初三语文诗歌鉴赏诗歌题材及思想情感鉴赏ppt课件.ppt

《初三语文诗歌鉴赏诗歌题材及思想情感鉴赏ppt课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初三语文诗歌鉴赏诗歌题材及思想情感鉴赏ppt课件.ppt（52页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、诗歌鉴赏诗歌题材及思想情感鉴赏,中考要求：1.初步理解古代诗词的内容、情感和语言形式。2.能对古代诗词的内同、思想、情感和意向等作简单的赏析评价。归纳下来，无外乎四点1.品味炼字 2.句子理解与赏析3.主旨情感 4.意象意境,如何赏析古诗词,一、分类别：按题材的不同，古诗词分为 咏史怀古诗 惜别送别诗 思乡怀人诗 咏物抒怀诗 边塞征戍诗 山水田园诗,一、咏史怀古诗 对咏史怀古诗的思想内容进行评价，就是通过分析诗中涉及的历史事件和人物，体会作者旧事重提的意图，把握作者抒发的思想感情。,【技法解密】1.把握咏史怀古诗的思想内容 咏史怀古诗的思想内容多表现以下几个方面：喟叹古今朝代兴亡变化，感叹昔盛

2、今衰、物是人非。借古讽今，批判现实。仰慕古人成就，表达自己渴望建功立业的心情或功业无成的感慨。对历史作冷静的理性思考，发表自己的见解，归纳历史规律等。,2、诗歌举例a、感慨盛衰无常及昔盛今衰越台揽古（李白）越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。b、借古讽今、吊古伤今（伤己）泊秦淮（杜牧）烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。c、仰慕古人成就，表达自己渴望建功立业的心情或功业无成的感慨。如苏轼江城子密州出猎辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之,d、诗人对历史作冷静的理性的思考，自己并不置身其中，只用史实或就史实作出假设，表明自己的态度倾向。如杜牧的

3、题乌江亭：胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。这是咏叹项羽兵败，自刎乌江的诗，开头两句，就事论事，批判项羽的不能“包羞忍耻”；三四句就史实作出另样假设，表达了惋惜之意，从而表明了“男儿”应当能屈能伸，屡败不馁的道理，是颇有积极意义的。同样的题材，王安石也写了一首题乌江亭，却说“江东子弟今虽在，肯为君王卷土来？”他感到项羽的失败是历史的必然。可见，对于同一题材，诗人们有时从不同的角度去思考、反映，就会有不同的看法，这不但体现诗人不同的艺术技巧，也反映了他们不同的历史观和人生观。,例阅读下面一首诗歌，然后回答问题。马 嵬袁 枚 莫唱当年长恨歌，人间亦自有银河。石壕村里夫

4、妻别，泪比长生殿上多！注：马嵬：即马嵬坡。安史之乱时，唐玄宗逃到这里，在随军将士的肋迫下，勒死杨贵妃。长恨歌：白居易写的一首关于唐玄宗、杨贵妃爱情悲剧的叙事长诗，侧重于同情。长生殿：华清宫的一座殿。唐玄宗和杨贵妃有感于牛郎织女被银河分隔，七月七日在殿里海誓山盟，表示永世不分。作者在这首诗中对唐玄宗、杨贵妃爱情悲剧的看法与白居易的长恨歌有何不同？请简要评价作者的观点与态度。,答案：诗中对长恨歌以同情的态度表现唐玄宗、杨贵妃的爱情悲剧提出了不同的看法，认为在战乱中平民百姓所遭受的苦难，远远超过帝王、妃子之间的感情磨难。在封建社会，这种敢为平民百姓“鼓”与“呼”的精神是十分难能可贵的。,二、惜别送别

5、诗 对惜别送别诗思想内容的评价，通过分析其中的形象、语言和表达技巧，进而把握诗人的思想感情。,【技法解密】1.把握惜别送别诗的思想内容 在思想内容上常表现以下几方面：表达离愁别绪，多迷恋、伤感。表达深情厚谊，多赞美、留恋。表达诗人豁达的胸襟和豪放的气度。,2、诗歌例析A、依依不舍的留恋之情送元二使安西（王维）渭城朝雨浥清城，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。B、情深意长的勉励 别董大（高适）千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君？C、坦陈心志的告白 芙蓉楼送辛渐（王昌龄）寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。,别 董 大 高 适千

