八年级语文下册 周末作业(四)ppt课件 新人教版.ppt

《八年级语文下册 周末作业(四)ppt课件 新人教版.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级语文下册 周末作业(四)ppt课件 新人教版.ppt（33页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、课外文言文阅读,现代文阅读,基础,周末作业(四),一、基础1.根据课文默写古诗文。(1)城阙辅三秦，_。(2)_，波撼岳阳城。(3)挑兮达兮，在城阙兮。_，_！,基础,风烟望五津,气蒸云梦泽,一日不见 如三月兮,(4)欲济无舟楫，端居耻圣明。_，_。(5)送杜少府之任蜀州中表达远隔千山万水的朋友之间深厚情谊的不朽名句是：_，_。,基础,坐观垂钓者 徒有羡鱼情,海内存知己 天涯若比邻,2.根据拼音写出相应的词语。(1)冰雪融化，草木mng f()，各种花次第开放。(2)岩层的年龄为6 500万年，因此可以zhu s()到恐龙灭绝的年代。(3)在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，zhu r f

2、sh()。,基础,萌发,追溯,周而复始,(4)如果看一张地图，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就会看到它们拼合得多么tin y w fng()。,基础,天衣无缝,3.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是()A.奔腾不息的黄河孕育了古老的华夏文明。B.乒乓球比赛时，由于双方力量悬殊，结果以五比零结束，甲队输得一败涂地。C.春天一到，公园里花香鸟语，充满了生机。,基础,D.刚刚还在大声喧哗的同学，一看到严厉的班主任，马上都销声匿迹了。,基础,D(销声匿迹：形容隐藏起来或不公开露面。不合语意。),4.下列对病句的修改不正确的一项是()A.丑小鸭能变成天鹅，关键在于它是不是来自一个天鹅蛋。(在“能

3、”后面加“否”)B.中国飞机发动机的技术进步，不仅证明了中华民族的进取精神，而且给成飞集团带来了巨大的经济效益。(把“不仅”改为“既”，把“而且”改为“又”),基础,C.虽然油价还在快速下跌，但沙特阿拉伯等产油国并没有减少油价下跌速度的计划。(将“减少”换成“减慢”)D.当代作家叶文玲在谈到她写作成功的体验时说，她的写作得益于她平时注重知识和生活的积累为基础。(去掉“为基础”),基础,B(语序不当，改为“不仅给成飞集团带来了巨大的经济效益，而且证明了中华民族的进取精神”。),5.仿照前面的句子，在横线上补写两句话，使之构成排比。种子，如果害怕埋没，那它永远不能发芽；鲜花，如果害怕凋谢，那它永远

4、不能开放；，；，。,基础,矿石 如果害怕焚烧 那它永远不能成钢,蜡烛 如果害怕熄灭 那它永远不能发光,二、课外文言文阅读匡衡凿壁偷光 匡衡，字稚圭，勤学而无烛。邻人有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书而遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。,课外文言文阅读,衡能说诗，时人为之语曰：“无说诗匡鼎来匡说诗解人颐。”鼎，衡小名也。时人畏服如是。闻者皆解颐欢笑。衡邑人有言诗者，衡从之，与语质疑，邑人挫服，倒屣而去。衡追之，曰：“先生留听，更理前论。”邑人曰：“穷矣。”遂去不反。(选自葛洪西京杂记),课外文言文阅读

5、,1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是()A.与其佣作而不求偿/困于心衡于虑而后作B.衡小名也/有仙则名C.时人畏服如是/学而时习之D.闻者皆解颐欢笑/操蛇之神闻之,课外文言文阅读,D,D(A.耕种/奋起；B.名字/出名；C.当时/按时；D.听说),2.请用三条“/”给文中画线句子断句。无 说 诗 匡 鼎 来 匡 说 诗 解 人 颐,课外文言文阅读,/,/,/,3.从这个故事，我们可以看出匡衡具有怎样的精神品质？读后你有何启发？,课外文言文阅读,刻苦勤奋，虚心好学，勇于探究。启发：家境贫困不要紧，只要立志苦读，勤学好问，勇于探究，终将成才(或有志者事竟成)。,课外文言文阅读,【参考译文

6、】匡衡，字稚圭，小时候勤奋好学，但家穷买不起蜡烛。邻居有蜡烛照明，但烛光又照不到，匡衡就凿穿了墙壁，使烛光穿孔而过，凭这一孔微弱的光线照着书本，刻苦读书。匡衡同乡有一户大户人家，主人叫文不识，家里富裕而且有很多书。匡衡就给他当雇工，但不要他的任何报酬。文不识感到这事很奇怪，就问匡衡，匡衡回答说：“我只希望您把所有的书都借给我通读完。”文不识听了很感慨、赞叹，就拿家里的书资助给他。后来，匡衡终于成为知识渊博的大学者。,课外文言文阅读,匡衡能够解说诗经，当时的人们为此夸奖他说：“无人说诗，匡鼎就到。匡衡说 诗，令人欢笑。”鼎，是匡衡的小名。当时人们都这样敬服他。听他解说诗经的人都笑逐颜开。匡衡同乡

