作文指导：人物外貌描写课件.ppt

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1、作文片段训练 人物外貌描写,外貌描写也称肖像描写。即是对人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣着、神情、体 型、姿态等等)进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。,容貌（面容长相，如五官等）体型（高、矮、胖、瘦）衣着（穿着打扮）表情（喜、怒、哀、乐）体态姿势（风格、气度）,外貌,神态,姿态,猜猜他是谁？,他身穿金光闪闪的战袍，头戴金冠，手持从东海龙宫掠来的金箍棒，显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神，透露出铲除一切妖魔的决心。,孙悟空,只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青蓝色的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。,猪八戒,他有三头六臂，脖子上套着乾坤圈，脚踏风火

2、轮，威风八面。,哪吒,他长得面黄肌瘦，只有大大的脑袋，上边只有三根稀稀拉拉的头发。,三毛,想一想,人物的外貌怎样写？,人物外貌描写四大招,第一招：,要有一定的顺序,描写人物外貌时还要合理安排好描写顺序，一般先写整体再写局部，局部描写时按照从上到下的顺序。,乍一看，她个子挺高的，身材很好，不胖也不瘦，是块跳舞的料。细看，她留着齐耳短发，头上总是一左一右地夹着两只发夹，把头发紧紧地拢在耳朵后面，显出一张光滑白净的脸庞。她的眼睛不大，细细长长的，但是很有神采，一笑就变成了两条缝。鼻子微微上翘，给人一种俏皮的感觉，显得十分可爱。,（从整体到局部，从上到下）,我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴

3、唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。鲁迅故乡,相貌是千差万别的，所以我们在描写人物时就要选取最能反映人物身份与性格的特征，捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间画面，而不要面面俱到。,第二招：,抓住外貌中最主要的特征,最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。现在回想起来，她那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。魏巍我的老师,身长九尺,髯长二尺;面如重枣,唇若涂脂;丹凤眼,卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。三国演义,进行外貌描写时要注意反映出人物的性格特点。,第三招：,凸显人物性格和情感

4、,他也真怪，即使在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，带着雨伞，而且一定穿着暖和的棉大衣。他总是把雨伞装在套子里，把表放在一个灰色的鹿皮套子里；就连那铅笔的小刀也是装在一个小套子里的。他的脸也好像蒙着套子，因为他老是把它藏在竖起的衣领里。他戴黑眼镜，穿羊毛衫，用棉花堵住耳朵眼。他一坐上马车，总要叫马车夫支起车篷。,别里柯夫,这首词中写出了一个迷离、梦幻、病态、柔弱、超凡脱俗的林妹妹。,两弯似蹙非蹙眉,一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁,娇袭一身之病。泪光点点,娇喘微微。闲静时如姣花照水,行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍,病如西子胜三分。,我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，

5、慢慢探身下去，尚不大难。朱自清背影,1、找准外貌切入点：对衣着方面的描写。2、父亲的穿着有什么特点。颜色：黑色,深青色：当时家中祖母过世,父亲失业,家境惨淡,我又要与父亲分离。所以这个黑色可以反映出父亲内心的沉重。材质：父亲的穿戴是小帽,布棉袍,而给我的是紫毛大衣,反映出了父亲对我真挚的关爱。,要注意反映人物的内心感情。,如果能适当用一些形容词、确切的比喻和适当的夸张来写人物会使人物更鲜明生动。,第四招：,巧用修辞,我们来了不久，在厨房里吃饭的时候，就爆发了一场争吵：两个舅舅忽的一声站起来，把身子探过桌子，冲着外祖父大叫大吼，像狗似的冤屈地龇着牙，哆嗦着。外祖父用羹匙敲着桌子，满脸通红，叫声像

