做一名学习型研究型创新型教师课件.ppt
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,做一名学习型、研究型、创新型教师阜阳市颍东区育新小学白国瑞2019年8月,目录新时期中小学教师的业务素养与自我发展教学反思的重要性联系教改实际开展教育科研与名师为友创精彩人生,新时期教师业务素养和自我发展,英语教师业务素养国家中长期教育改革和发展规划纲要“教育大计,教师为本。有好的教师,才有好的教育。”“提高中小学教师的整体质。”“优化队伍结构,提高教师专业水平和教学能力。”,新时期教师业务素养目前中小学教师的实际结构如何呢?教师的来源师范校毕业生(90%+)非师范院校毕北生师范教育格局师范大学(本科)高中师施学院(本科高中、初中师范专科(专科初中、小学师范学校(中专小学幼儿师范(中专)学前教育(幼儿因,新时期教师业务素养教育部的学历要求:高中:研究生初中:本科小学:专科学历不达标业务素养又是如何呢?,新时期教师业务素养师苑教育学科教育(3)+职业教育(1)学科教育不强+职业教育不够非师范教育学科教育(4)+职业教育(0)职业教育空白业务素养欠缺(先天不足),新时期教师业务素养培养的学生义是如何呢?,新时期教师业务素养1学生的问题口基本功不扎实(拼写、大小写、基本句法等)语青语调较差(特别是广大农村地区)口语能力差口语言运用能力差,新时期教师业务素养原因何在?1.应试带来的结果2.教师的问题量不足素质不高(学历、学力)擅长应试教育综合能力培养不够,
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