6、里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君？注：董大：唐玄宗时著名琴客。,例 阅读下面一首古诗，然后回答问题。,结合全诗简要分析这首诗送别诗的前两句和后两句在风格上有什么不同。,高适在写此诗时，正在不得意的浪游时期。熏：即曛黄，指夕阳西沉的昏黄景色。,答案：前两句用白描手法写眼前之景；落日黄云，北风劲吹，大雪纷纷，大雁南飞，体现的是一种漂泊的苍凉孤独之感；而第三句突然一转，借对朋友的慰藉表达对朋友的真挚情感，鼓励朋友充满信心和力量，格调高昂豪壮。,三、思乡怀人诗“问世间情为何物，直叫人生死相许”，这就是人间最难舍的情亲情。古人由于道路崎岖难行，交通工具落后，一别动辄多年，再会

7、难期，因而古人常用诗词的形式来表达自己对故乡、对远方亲友的思念，所以，表达游子浓郁的乡愁、乡情、乡思是古代诗歌常见的一种主题。,【技法解密】1.把握思乡怀人诗表现的主要思想内容常表现如下：叙写羁旅之苦，抒发内心的孤独、凄凉及思乡之情。感念亲情之深，表达对亲人的挚爱与思念 抒发独居他乡，不得重用，怀才不遇，报国无门的孤独寂寞、幽怨愤慨之情。抒发厌恶战争、思念家乡亲人之情。多在边塞诗中涉及。,2.注意特殊意象、特殊节日中寄托的情思 如大雁、折柳等；如除夕、元宵节、中秋节、重阳节等。,1羁旅愁思 商山早行（温庭筠）晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫

8、雁满回塘。首联表现了“早行”的典型情景，抒写了出门在外的作者思念故乡的感情。颔联历来脍炙人口，诗人将六种典型景物组合在一起，构成山间早行特有的画面。颈联写刚上路时见到的景色。尾联写旅途的景色使诗人联想起了昨夜在梦中出现的故乡景色，从而将“早行”之景与“早行”之情完美地结合起来。,2.思亲念友 逢入京使（岑参）故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。第一句写眼前的实景，离开长安已经好多天了，回头一望，只觉长路漫漫，烟尘蔽天。第二句形象地描绘了诗人对长安亲人无限眷念的深情神态。三、四句一方面表现了诗人对亲人、故园眷念的亲情，又写出了诗人“功名只向马上取”的雄心和开阔豪放的胸

9、襟。,3.征人思乡从军北征（李益）天山雪后海风寒，横笛遍吹行路难。碛（q）里征人三十万，一时回首月中看。第一句交代了行军的地域、季节、气候，渲染了行军的环境气氛。第二句借具有“离别悲伤之意”的行路难曲，创造了一个此吹彼和、响彻夜空的悲壮境界。三、四句用夸张的手法显示出这片笛声的哀怨和广大征人的心情。值得注意的是，这首诗摄取了一个回首看的动作，并将难言而不尽的思乡之怨完全包容于其中。,例 阅读下面一首古诗，然后回答问题。山中 王 勃 长江悲已滞，万里念将归。况属高风晚，山山黄叶飞。明代谢榛在四溟诗话中说：“作诗本乎情、景。景乃诗之媒，情乃诗之胚，合而为诗。”南宋沈义父又在乐府指迷中说：“结句须要

10、放开，含有余不尽之意，以景结情最好。”结合全诗和前人的评论，简要分析这首诗抒发的思想感情及其情、景结合的艺术。,答案：这首诗主要是抒发了诗人旅愁思归的思想情感。诗的一、二句抒情，三四句写景，以秋风萧瑟、黄叶飘零的景象，来衬映诗人的旅愁思乡之情。同时，把“山山黄叶飞”这样一个纯景色描写的句子安排在篇末，在写法上又是以景结情，使全诗含意隽永、耐人寻味。,四、咏物抒怀诗 自然界中的万物，大至山川河岳，小至花鸟虫鱼，都可以成为诗人描摹歌咏的对象。他们在细致描摹的同时，寄托自己的感情。这就产生了咏物类诗歌。,【技法解密】1.把握咏物抒怀诗的思想内容。表现如下：表达不愿媚俗、不愿同流合污，坚持个性、保持清

