与反思,感悟与反思,通过本节课的学习使我们得知：,拼接图案的基本要求：,利用若干个全等的图形，可以拼接成漂亮的图案；,这可从某一个基本的几何图形入手，进行适当与巧妙地割补。,全等的图形之间无缝隙、不重叠；,图案设计要有自己的创意，,自我创作：,你能运用所学知识、设计一幅班徽并阐述你的设计意图吗？,谢谢！,再见！,