6、公鸡打鸣一样响：“叫你们全给我讨饭去!”童年 我的感受：我对这段描写印象深刻，因为它形象刻画了两个舅舅的自私残暴和外祖父的气愤。,还可用哪些手法来写人物外貌？,1.过路人看到罗敷，不由自主地放下担子捋着胡须注目而视；青年人看到罗敷，脱下帽子戴上纱巾，想引起罗敷的注意；耕地的人竟然忘了身边的犁，锄地的人忘记了手中的锄，回到家里还因贪看罗敷耽误了活计而相互埋怨。,用旁人反应来烘托,2.先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。,用人物对

7、比来表现,3.走下楼梯，远远看见外婆正孤孤单单地站在萧瑟的秋风中，白发和落叶一起飞扬。在空旷的操场上，她瘦弱的身影显得那么的无助与苍老。,具体环境中点染,4.她脸色陡然变成灰黄，死了似的；瞬间便又复生，眼里也发了稚气的闪闪的光泽。,在动静变化中展示,1、要有一定的顺序2、抓住特征3、突显性格和情感4、善用修辞,小结：,人物外貌描写的方法：,凸显神韵,仔细观察罗中立的油画父亲，通过描写外貌表现出人物的神韵。,我来试一试,一张古铜色的老脸上，满是艰辛岁月耕耘出的一条条车辙似的皱纹。在这张刻满了皱纹的面孔上，微笑显得那么的勉强与无助。他的手中端着一个破旧的茶碗，那犁耙似的手啊，曾创造了多少大米白面，

8、多少大豆高梁！他的身后，是汗水换来的一片金黄。,题目：我的老师（同学）要求：（1）观察班级老师或同学的体貌，选择其中一个作为描写的对象，运用所学的知识，描写他（她）的外貌。（2）100字左右。（3）时间5分钟。（4）写完后让同学猜猜他是谁。,我来试一试,评改要点：1、能否按一定的顺序？2、能否抓住人物的特征来写？3、能否表现人物的性格？4、能否表达作者的爱憎？5、能否运用形容词或比喻、夸张等修辞？,我来评一评,1、修改人物描写的作文，写在作文纸。2、完成人物描写词语积累。,作业：,人物描写的词语,头发,白发苍苍 满头银发 两鬓染霜 头发乌润 蓬松的短发齐眉的刘海 满头青丝 披肩长发 柔软的头发

9、 披头散发,眼睛,丹凤眼 三角眼 浓眉大眼 明眸皓齿 眉梢细长 目光锐利 慈祥的目光明眸皓齿 炯炯有神 大眼睛忽闪忽闪乌溜溜的眼珠 眼睛眯成一条缝,鼻子,蒜头鼻 鹰钩鼻 酒糟鼻 朝天鼻 塌鼻梁 又高又直的鼻子 尖尖的鼻子 宽鼻阔嘴 又扁又平的鼻子,嘴和牙齿,樱桃小嘴 血盆大口 尖嘴猴腮 抿着小嘴厚嘴唇 唇如胭脂 齿白唇红 薄嘴唇白而发亮的牙齿 咬紧牙关 满口银牙参差不齐的牙齿,面容,苹果脸 瓜子脸 满脸憔悴 一脸稚气 油头粉面 红扑扑的脸 面如桃花 脸颊绯红满脸憔悴 布满皱纹的脸 脸色苍白 面如土色 天庭饱满 面目可憎 面不改色 脸“刷”地一下白了 脸“腾”地一下红了,手与身材,十指尖尖 纤纤素手 粗壮的大手体态轻盈 身材臃肿 亭亭玉立 身材高挑 大腹便便 脑满肠肥 袅袅婷婷 弱不禁风 瘦骨嶙峋 虎背熊腰 膀阔腰圆,衣着,朴素 大方 整洁 衣着入时穿红戴绿 穿戴整齐 衣冠楚楚 珠光宝气 花枝招展 衣衫不整 不修边幅 破破烂烂袒臂露肩,神态,庄重 端庄 安闲 生龙活虎 瞠目结舌 潇洒 妩媚 羞涩 腼腆 严厉 冷酷 坚毅 威风凛凛 英姿飒爽 风度翩翩 热情洋溢热情奔放 心平气和 平心静气 悠然自得 毕恭毕敬 从容不迫,