11、白的高尚情操。表达报国无门、怀才不遇的伤感。通过某种事物或事情的触动，进而引发出自己的某种人生感悟、生活哲理。,2、举例赏析 首先是抒写怀才不遇、壮志难酬的感受。杨柳枝（白居易）一树春风千万枝，嫩于金色软于丝。永丰西角荒园里，尽日无人属阿谁？柳花开得那么鲜艳；柳色嫩黄，柳枝条条柔软如丝，但是或是没有车马，或是长在荒园里，又有谁来欣赏呢？其次是表达自甘寂寞、坚贞不屈、高洁脱俗（不同流合污）的气节。画菊（郑思肖）花开不并百花丛，独立疏篱趣无穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。“寂寞开无主”、“花开不并百花丛”都是一种不与世俗同流合污的高洁脱俗；“零落成泥辗作尘，只有香如故”和“宁可枝头抱香死，何曾

12、吹落北风中”都是一种宁愿粉身碎骨也不委曲求全的坚贞不屈。,厌恶官场，追求自由、隐逸、淡泊闲适等的生活。画眉鸟(欧阳修)百转千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。在林间啼叫比在笼中自由自在得多，不是一种对自由的向往对官场的厌倦吗？,3.把握咏物抒情诗的特点 读此种诗，首先要了解诗人所咏之事是什么，此事与诗人的关系怎样，诗人对事件的观点态度是什么，只有这样才能真正把握诗人要表达的思想情感和揭示的人生感悟。,4.把握特殊意象，体会象征意义 如松、竹、梅、桃花、荷、芳草等；如精卫、凤凰、杜鹃、鸿鹄、鸳鸯、鸢、乌鸦、虎、鹧鸪等。,例2 阅读下面一首古诗，然后回答问题。石 灰 吟 于

13、 谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。这是一首典型的托物言志诗，请简要分析诗歌表现了诗人怎样的思想感情。,答案：诗人以石灰自喻，表达自己为国尽忠、不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。,五、边塞征戍诗 对边塞征戍诗的鉴赏，就是要结合时代背景和诗人的生活经历，分析其感情基调，理解其思想内容，评价作者的观点态度等。,【技法解密】1.把握边塞征戍诗人的思想内容表现如下：描写边塞苍茫雄奇的自然风光，体现边塞风光的自然之美。范仲淹的渔家傲 表现战士们奋勇杀敌、建功立业、积极进取的思想内容。揭露战争的激烈残酷和给人民带来的灾难，反映征人思念家乡、厌倦战争、渴望团圆和安宁生活的思

14、想。抒发报国无门、壮志难酬而又无可奈何的郁闷之情。,1、抒发对边塞将士的赞颂之情及报效国家渴望建功立业的豪情：从军行（王昌龄）青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。2、抒发将士们思乡念亲的乡愁。夜上受降城闻笛（李益）回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。3、反映长期的边塞战争给人民带来的痛苦和灾难，表达对人民的同情。陇西行（陈 陶）誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。,4、揭露统治者的穷兵黩武，表现征人的怨恨和厌战情绪。征人怨（柳中庸）岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。5、报国无门、壮

15、志难酬：诉衷情 陆 游 当年万里觅封候，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。,例 阅读下面一首古诗，然后回答问题。塞下曲四首（其一）李 益 蕃州部落能结束，朝暮驰猎黄河曲。燕歌未断塞鸿飞，牧马群嘶边草绿。注：蕃州部落：指驻守在黄河河套（“黄河曲”）一带的边防部队。能结束：即善于戎装打扮。这首诗歌在表现将士生活和反映边塞风光方面是比较突出的，请结合全诗加以简要分析。,答案：这首诗的前两句写人“通过对将士们的装束和早晚不断的操练这些描写，表现他们英姿飒爽、英勇善战、慷慨激昂、为国献身的精神风貌。三、四句写景：通过对西北高原天高云淡，大雁群飞，

16、歌声飘荡，马群欢腾的描写，再现出一片生气蓬勃的气象。,六、山水田园诗 对山水田园诗思想内容的评价，就是要抓住山水田园诗所描写的景物的特点，体会其营造的情感氛围，从而把握诗中所传达出来的诗人的思想感情或观点态度。,【技法解密】1.把握山水田园诗的思想内容表现如下：通过描写壮美山河，自然风光，表现自然之美，表达热爱生活、自然或祖国山河的激情。通过对山水田园生活的描写，表达淡泊名利，追求闲适、恬淡的隐居生活，厌恶和鄙视黑暗社会的思想感情。通过对景物描写和诗人对生活的思考，揭示引人深思的哲理。,2、举例赏析A、表达对大自然的喜爱：李白望庐山瀑布日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落