7、还有一个解说诗经的人，匡衡就跟着他学习，同他讨论诗经并向他提出一些疑问，那人被他问得无言可答，慌忙离去。匡衡赶上他，说：“先生停下听我说，我们继续来探讨刚才议论的问题。”那人说：“我已说完了。”竟顾自前去，不肯返回。,三、现代文阅读植物有大脑？植物不仅可以感知外在环境的变化，同时也会产生喜、怒、哀、乐等各种情感。美国中情局的测谎专家克里夫巴克斯特把测谎仪的电极连到一株植物的叶片上，然后向根部浇水。,现代文阅读,当根部开始“喝水”时，他惊奇地发现：测谎仪的电流计图纸上，自动记录下了一大堆锯齿形的图像，这种曲线与人在高兴时的曲线图形很相似。巴克斯特随后改装了一台记录测量仪，并把它与植物相互连接起来

8、。当他在心里想了一下用火烧植物叶子，记录图像瞬间就发生了变化，在表格上不停地扫描。,现代文阅读,随后他拿来火柴，刚刚划着的一瞬间，记录仪上再次出现明显的变化。燃烧的火柴还没有接触到植物，记录仪的指针就已经剧烈地摆动，出现了极强烈的恐惧情绪。研究人员随后对25种不同的植物和果树进行试验，其中包括莴苣、洋葱、橘子、香蕉等，得到了相同的观察结果。可见，植物也和人类一样有喜悦和恐惧的情绪。,现代文阅读,为研究植物的记忆能力，巴克斯特将两棵植物并排放在同一个房间内，让一名学生当着一株植物的面将另一株植物折断。然后他让这名学生混在几个学生中间，并让所有学生都穿一样的服装，戴上面具。随后这些学生依次从那株完

9、好的植物面前走过，当“破坏者”走到植物面前时，,现代文阅读,植物在仪器记录纸上立刻留下极为强烈的信号指示，表露出了对“破坏者”的恐惧。既然植物如此“聪明”，那么在植物体内是不是也应该有一个类似于大脑的器官呢？对比动物界大脑的特点，在植物界，能行使大脑功能的结构就是植物的根。,现代文阅读,首先，植物的根在植物生长的过程中有着至关重要的作用。根部的生长也比叶片需要耗费更多的原料，代谢活动中消耗的物质和能量也比叶片高得多。因此，植物的根在整株植物中处于优先生长的地位。其次，植物的根可以调控枝叶的生长。如果将一个植株在茎部环割，,现代文阅读,这时就切断了根与枝叶连接的通道导管，这株植物的枝条就停止生长

10、了。科学家还发现，无根的枝条中，叶片的气孔失去了“昼开夜合”的规律，而将这根枝条插在乙酰胆碱(动物神经系统中用于传递信号的化学物质)溶液中，“昼开夜合”的规律就又恢复了。研究发现，植物的根部同样可以产生乙酰胆碱。,现代文阅读,这说明，植物的根部也有与动物一样的传递神经信号的化学物质。第三，植物的根可以感知环境的变化，并产生多种信号传递指令。根系分支众多，与土壤颗粒紧密接触：而且根毛、根尖部分稚嫩、敏感，这使得根部更易于感知土壤环境的变化，从而指挥整株植物做出反应。,现代文阅读,比如根系能快速感知到土壤中缺水，并合成了某种物质，通过导管运输到叶片，从而调节叶片的生理变化。另外，植物的趋水性、趋肥

11、性等特性也都是根部有意识选择的结果。可见，植物的根部确实是在行使大脑的功能，而植物的“大脑”不仅能够确保植物以最适合的方式生长，,现代文阅读,同时还会思考，这赋予了植物喜、怒、哀、乐等各种情感，以及人所不及的超感官功能。(选自大科技杂志),现代文阅读,1.对巴克斯特的实验结果的解读，不恰当的一项是()A.向根部浇水时，植物显示喜悦的情绪。B.受到火柴燃烧威胁时，植物显示恐惧的情绪。C.能够感知人类要火烧它的威胁，显示植物能够掌握人类的想法。,课外文言文阅读,D.能够辨认出曾经的“破坏者”，显示植物能够记住对他的恐惧。,课外文言文阅读,C(“能够掌握人类的想法”说法不当。),2.对“植物的根部确

12、实是在行使大脑的功能”的证明，表述恰当的一项是()A.根部的生长耗费的物质和能量多，证明植物的根行使大脑功能。B.切断植株枝叶与根连接的通道，枝条就停止生长，证明植物的根部能够传递神经信号。,课外文言文阅读,C.不给植株根系浇水，整株植物就会枯萎，证明植物的根部能够传递生长指令。D.因为根毛、根尖稚嫩、敏感，证明只有根部才能感知环境的变化。,课外文言文阅读,B(符合文意。),3.小王家里的美丽的太阳花突然叶子枯黄，小王苦恼不已，请根据文本知识，给小王提出合理性建议，帮助小王解决难题，并说明理由。(答出两点即可),现代文阅读,(1)检查太阳花的根部是否腐烂或坏死。因为植物根系如果腐烂或坏死，就无法指挥整株植物，太阳花叶子就会枯黄。,现代文阅读,(2)给太阳花浇水。因为如果缺水，根系没有水分可以吸收，更谈不上通过导管运输水分到叶片，从而使太阳花叶子枯黄。(3)给太阳花施肥。根部通过吸收肥料后将其输送至枝叶，促进叶片生长，改变叶子枯黄的状态。,