17、九天B、表达对官场仕途的厌倦，对现实的不满甚至愤怒：陶渊明归园田居C、表达对归隐生活、闲适恬淡的田园生活的喜爱、向往：过故人庄（孟浩然）故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。D、对生活、人生哲理的感悟,禅意的寄托：题西林壁(苏轼)横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。,2.分析山水田园诗写景的特色 其主要特点是“一切景语皆情语”，诗人很少单纯的写景叙事，而一定融入了作者的主观感情，情与景是紧密相连的。因此，在分析其中的景物描写时应注意作者选取了什么景物，有什么特征，渲染了 何种气氛或传达了何种感情，情景之间的关

18、系如何等问题。,例2 阅读下面一首古诗，然后回答问题。田园乐（其六）王 维桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。花落家童未扫，莺啼山客犹眠。这首小诗绘形绘色，诗中有画，画中含情，意境优美奇妙，请你结合全诗简要谈谈自己的看法。,答案：诗中的景物描写绘形绘色，生动形象。诗中写桃花、柳丝、莺啼，捕捉春天富于特征的景物，并用“红”“绿”两个字进行着色，使景物鲜明怡目，描绘出一派柳暗花明的图画；在着色之后，诗人更用“宿雨”来带出“落花”，而“未扫”正透出“山客”闲适恬静的心境。,二、抓意象所谓意象，是指寄托诗人思想情感的事物，如明月、梅花等的表意物象，意象的作用是将抽象的主观情感寄托于具体的客观物象，使情思得到鲜

19、明生动的表达，借助独创性的意象使相同或相似的情思得到独特的艺术表现，使难抒之情、难言之理，由意象婉转表达出来。,常见意象及象征意义1.月亮：离愁别恨（思乡），寂寞凄凉。如李白静夜思，白居易望月有怀）2.菊花：坚强品格，清高气质。元稹菊花“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花”。梅花：不畏挫折，冰清玉洁。如陆游咏梅“零落成泥碾作尘，只有香如故”。3.松：傲霜斗雪的典范。如赠从第“岂不罹凝寒，松柏有本性”。4.杨柳：送别友人，怀念亲友。如王维送元二使安西“客舍青青柳色新”。5.鸿雁：游子思乡怀亲。孟浩然早寒江上有怀6.箫、笛：离别之苦、相思之情。李白春夜洛城闻笛7.云：游子漂泊不定。李白送友人浮云游子意

20、8.东风：舒畅、美好。李商隐无题东风无力百花残，,答题模式,这首诗描绘了一幅的画面，营造了一种的氛围，从而表达了作者的情感。如泊秦淮这首诗描绘了一幅烟雾弥漫笼罩寒水，月光笼罩水边沙滩的画面，表达了诗人对现实的痛心，对国家命运的担忧。,三、抠字眼一般考查诗词中用得精妙的字词，要特别关注诗词中的动词、形容词、数词、副词等,示例：“采菊东篱下，悠然见南山”中的“见”字用得好，为什么？,“见”字，精妙的表达出诗人看到山不是有意为之，而是采菊时，善德形象无意中映入眼帘，如朋友相见，达到物我两忘的境界，更好的表现了诗人悠然自得的形象。,王湾次北固山下中，“风正一帆悬”的“悬”字用得极妙，请赏析。,“悬”字

21、是笔直的高挂的样子，诗人以小景呈现了平野开阔，和风吹拂、大江直流、波平浪静等大景，小景衬大景，以小见大，收到了意蕴无穷的效果。,四、研修辞：比喻、拟人、夸张、设问、反问、接待、双关、反复等,答题模式：这首诗运用修辞手法，写出了，表达了（深层含义，包含的哲理或作者的情感）,示例：杜甫春望中“造化钟神秀，阴阳割昏晓”的“钟”“割”字用得好，为什么？,“钟”字用拟人手法写出了泰山神奇秀丽的景色；“割”字用夸张的手法，突出泰山遮天蔽日的形象。,示例：赏析李煜相见欢中“钩”字的妙用,运用比喻，形象地将残月比作“玉钩”，渲染孤寂凄凉的环境；“钩”谐音“勾”，勾起词人离恨，为下文直抒胸臆铺垫蓄势。,小结：诗词赏析，是云南中考理念必考之题，原分值为3分，近年来加大为4分，提高趋势明显，但只要我们抓住类别、意象，关键词以及修辞手法，一般是不难赏析的，关键是把诗词读懂读透，如此方可从容应对,